歷史政治等課，本來是應該統統包含在語文裡的！ 都把語文當成是什麼了??? 另在適時加一個最基本的考核：好壞人！ 好人繼續深造，不浪費資源； 壞人拉去勞教！先教育出有好思想品德的老師，再談教育出有好思想品德的學生，這是鐵打的規律，沒有好思想品德的老師一切都是空談。
我不知道中小學何時取消了政治，而改用思想品德，其實又沒人上課，名存實亡。應追究取消政治課的人的責任！
小孩子再不搞品德教育國家，家國都無前途！教材要把國防教育，愛國教育，尊老愛幼，勤儉節約，吃苦耐勞，見義勇為，講究衛生等都寫入教材內容，嚴格要求學生做個品德至上的人！
一個孩子，他的思想品德，從哪裡來的呢？是天生就有的嗎？是天上掉下來裝進大腦的嗎？是靠學校教育得來的嗎？竊以為，每個人的這個方面，最最主要的來自於耳濡目染的家庭成員，爺奶父母，才是其從懵懂無知就開始模仿的對象。如果他們都是純樸善良高大上的形象，孩子差不了，反之亦然。再有，品德的東西，和知識不一樣，它必須深入骨髓融化進血液裡，才會在個人行為裡，自覺不自覺表現出來，教育麼，應付考試作用會大，指導行為，難難難。
對孩子而言，好的世界觀人生觀和價值觀不是從課本上來的，甚至不是從學校來的，而是來自於父母家庭和社會，整個社會的三觀正確了，孩子不用做專門教育也沒問題！
我認為：必須要把思想品德課和法律法規知識課，納入學生們的考試成績計算，把英語課刪除計算考試成績，只有這樣才能把那些英語培訓班擠出去。現在中國人在外國辦了數百所孔子學院，外國人都在拼命地學習中國文化課了。所以英文課逐步的被淘汰了。
把思想品德教育納入各階段升學必考稈目，這是非常有必要的！象數理化一樣是必修課才行，受國主義教育應該是警鐘長嗚！因為國家的危忘是民族發展強盛的前提，如這個崩垮了，其它的一切即刻化為烏有！這個問題太太重要了!!
我建議一定要在大中小學開社會實踐課，一學期兩周，下鄉，下工廠，到軍隊，讓這些學生與人民接觸，同吃同住同勞動，學會洗衣做飯，在人民懷抱中學人性懂人玩愛人民！
孩子的成長過程是靠父母正確的言傳身教，耳濡目染。學校老師好正面引導和教育，良好的社會環境氛圍和公平，公正法律法規約束，及優越的社會制度和政策共同營造出來的。
孩子們在成長中思想品德教育比文化課更重要！這些年片面追求分數，忽視政治思想和品德教育的弊端突顯，以清華北大為例，去美國留學不歸人數遠遠大於歸國人數是最好的證明。不僅要納入各階段升學必考科目，地位等同甚至高於語數理化，而且本人還建議，除了學業畢業證書，還應同吋頒發品德肆業證書，一旦踏入社會或走上工作崗位後出現思想品德方面的問題，將視性質，暫收回學業學位證書等辦法懲戒！
思想品德教育不是靠課堂授課，然後考試所能達到的。思想品德是一個社會道德規範的塑造，是社會的價值觀的塑造，是社會精英榜樣為量的引領。當你打開媒體，看到宣傳的精英都是什麼？還是推動社會進步的工人，農民，解放軍和科學家嗎？思想品德教育是育人的根本，做人做事的基礎，思想品德水平決定了人的發展方向和成就的高低。德才兼備，德為第一。決定教育的成功與失誤關鍵點就在這裡！沒有德，國家民族一切無從談起，沒有希望。在國家教育和用才上，必須把德和才同等重要，作為用人選人的必須條件，從歷史的長河中，得知有了德才兼優的人，才是為國為民造福之才。
建設公平公正的社會，與教育之間沒有矛盾！思想都是教育出來的，中外都是如此，同學識的關係不大！因為任何三觀都是自洽的，而所謂獨立思考只是相對的，因為除了潛意識與社會經歷，任何人的邏輯框架都是教育出來的，而信息又是別人剪輯給你的，因此所謂獨立思考是出不了這個圈的。像樓主的想法顯然就沒有什麼獨立思考的痕跡！