吳德昌：用博愛「做筆」以奉獻「為墨」

2020-09-15 雲南網

有這樣一群人，他們兢兢業業、默默紮根山區教育，將自己的一生奉獻給了山區農村教育事業，麒麟區東山鎮雲龍小學教師吳德昌老師便是其中一位，他身殘志堅育桃李、華發如霜終無悔，自1982年工作以來，紮根山區小學近40年。

吳德昌：用博愛「做筆」 以奉獻「為墨」。

身殘志堅守初心

1982年，年僅21歲的吳德昌毅然選擇了家鄉的教育事業，當了一名民辦代課教師。在卑舍村的一間土坯房裡開始了自己的教師生涯，由於沒有黑板，他就把家裡僅有的木板——床板，拿來教室當黑板，帶領學生在幾個土坯上橫擔一根木板便是課桌、搬塊石頭坐上便是凳子，而村裡的小烤房便是他的宿舍。當時每月26元的微薄收入，除了自己生活開支和補貼家用外，他還資助三名即將輟學的貧困兒童完成學業，其中一次他看一名學生實在困難，便一次性拿出了50元錢資助該學生，那個年代的50元錢可是他兩個月工資的總和。

吳德昌：用博愛「做筆」 以奉獻「為墨」。

在艱苦的工作條件下，為了改變現狀，降低安全隱患，吳老師發揚自力更生、艱苦奮鬥的精神，不等不靠不要。親自上牆夯土、下地託坯、修補校舍、自製課桌凳，改善辦學條件。有一次，修補門窗時不慎被斧頭砍傷了手，血流不止，但他仍然堅持上課，得知這一情況後的學生家長感動不已，爭相到學校看望，鄉親們樸實的舉動也感動了他，同時也更堅定了當一輩子教師的決心，這一幹就是38年。

吳德昌老師一直抱著一顆教育報國的初心、拄著兩隻拐杖、在三尺講臺上四季耕耘，以內心最樸素的愛澆灌著農村孩子的未來；在平凡的崗位上默默奉獻，把簡陋化成執著，把平凡寫成偉大；他懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，以高尚的師德，嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

吳德昌：用博愛「做筆」 以奉獻「為墨」。

言傳身教甘清貧

2011年民轉公，他終於如願以償地成為了一名正式的人民教師。為此，他感到無比的光榮和自豪。他懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，用「師德、師範」詮釋著一名合格教師的風採。他始終把教育工作當作是一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心堆砌來贏得孩子們的親近、尊重和成長的偉大工程。

作為一個小學教師，他時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。在一次上課前，吳老師走進教室時，教室亂糟糟的，紙屑到處都是，他並沒有大聲訓斥學生，只是深深地看了大家一眼，然後俯身拿起掃把掃了起來。他的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室裡鴉雀無聲，同學們爭先恐後地拿起掃把行動起來。在日常生活中，他一貫嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不講髒話，他帶頭文明用語；要求學生節簡，他就帶著學生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集後賣出當做班費；要求學生不遲到，他就帶頭提前到校……開始時，往往是他第一個進入教室的，後來，比他早的學生越來越多，也就很少有學生遲到。就這樣，他以良好的道德風範，對學生言傳身教，時時處處起到表率作用。多年來，他省吃儉用，每次買回鞋子，總是先穿左鞋，左鞋破了再把右鞋穿在左腳上，右褲腿總在風中飄，一飄就飄過了近40年……

吳德昌：用博愛「做筆」 以奉獻「為墨」。

他以手為足，架著雙拐一直在教育路上追尋他自己的夢、圓了無數學子的求知夢。他用青春與愛詮釋了做教師的真正含義，他用博愛「做筆」，以奉獻「為墨」，為山村的教育事業奮筆疾書，書寫著自己壯麗的人生樂章。

雲南網記者 張明磊 通訊員 付文飛 攝影報導

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