【導讀】華圖寧夏教師招聘考試網同步華圖教師發布：2020年寧夏教師面試高中美術《體驗中國畫的筆墨情趣》說課稿,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2019寧夏教師招聘考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注寧夏教師微信公眾號(ningxiajsht),寧夏教師招聘考試培訓諮詢電話：0951-6028571/6027571 18295188220,微信號：ht18295188220
高中美術《體驗中國畫的筆墨情趣》說課稿
一、說教材
《體驗中國畫的筆墨情趣》選自人教版高中美術教材《繪畫》模塊的內容。花鳥畫藝術是中國畫中重要的表現題材，自古以來為文人畫家所喜愛，並藉以抒發情感，表達情懷，不但是一種繪畫技藝，更是承載著中華傳統文化的深刻內涵。本課主要通過欣賞古今的中國花鳥畫，了解中國花鳥畫藝術的審美情趣，熟悉和了解齊白石、潘天壽等現代著名的花鳥畫名家大師。學習花鳥畫表現技法和筆墨技巧，能夠臨摹喜歡的花鳥畫作品。本課的學習有助於學生更好的理解傳統文化中內涵與寓意，培養學生熱愛和弘揚傳統文化的思想情懷。
教學目標：
1.知識與技能目標：在教師的指導下，學生能夠了解中國花鳥畫的託物言志的審美情趣，認識和熟悉現在著名的花鳥畫家及作品;能夠掌握花鳥畫基本的筆法與墨法並臨摹一幅現代花鳥畫作品。
2.過程與方法目標：通過與語文的結合，幫助學生更好的理解傳統文化中植物的象徵意味，通過觀察、欣賞、分析與臨摹練習，掌握花鳥畫基本技能。
3.情感、態度與價值觀目標：通過本課學習，提高學生的審美情趣，培養學生熱愛傳統文化，體會到花鳥畫的人文情懷。
教學重點：理解花鳥畫「託物言志」的審美趣味，掌握基本的筆墨技巧。
教學難點：體會花鳥畫的人文寓意。
二、說學情
高中學生經過以往對中國畫的學習，已經具備了一定的欣賞水平並對中國畫藝術有了一定程度的認識。再次基礎上，本課進一步讓學生深入了解中國畫藝術的內在魅力。這一學段的學生其知識水平已經能夠理解較為深刻的文化意蘊。在技法方便，以往學段美術課中對中國畫有基本的接觸，為進一步學習技法中的筆墨情趣並完整臨摹現代花鳥畫作品打下良好基礎。
三、說教法
本課主要採用與語文、音樂相結合的情境教學體驗方式，能更地幫助學生深層次理解中國畫的內在精神意蘊。此外，結合討論法、講授法、演示法，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識。運用視頻和圖片欣賞激發學生興趣，優化課堂教學，提高課堂效率。這樣多法並用，即培養了他們分析作品的能力，又啟發了學生的思維。
四、說學法
引導學生採用觀賞觀察，實踐，討論歸納的方法學習。用多媒體展示相關視頻和圖片，讓學生感受外國雕塑是現實與理想的凝結，輕鬆的融入到本課的學習氛圍中來。教學的主要功能是教會學生學習，本課通過教師啟發、引導、點撥，調控探究方向，及學生自己合作探究，在寬鬆的教學情景中開展了豐富的教學活動。
五、教學過程：
(一)情境導入
上課伊始，我首先向學生展示荷花的不同照片和宋代宮廷花鳥畫《出水芙蓉圖》，請學生就此進行對比欣賞。在欣賞的同時我會播放古箏傳統音樂，營造文化情境幫助學生進一步的體驗。接著我會請一位學生朗誦周敦頤的《愛蓮說》。這樣講美術與姊妹藝術學科文學、音樂結合。《課程標準》指出：「美術教學應注重創設情境。在美術鑑賞教學中，可以針對美術作品、美術現象，用有關的音樂、故事、角色扮演等方式創設情境，加深對文化、歷史以及美術的社會作用的認識。」
(二)新授
1.了解基本知識
這一階段，我首先引導學生回顧複習國畫基本分類：山水、花鳥、人物。同時圖片展示不同題材和畫法的國畫作品，並進一步提出問題：「你能區分出其中哪些是花鳥畫?哪些是工筆法的?哪些是寫意畫法的?」使學生明確關於本課最基本的信息。
接下來，我將藉助紀錄片視頻片段並配合教師講解，向學生介紹花鳥畫的由來及藝術特徵。欣賞徐渭、朱耷花鳥畫作品。我會在課前布置任務讓學生自主搜集關於這些藝術家的相關資料，課堂上請幾位學生結合藝術家的人生經歷，談談對其作品的認識。探討問題如下：
提問(1)：藝術家是如何利用這些作品來託物言志的。
提問(2)：語文課中學到過哪些詩歌反映託物言志的審美意趣?在書籍或網絡上找一幅適合的花鳥畫作品給詩歌配圖。
2.討論與探究
這一環節我首先展示幾幅現代花鳥畫作品，包括齊白石的《和平鴿》、何香凝的《獅》、吳作人的《金魚睡蓮》、徐悲鴻的《群馬》，請學生自主查找相關藝術家與作品的資料，並提問與討論：「畫家在畫作中要表達的是怎樣的思想感情?是如何表達的?」通過這樣的學習讓學生更進一步的明白中國畫託物言志的內涵。
就以上兩個環節的設計，《課程標準》中指出：「進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，並運用於鑑賞學習活動。」
3.學畫寫意花鳥畫
這一部分是實踐教學環節。我先讓學生欣賞和分析幾幅寫意花卉的表現與技法特點。藉此也帶領學生複習初中階段學過的國畫技法知識。接著我以畫荷花為例，講解和示範寫意花卉的基本筆墨方法：
筆法——中鋒勾線，側鋒點厾、塗染
墨法——蘸墨與調墨的方法
(三)課堂練習
接下來請學生進行自主練習，掌握基本的筆法墨法，這一階段學生可進行局部的臨摹練習。
之後我將布置本堂課的課堂練習內容。作業要求是學生選自己喜歡的或課本建議的作品作為臨摹範本，完成一幅完整的寫意花卉作品。練習中我會全程播放古典樂曲，營造傳統文化的氛圍，並進行巡視，對學生進行個別的輔導，幫助其順利完成練習。
《課程標準》指出：「教師應注重培養學生的美術實踐能力，通過各種美術活動，引導學生動手實踐，在美術活動中提高構思、創意、造型、表現、設計和工藝製作的能力。」
(四)評價與結課
學生完成練習後，我會組織以小組為單位，展示學生作業。就以下方面進行自評和互評。(1)是否積極主動進行學習(2)臨摹質量(3)是否體會到筆墨情趣(4)簡單總結臨摹練習以後的心得體會。
之後各組祖內評選出最佳作品在全班做展示。
最後我將設計如下結束語：「本節課共同學習了解了中國寫意花鳥畫的代表作品，代表畫家，並進行了花鳥畫的實踐練習，對中國花鳥畫的發展歷程和特有的人文氣息通過學習產生了一定的感受，對於這種優秀的傳統文化，我們應該發揚，希望有興趣的同學能夠進一步加強學習，掌握更多的繪畫技能。」
（編輯：luohongyan）