幼兒園開學一日常規,附常見問題及對策,這麼做就對啦!
2021-03-02 學為師教育經過漫長的假期，孩子們的日常行為習慣也是時候要抓一抓了。如果將幼兒園一日流程的每個環節的教育價值都能充分實現，那麼兒童的學習和發展的潛力，就可以在最大程度上得以實現。老師和孩子互動的每一個瞬間都是教育，都在傳遞著教育的價值。
常 見 問 題
Q:就是不肯說「老師好」？
Q:問好容易，再見很難，粘著家長不肯放手
淡化處理，迴避說再見
故事情境，角色扮演
點名總結（XX，有進步了，今天會說再見了）
寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑
互相問聲早上好 ，都誇寶寶有禮貌
Q：不高興的情緒
Q:丟三拉四、無所事事
提示步驟圖（照片、文字、圖畫）
值日生提醒制、分組的區域遊戲
自我服務勞動、觀察種植記錄
保持活動的持續性
Q:不能準時入園
環境暗示法、告知家長作息的重要性
適當的激勵，插牌遊戲
Q:愛聊天的家長
能用響亮的聲音積極應答；
喜歡用不同的方式表示自己來園了；
逐漸關注班級的出勤人數。
常 見 問 題
Q:不敢大聲應答？
Q:沒興趣，騷亂不穩定
點名遊戲（擊鼓傳花、歌謠）
把握速度，不拖沓
小組點名，集中統計
會正確取放餐具；
將勺放在碗裡，一隻手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位；
正確的進餐姿勢；
身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺；
安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起；
細嚼慢咽，堅持把碗裡的飯菜吃完，逐漸能接受並喜歡吃各種食物，不挑食；
餐後整理，清理桌面，送餐具，擦擦嘴，漱口，搬椅子。
常 見 問 題
Q:坐等你喂？
合理安排座位，以強帶弱
餐前教育，學習演練吃飯的方法
餵飯遊戲（大嘴巴娃娃）
找準時機，適當餵飯
餐後總結評價，適時表揚
Q:飯量小、吃飯慢
少盛多添，鼓勵孩子添飯
餵飯掌握小技巧（銳銳的故事）
Q:挑食、不愛吃
色彩、味道
海帶、紫菜的做法
遊戲語言，激發食慾
我是兔媽媽，我愛吃白巧克力（豆腐）
適量、選擇、表揚鼓勵
先盛不愛吃菜，量少。
你選擇多一點蘑菇還是少一點蘑菇？
Q:收放餐具的常規常忘記
制訂合理收放餐具的步驟和線路
標誌提醒擺放位置
值日生監督整理
Q:餐前餐後等待不耐煩
餐前安靜活動（故事、手指遊戲）
餐後遊戲插牌
值日生監督整理
Q:不會擦嘴
正確的方法。大口罩變成小口罩
擦完，能夠將用過的口布放回指定的地方
提供鏡子，便於檢查
Q:漱口當遊戲
能夠接適量水，最好漱兩次
手拿花花杯，喝口清清水
抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出水
集體教學，觀察漱口水裡的殘渣
找準目標，水池裡的洞洞
逐漸學會自立大小便，避免將大小便便到便池外；
小班末期學習自己擦大便，中班開始能自己擦乾淨；
按規定取紙，不浪費紙張；
便後記住衝水、洗手，整理好衣服再出門；
養成集體活動前方便的好習慣；
常 見 問 題
Q:不會擦屁屁
交給家長正確的方法；
從前往後擦，把紙對摺再擦一次扔掉；
再取一張紙擦兩次；
成人取紙同樣步驟擦一次。
Q:是否要衝水
小便由值日生負責衝水
大便後隨即衝水
媽媽誇我本領大
拉完大便自己擦
髒紙放進紙簍裡
兩手用力把褲提
便後記得要衝水
最後把手洗乾淨
Q:不敢如廁，尿褲子
教師需時常提醒幼兒，養成定時如廁的習慣
教師應當站立便池旁，陪伴如廁
適當的裝飾廁所，體現明亮輕鬆的環境
長蹲坑需設置扶手
痰盂備體型瘦小兒選擇
Q:便便到外面去了
睡前上廁所，進入睡眠室保持安靜；
學會穿脫衣服，併疊放整齊在制定位置（上衣搭椅背褲子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，將拖鞋擺放整齊）；
睡姿正確：側臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指。雙手放被子外面；
能夠安靜獨立入睡，不影響他人；
安靜起床，迅速穿好衣服鞋襪，將拖鞋放回鞋架，排隊等老師檢查衣物；
常 見 問 題
Q：需要老師陪
讓其先上床等待
老師坐床邊陪，同時講述故事（教育）
允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡
午睡後的小結，表揚鼓勵
過渡期起床早點接
Q：不會穿脫、整理衣服
縮縮烏龜手，縮縮烏龜手，縮縮烏龜頭
伸伸烏龜頭，伸伸烏龜手，伸伸烏龜手
一件衣服四個洞，寶寶鑽進大洞洞，
腦袋鑽進中洞洞，小手伸出小洞洞
整理褲子的步驟
Q：不會疊衣服
先學疊上衣，再是疊褲子
小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背
彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了
兩條褲腿並一起，褲腰褲腿對整齊。
再向中間折一折，小小褲子疊整齊。
常 見 問 題
Q：姿勢不正確
多提醒「象老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上」
走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。
不要像那小螃蟹，橫衝直撞真糟糕。
坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好。
不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。
Q：坐不住
常提醒，看XX坐得真好
課堂教學控制時間有效
教學中關注與幼兒的互動
適當走進幼兒中間
教師坐著上課
能夠按照預定的規則上下樓梯，如：左上右下；
注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走；
常 見 問 題
Q：動作不協調，不會跟著走
有節奏的兒歌（開火車），或故事語言
不協調的幼兒走隊伍最後面
小豆丁去旅遊，一二一二向前走
看見一座大山，嗨喲嗨喲爬過大山
看見一片大海，嗨喲嗨喲劃著小船
Q：安全擔心，小調皮或樓梯拐角
好動幼兒走最前面。
樓梯中間安放值日生
討論上下樓梯的安全
常 見 問 題
Q：不會排，排不直
帶著幼兒找標記，地上畫好點和線
隊列練習，教會幼兒看懂老師手勢
Q：沒事做，晃來晃去
活動內容安排緊湊，避免多餘的等待
時刻眼中有孩子，不要熟視無睹
排隊時利用小遊戲，避免消極等待。
常 見 問 題
Q：家長一窩蜂，班級亂成一鍋粥（跑出去）
開園前5分停止遊戲，等待來接。
玩安靜遊戲，或複習歌曲、兒歌（整理衣物）
事先將物品擺放在門外或靠近門的位置，便於取放。
合適的空間擺放小椅子。
Q：玩具忘記收，或是不願走
Q：衣服不整齊
Q：愛聊天的家長
幼兒園一日常規也可以轉給家長看看~
有了家長的配合
老師的工作會事半功倍哦~
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《幼兒園開學班級常規攻略》
其實，這些都比較偏向開學前的準備工作與開學後輔助常規恢復，想要真正做到快速恢復常規，那建議你按照下面的一周計劃，和我們一起實操起來哦！幼兒園開學第一天，往往會有開學典禮等特別活動，一日環節比較特殊。加上孩子們確實還不適應，別指望一來就做規矩，不如把入園離園的幾個環節在這一天做好吧。1.面帶微笑迎接每一位孩子與家長，聽到孩子說：「老師好！」，要給他一個回應。 -
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以兒歌優化小班一日生活常規
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