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美術教師招聘面試——認識美術教材(高中)
(說明：由於目前依據2017版修訂版課程標準的新教材還未出版，所以本文依據現有美術教材進行說明。就面試中主要的《美術鑑賞》模塊來看，根據新版課標表述，未來的《美術鑑賞》教材應該沒有太大的變化)
教材是教師為實現一定教學目標，在教學活動中使用的、供學生選擇和處理的、負載著知識信息的一切手段和材料(包括教科書，視聽、電子教材以及來源於生活的現實教材)，是可供學生閱讀、視聽和藉以操作的材料，既是教師教學的基本材料，又是學生認識世界的媒體。教材是人類文化傳承的載體，教材是國家意志的體現，教材對學生的全面發展、對學生的成長起著非常大的影響。《美術課程標準》從幾個層面詮釋了美術教材的性質，幫助我們對教材進行重新認識。
1、美術教材在美術課中的地位——「美術教材是美術課程內容的重要載體系。」
2、美術教材的定位——「完整把握《標準》精神，科學建構教材的框架。
3、中小學美術教材的特點——「具有基礎性、發展性、時代性和開放性」。
4、發揮創造性思維用活教材
教材給了我們菜名和配料，如何炒才有營養，而且好吃，需要「轉化」，即把教材內容變為合理有效的課程。包括課時安排，每課的環節、時間的分配等。我們要創造性地使用教材，設計出有特色的課程，吃透教材，在美術教學中，在對教材的處理上，要有自己明確的認識和見解，如：本課的主線是什麼，知識脈絡是什麼，哪些是新知識，哪些是以往的、需要複習的知識。
發揮創造性思維用活教材。怎樣用活教材?要創造出新的教學模式，在教學中逐步形成自己的特點，形成自己的教學風格，運用多種教學方法。
新課標的美術課程應該是來源於基礎、來源於實際生活，而且要能引起學生興趣，並具備兼容並包的內容，不僅僅是局限於傳統的畫畫寫寫。美術課程是培養學生的審美能力、培養學生欣賞的能力、從而潛移默化地達到心靈美的境地。
(一)內容劃分
由於興趣、愛好和發展需求的不同，高中學生需要發展不同的美術能力。為了滿足學生多方面發展的需求，普通高中美術課程設置了以下五個系列，供學生自主選擇，具體是：美術鑑賞、繪畫·雕塑、設計·工藝、書法·篆刻、現代媒體藝術五個系列，其中的現代媒體藝術包括攝影和攝像、電腦繪畫和電腦設計。除了美術鑑賞是必修課外，其餘都是選修課。
與教師資格證面試高中課題任何模塊的內容都有可能考到不同，教師招聘考試中，絕大多數地區只考《美術鑑賞》這冊課本。僅有少數地區會考其他，而且也是側重繪畫、雕塑、設計、工藝。所以單就課題難易度來說，教師招聘面試要比教師資格證面試容易了。
(二)《美術鑑賞》模塊的基本信息
課程標準中對與該模塊內容表述如下：
「美術鑑賞」是普通高中階段美術科目的學習模塊之一，是在義務教育階段美術課程中「欣賞·評述」學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
1.學習內容
(1)鑑賞基礎
①美術語言及鑑賞方法
②從美術與自我、美術與自然、美術與生活、美術與科學、美術與政治、美術與經濟、美術與宗教、美術與歷史等方面認識美術的價值和作用.
(2)鑑賞內容
①中國古代、近現代優秀美術作品;
①外國古代、近現代優秀美術作品
2.學習活動建議
(1)鑑賞中外優秀的傳統藝術作品、具有時代特色和文化內涵的美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。
(2)學習美術鑑賞的基本方法，聯繫文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特徵。n 用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
(3)進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，並運用於鑑賞學習活動。
(4)充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象，並寫出考察報告。
3成就標準
通過「美術鑑賞」模塊的學習，學生能夠：
(1) 積極參與美術鑑賞活動。
(2) 懂得美術鑑賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等)，以自己的觀點採用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，並與他人進行交流。
(3) 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。
(4) 知道中外美術的主要風格、流派，描述中外美術發展的大體脈絡。
(5) 理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術。
(6) 熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
(三)教材版本
高中美術教材除了普遍的人美版和人教版意外，各地也有地方版本，但與義務教與階段不同的是，人美版的高中美術教材使用要更為普遍一些。該版本的教材也是編寫質量最高的。
高中學段也是單一的，美術鑑賞一般都是高一第一學期或第二學期就要上完，所以內容上並不像義務教育課程有學段差異。
但是高中美術教材每一課的內容要遠多於義務教育階段，而教材本身也比義務教育階段有更大的開放性，所以在面試中，抽到的高中美術課題(尤其是美術鑑賞)往往需要更加考慮合理安排內容，刪減、選擇或改變部分內容。
(四)新版高中課程標準中美術課的內容劃分
教育部在2018年出頒布了全新的高中美術課程標準，要求在2018年下半年開始實行，新版的教材應當在2018年下半年也會出版。這次修訂對於高中美術課程內容結構的改動雖然較大，但是美術鑑賞做為必修內容的地位並沒有改變，結合以往教師招聘考試的出題特點，極大可能以後依然是主要考美術鑑賞的內容，因此對與教師招聘面試的影響不大，而對教師資格證面試的影響會較大。以下簡要列一下新版課程標準的重點內容，以備萬一。
依據美術學科媒材特性和技法特點劃分學習內容，幫助學生更好地形成美術學科核心素養。本課程在綜合考量美術通行的分類方式、教師的專業背景以及普通高中美術課程實施效果的基礎上，按照美術門類將學習內容劃分為美術鑑賞、繪畫、中國書畫、雕塑、設計、工藝和現代媒體藝術七個學習模塊。依據普通高中課程方案的要求，採用必修課程、選擇性必修課程與選修課程相結合的課程組織形式，增強課程的選擇性。本課程設置了必修課程、選擇性必修課程以及選修課程。選修課程是根據學生需求與升學考試要求設置的課程。
必修課程、選擇性必修課程與選修課程結構關係及教學實施表如下：
課程性質 學習系列 學習模塊 組織形式 教學時段 必修