在中國,中小學教師的工資真的很低嗎?那為什麼教師們不改行?

2020-12-11 蛋蛋說江湖趣聞

中小學教師的待遇是不是非常低?為啥有人成天要求給教師漲工資?客觀的說,不算很低,否則早就改行了,但也不算高,就維持在一個讓你勉強維持生計的境地。但是為啥要說教師工資低,或許是基於以下三個原因。

第一是地域差別、學校差別太大。因為教師工資是地方財政負擔,東部省份和中部、西部省份相比,老師的差別天壤之別。甚至一個省之內,不同的地域差別也很大。有錢的,儘可能就多發,沒有錢的,能不發就不發。我在很久以前就領悟到:教師這個行業,其實是經濟的附屬品,經濟好的話,教師待遇會很高,所謂倉廩足而識禮儀,但經濟不好的地方,教師就是臭老九而已。

第二是和同等學歷的群體在一起比,相對太低。即使地域差別,學校差別全部抹平,不再存在。還有一個無法抹平的差別,就是行業差別:和同等學歷的群體在一起比,相對太低。不是因為我能力不行,態度不行,只是因為我當初報了這個專業,從事了這個行業,所以就要扛著社會的超高期望,拿著低工資。教師行業中的最優秀者,工資可能還不如其他行業的一般人員。

第三是和投入相比,和社會對老師的要求相比,不夠平衡。我們能維持這麼龐大的教育體系,是建立在老師群體做出了很大的經濟犧牲基礎之上的。因為優質教育本身就是奢侈品,而要維持這些優質教育,又不能承擔那麼大的投入,只有一個方法,壓低從業者收入。現在都在指責老師外出辦班,師德淪喪,但是如果老師待遇很好,絕大多數的老師是不會出去的。結果大家只指責老師,卻不關注老師的待遇,似乎老師拿這個工資是理所當然的,很悲哀。

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  • 教師不改行,永遠是教師;教師一跳槽,很快變人才,你同意嗎?
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  • 教師工資真的要漲了,但是這三類教師沒有……
    教師工資確實要漲了,但不包括這三類老師,趕快進來看看,或許你就在其中。 01 談到對教師的待遇,教師們搖頭,多年來一直強調,最流行的「教師工資不低於公務員水平」的說法早在2013年之前提出的。 但僅限於口頭通脹,在執行和執行上確實不盡如人意。到目前為止,提高教師工資仍是一個熱門話題。
  • 教師不改行,永遠是教師;教師一跳槽,很快變人才,你同意?
    如果真能這樣,那我們的孩子就有福了。「教師不改行,永遠是教師;教師一跳槽,立馬變人才。」試想,如果減去教師現在承擔的那些不必要的負擔,讓他們專門上課、專心育人,並且外界不打擾地年年做下去,教學效果肯定會好一些,那我們的孩子就真的有福了。大部分當老師的都可能說過這樣一句話,再不濟我回家當老師還行吧。
  • 為什麼中小學教師工資低,你真的知道背後的原因嗎?
    說中小學教師工資低對於不同的比較對象有不同的結論。如與公務員、事業單位、律師、醫生、法院等單位相比,中小學教師的工資就顯得捉襟見肘;與農民工等普通工人相比,就現在的大環境而言,似乎也不如他們,或者說相差無幾。那作為人類靈魂的工程師,中小學教師的工資為何這麼低呢?首先,就性質而言,專業程度不高。
  • 教師工資真的要漲了,幼教這三類教師沒有……
    教師工資確實要漲了,但不包括這三類老師,趕快進來看看,或許你就在其中。01談到對教師的待遇,教師們搖頭,多年來一直強調,最流行的「教師工資不低於公務員水平」的說法早在2013年之前提出的。但僅限於口頭通脹,在執行和執行上確實不盡如人意。到目前為止,提高教師工資仍是一個熱門話題。近年來,教育部一直強調要提高教師工資。信不信由你,教師工資太低是不爭的事實。
  • 【投票】中小學教師的工資真的低嗎?
    2018年2月,中共中央、國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,再次強調「中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平」,公辦義務教育階段教師待遇和公務員待遇之間的「掛鈎」關係逐漸被強化。
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  • 報告稱中小學教師月均工資約4300元,為什麼很多教師想罵人?
    教師工資待遇一直是教育領域的焦點問題之一。談到教師工資待遇,教師們很想罵人,同時其他網友又覺得很不服氣,認為教師工資已經很高了,不能在漲了。近日,教育部發布《中國教師發展報告2019》顯示,在參與調查的中小學教師的月平均工資為4324.61元。其中,東部和中部,西部中小學教師月均工資分別約為5133.17元、4100元、3600元。另外,全國參與調查的中小學教師超過3成的月均達到5000元以上。
  • 很多地區的中小學教師工資待遇真的很低,老師們真的太不容易了
    1.我是湖北中學教師,有三十六年教齡,打卡工資是4855.77。2.我廣西玉林市下一縣教師,教齡三十六年,九五年獲小學高級〈中學一級),現在工資八檔,我村小最長者,工資也最高,去年全年總收入85645元(含績效工資、教學點補助、人人有份的獎金、已扣除五險一金及個稅,未含住房公積金收益,也未含期未教學成果優秀獎2次共40元和加入工會全年得益約400元)。本人暑假做了點小生意,與教育邊一點不沾,賺3萬。
  • 【話題爭議】教師真的要漲工資了,那麼幼兒教師呢?
    義務教育教師工資上漲是個好消息。但與此同時,幼兒教師和高中教師哭了,成為中小學教師圈的二等公民。這種做法是片面的,不符合教師法的規定。因此,它只能激勵一批人,挫傷一批人,不能提高教育質量,也就無從談起。
  • 都說老師工資高,還有寒暑長假,為什麼教師隊伍還要求漲工資?
    可是在教師群體內部卻不這麼認為,他們認為自己的薪資並不高,特別是一線教師和班主任覺得自己每天工作遠超8小時自己的收入和付出嚴重不對稱。同是體制內,教師們覺得自己的薪資與公務員相比差太多了。外界對教師職業的印象和教師群體內部的自述完全是兩個極端,到底是為什麼?我們就倆一起談一談。
  • 教師工資改革消息:退休教師漲工資及工資的構成
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  • 教師工資不低於公務員,為什麼要和公務員比工資?
    教師工資大家都很關注,教育部多次強調,要切實保證教師工資不低於公務員工資。二、公務員工資以及待遇教師們不懂,也弄不明白。教師關心的是自己的工資,是教學工作,不是去研究別人工資的。再說收入不能僅僅看工資卡,還有獎金津貼,還有單位的福利,難道需要教師去問他們的所有收入,何況這也是隱私,何況公務員會告訴他的各種收入嗎?比來比去教師還是不能心服口服,所以就不要和公務員比較了。三、與公務員比工資,比來比去只能拉仇恨。