「乾貨」教育心理學經典理論「記憶口訣」

2020-10-05 17福建學堂


早起的鳥兒有書背!!!

心理學

心理學流派:馮鐵鉤、華生行、詹姆杜威是機能、奈瑟皮亞弄加工、馬斯羅傑搞人本

人本主義心理學流派:羅馬人

認知過程:感知即相(想像)思(思維)

防止遺忘的方法:法官及時反(反覆閱讀與嘗試回憶)三中(分散與集中相結合)

意志品質:自製堅果

教育心理學

皮亞傑認知階段:感前具形

行為主義理論:桑代克的貓,巴甫洛夫的狗,斯金納的小白鼠,班杜拉的寶寶

苛勒的猩猩抓香蕉,託爾曼的白鼠走迷宮。

布魯那:「我發現!」

奧蘇泊爾:「我接受!」

加涅:「我把信息加工一下。」

建構主義者:「你和我建構的不一樣!」

布魯納的教學原則:凍(動機原則)結(結構原則)城(程序原則)牆(強化原則)

學習策略的原則:(主體性原則)(內化性原則)(生成性原則)、(特定性原則)(有效監控原則)(自我效能原則)

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