逆風的方向 更適合飛翔！適當的挫折教育，助你成長

2020-09-26 留學武漢

大家好，我是邵老師。

今天想和大家討論一下家長自身的成長問題，以及在挫折教育中他所應該扮演的角色。

挫折教育不用太多解釋，按字面意思就是讓孩子受點挫折、受點委屈，慢慢就在失敗中磨礪，在摔打中成熟。我們中如果有練過武術或者搏擊的同學，或是家長，可能就會知道，當你去學武的時候，先要進行學習的就是如何抗擊打，或者說是如何保護自己，慢慢就能體會力量該從哪使，然後再去學習如何進行攻擊。


挫折教育也是一樣的，若是我們總一馬平川地往前走，什麼事情都那麼順利，實際上就有點拔苗助長的感覺，仿佛讓孩子覺得自己什麼都可以、什麼都行。可是在人生旅途中跋涉的我們都知道，這世界上哪有那麼多順利的事情！中國古有話雲「不如意事常八九」，人總是要遇到挫折的，總是有人比你更強，總是有些事情不是那麼的順心，這個時候、在相對複雜的環境中，你能否從失敗站起來，繼續前行、不斷成長就很重要了。

可是在現代家庭教育中，很多家長對於孩子的保護我覺得有點過分了：害怕孩子受傷，害怕孩子哭，害怕孩子被別人欺負，害怕孩子被老師指責，因為怕失敗會影響孩子的心理成長。這兩年大家都很關注青少年的心理成長，覺得如果打擊得太大，可能在他的心靈中留有不太好的成長軌跡，會影響他擁有積極健康的心態。這一點我覺得沒錯。

但是同樣我們還要考慮到：你給他建造的這座象牙塔能保護多久？如果他在小學沒有問題，到了初中了他還在被家長保護著，然後到了高中、要高考了，他如果很優秀成績很不錯是沒問題，如果沒有那麼優秀呢？如果他這門課程就是學得不是很理想，他沒有考到理想的大學，怎麼辦呢？

每一年高考我們都能看到新聞：有學生因為第一門課沒考好，跳樓了；有學生因為沒有帶準考證，心態失常了；有學生因為最後考試忽然發揮不力，跳樓了等等。為什麼這兩年中學生因為考試結果不好，就無法承擔他的後果，就選擇終結自己的生命呢？這實際上就是我們平時對於挫折教育，對於他能夠承擔失敗的風險這方面培養得太少了。

所以家長與孩子在學習成長過程中，在日常生活中，要適當讓他去挑戰一些自己力不能及的事情，或者對其極具挑戰的事情。這樣的話，讓他做事情過程中，應該習慣於各種不如意，能夠去經受住失敗，也能經受住不太平等的對待，然後再進行相應的心理疏導，才可以讓他能變得頑強不屈。在將來無論是生活中、還是職場中遇到更多的挫折和挑戰，甚至不平待遇的時候，也能從容應對不會走向極端。

我覺得這兩年學生中出現越來越多的抑鬱症、比較極端行為，與學生缺少相應的挫折教育是有關的。但什麼才是挫折教育？並不是說是就要打擊你，說你不行，你想學音樂有這個天分嗎？你想去留學家裡有這錢嗎？你能學好外語嗎？你看看成績，連個一本都考不上還怎麼去留學？類似這樣的話在我在工作中經常能聽到，實際上這並不算是挫折教育，這就是挫折。

挫折教育和挫折的本質區別就是要有度：讓他有一定程度的接受挫折，逐步成長。我們說一口是吃不成個胖子的，孩子強大的心理水平也不可能是短期就可以培養出來的。你天天打擊他，讓他沒有時間回血，沒有時間去讓自己變得更強，還沒有來得及從失敗中學習成長，你又給他當頭一棒，當然不行。所以過度地對孩子進行挫折，一概否定，無論是、老師也好、家長也好，這都是堅決不要去做的。我們需要在他遇到挫折遭受失敗的時候，引導他如何去想辦法應對這些困難，如何能吸取教訓站起來繼續前行，一步一步走得更堅實、變得更加強大。此外，有意識有目標地讓孩子去參與或組織各項活動，突破自我、迎接挑戰。這樣的孩子才是我們所需要的，這樣的學生也是我們社會所需要的！

逆風的方向 更適合飛翔 ！！！

好，我是邵雨青老師。這個話題和大家就先分享到這裡。

原創作品，轉載請註明出處！

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