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「作業完成不好，叫家長！」
「字寫得不好，叫家長！」
…
江蘇徐州，
一名家長「公然」給老師送錦旗，
總結起來就是：
「教啥啥不行，叫家長第一名」
面對旁人的圍觀，
該學生家長還訴苦道：
「如果我們家長什麼都會做，
還要你們老師做什麼？」
近日，上面這一則《徐州奇葩家長因給老師送特製錦旗而走紅》視頻在網上傳播，引發討論。6日，江蘇省徐州市教育局發布通報稱，該視頻內容純屬虛構。
通報稱，徐州市教育局高度重視，迅速對該視頻反映的內容進行核查。經排查，徐州市範圍內無天翔小學，也無趙西海老師，該視頻內容純屬虛構，給徐州家校共育造成不良影響。徐州市教育局將依法依規進行處置。
事件雖然證實是虛構的，卻也在網上引發了網友新一輪對「家長群」的爭議和討論。
有網友認為，造謠者製造矛盾、為博關注無所不用其極，必須得管管了！
也有網友認為，視頻雖然是假的，但是類似的情況在現實生活中也並不少見：
還有網友表示，就算視頻是真的，老師這麼做也是另有苦衷，值得理解：
其實，早在今年11月，一段江蘇一位家長吐槽家長群的視頻就已經引起不少家長共鳴。
江蘇 家長群變「壓力群」 家長退群引發熱議視頻來源：央視網
「收到」「老師辛苦」「謝謝」的回覆「三件套」、響不停的消息提示音、每天不得不「爬樓」查看通知……不少家長表示，原本為了促進家庭和學校溝通的家長群，已經變成了「壓力群」。
傳遞與教學無關的信息、家長「蓋樓」式回復並花式誇獎老師、給家長布置額外的任務——這是很多家長眼中的家長群主要「槽點」。除此之外，老師在家長群點名批評家長等行為也令一些家長感到困擾。
「家庭作業變家長作業」是另一個被吐槽的點。小學和幼兒園階段，手抄報、手工是常見的作業形式之一，原本是為了提高孩子的綜合能力，但這種作業形式往往因為要求過高、遠超過孩子思維和動手能力，且還要評比，給家長和孩子帶來了困擾，最終都變成了家長的才藝比拼。
在提倡「家校共育」的今天，家庭和學校各自應該承擔什麼角色、把握怎樣的邊界？
家長是否應當參與作業批改？
家長群到底是「緊箍咒」
還是「溝通橋」？
這個問題你怎麼看？
來源：中國新聞社（CNS1952）綜合中國新聞網、齊魯晚報、央視網、新浪微博等