2012-09-21 18:16:40出處：PCbaby作者：佚名
你家寶寶認識的漢字多嗎?你還在問寶寶識字而感到煩惱呢?其實，現在的爸爸媽媽越來越重視孩子的識字教育，但是，讓寶寶愛上識字要注意避免幾大誤區，才能讓寶寶快速識字。現在，我們來看看教會寶寶識字的幾大竅門，為你的寶寶愛上識字加分。 點擊圖片進入下一頁>> 案例：如何讓寶寶愛上識字大約桐桐7個多月的時候，她爸爸為了提醒家人隨手關門，用A4紙列印了「隨手關門」四個大字貼在了各個門上。據說寶寶們黑白的東西總是很感興趣，桐桐也不例外，經過的時候總是習慣看那幾個字一眼，但覺得她太小，直到她快一周歲時，一直不曾教她去「讀」。 大約一周歲前後，我心血來潮，試探性地用用手指著那四個字念給桐桐聽，桐桐竟然很興奮，自那以後每次再經過的時候，如果我故意問一句，「寶寶，『隨手關門』在哪裡呢?」，她都會很得意地用小手對著那張紙指指點點的，很有成就感的樣子，這讓我很驚喜，難道培養她識字興趣的關鍵期來了? 從此有意留心了這件事，在陪她一起看《嘟嘟熊畫報》的時候，有時候拿起她的小手在封面著指著「嘟嘟熊」三個大字和她一起念，每次她也是一副開心的樣子。但由於擔心太早教她「識字」會加重她的負擔，並不曾立馬開始利用她的這個興趣，直到前天再次被她的識字熱情驅動。 前天晚上抱她上樓時，對面的「田園小菜」酒店已經亮起了五彩的燈光，把四個大字招牌映襯的極為漂亮，見桐桐的視線也被吸引，我便抓起她的小手，分別指著那四個字給她念「田――園――小――菜」，她極其興奮地用目光掃描那四個字且激動的呀呀地叫，抱著她一階階上樓時，每上一層樓，我如果故意問她，「寶寶，田園小菜在哪裡呢?」她竟然馬上就從窗戶望過去，小手像媽媽剛才那樣對著那四個字指呀指的，一臉的成就。 桐桐對「指字」的這種強烈反應讓我堅信：培養她識字興趣的關鍵期來了!遂著手實施了如下計劃： 這兩天每次抱她出去時，遇到很顯眼的廣告牌，都有意地拿著她的小手指著點讀，結果每次她都開心的配合，遂進一步確認了這種識字方式對桐桐來說是沒有任何壓力的。另外比較幸運的一點是，前不久樓下的杜姐送給我們一套生活常用詞的識字卡片，很多口語中常說的詞彙都包含其中，於是我就地取材，開始拿這套卡片教桐桐識字：跟桐桐說起某個常用詞彙的時候，如果正好順手，就把寫有這個詞彙的卡片舉給她看，比如，如果爸爸剛剛給她弄來洗澡水，媽媽正在準備給她洗澡，就跟她說「寶寶，我們要洗澡了，你看，洗――澡」，配合著這句話，把寫有「洗澡」的大卡片舉到她眼前，如果爸爸正在看電視，就指著電視對她說「寶寶，爸爸在看電視，你看，電――視」，同時出示「電視」卡片，讓人欣慰的時，對於這種用卡片強化的識字方式，桐桐似乎很樂意接受，這從她好奇和興奮的表情可以看出來。有一次她還做了一個讓我驚喜的動作，那就是沙發上散落了「洗澡」的卡片，我把這個卡片收起來的時候，拿給桐桐看了一眼，並告訴她，這就是「洗澡」，她看了之後，竟然給媽媽指指洗澡盆，呵呵。 總之，到今天為止，在教桐桐識字這件事上，曾經主修幼兒教育專業的我已經憑藉有限的專業知識認定，我選擇的時機和方式對她的成長應該是有益無害的，不會因此剝奪她的快樂。如果其他媽媽認為值得效仿的話，我就再嘮叨幾句： 1、教孩子識字要在確定孩子有了這方面的興趣開始，不要隨大流，每個孩子的識字敏感期可能有所差別。 2、教桐桐這樣大的寶寶「識字」，目的並不在於她認識了多少字，而是為了培養她善於從生活中學習的習慣，所以，千萬不要以孩子認識了多少字作為這一行為的成就指標，只要孩子養成了隨時識字的習慣和興趣，就是最大的成功。 3、對於這個年齡的寶寶來說，所謂的「識字」，不過是能夠再認而已，即，你跟她提到什麼詞彙時，她能夠給你指出那個代表這個詞彙的字就可以了。 4、一天之類教孩子「識字」的頻率不必太高，以孩子樂於配合為度，否則容易引起逆反情緒。 5、比之於上文提到的「卡片識字法」，生活中的隨機識字更值得推薦。比如，從教孩子認識馬路上的標牌、各種容器的標識之類做起，效果可能來的更好。 總之，媽媽千萬不要把識字作為自己的負擔，當然更不能讓她成為孩子的負擔，自然的結果的才是最好的! 文章來源：桐桐媽 桐媽，教育學博士，曾經主修幼兒教育，推崇母乳餵養，篤信中醫，一直有著深厚的早期教育和家庭教育情結，愛女桐桐誕生之後，在把她當「課題」來「研究」的同時，刻苦涉獵幼兒心理、教育理論和護理知識，學習、工作、育兒之間隙堅持撰文分享自己的早期教育和幼兒護理知識，多次受邀為著名嬰幼教育雜誌供稿。 |