我的人生為何如此精彩

一、工作經歷：

1983年6月畢業於綏德師範普師班，同年7月參加工作；

1983年7月——1985年7月：中山澗小學工作，教小學二年級，帶二年級所有課程，周課時最多時達到三十節；

1985年7月——1988年7月：鎮靖中學工作，教小學四五年級語文、數學，初一、初二語文；

1988年7月——1990年7月：陝西教育學院中文系本科班進修；

1990年7月——1991年7月：青陽岔中學工作，教初三語文；

1991年7月——1997年7月：靖邊二中工作，教初中94屆和97屆兩屆四個班語文，94年起任二中教導副主任，95年任教導主任；

1997年7月——2000年7月：靖邊中學工作，教高二000屆示範班和文科重點班語文，97年任靖中教務副主任，98年任靖中政教處主任；

2000年7月——2012年7月：靖邊縣教研室工作，任主任；

2012年7月——2017年8月：靖邊縣教育局工作，任教育局機關黨支部書記、黨組成員；

2017年8月起辭去教育局行政職務，請假休養，工作仍到教研室，任正科級教研員。

2000年之前在學校工作，當語文老師，在榆林地區青年教師大獎賽中獲二等獎（94年），成為榆林地區中學語文優質課教師，語文教學從小學二年級一直到高中三年級，中學高級教師。非常熱愛教育事業，非常喜歡學生，教育成為最幸福的事業，最幸福的工作，多次被評為模範教師，優秀共產黨員，「五優共產黨員」，所教語文課成績突出（學生在所有語文競賽中都是第一名，靖中2000屆高考學生語文成績全區第一、第三各一名。學生作文多次獲獎、發表，二中時期創辦的新苗文學社在全省具有一定影響），與學生平等相處，被稱為「老陳」。教學的民主平等思想直到現在都具有影響。學生朋友桃李滿天下，苦難時期成為主要精神支柱。作品《我當老師的那些美好時光》、《西草灘飛夢》以及回憶錄中都有對教育事業的喜愛之情。教研室工作也是方法得當、成績突出，多次當選省市優秀教研員，論文多次發表，理論頗豐。

在教育崗位，教學18年，教學研究12年，兢兢業業，努力奮鬥，工作一步一個腳印，從普通教師到學校中層領導，再到縣教研室主任，可謂平步青雲、順風順水。精彩紛呈、躊躇滿志。

我的成功在於讀書——生活是我的一重境界，讀書是我的另一重更高境界。

讀書使我知識豐厚，讀書使我格調高雅；讀書使我成為名師，讀書使我成為名嘴；讀書使我笑對人生，讀書使我戰勝人生各種苦難。

我生活在農村，但是父親在外面工作，家庭優勢使我比同學們更早接觸到課外書籍，小學時，我就能看到《白毛女》、《紅色娘子軍》這樣的小人書。我的眼界因為大量的小人書而格外開闊，很早就成為學校的故事大王，積累了很多文學常識，提高了文學理解能力，也鍛鍊了口頭表達能力。小學畢業時語文方面已經很突出。中學時期又進一步擴大了讀書視野，閱讀了大量小說，讀小說進入入迷的程度，詞彙量明顯多於同學，中考時成語填空就是明證，高考時所考閱讀題都是課外閱讀中得到的，升學順利。綏德師範時期，借書證比同學多了整整一本，古今中外名著基本都讀了——，陝西教育學院時，分類閱讀了中國古典名著、外國名著，重點專讀俄羅斯文學、西方唯心主義哲學，所以，後來的語文教學遊刃有餘。讀書、講故事練就的名嘴使我在以後的工作中發揮的更加突出，語文課上的出神入化，學生聽得津津有味。靖中時的國旗下講話被老師和學生所稱道、折服，教研室工作時，所有講話都是脫稿演講。是讀書使我胸有成竹，是讀書使我娓娓道來。

教師的工作就是與書打交道的工作，教師被稱作「書生」。但是，教師的讀書往往被所教學科束縛，被教學參考書束縛，說是與書打交道，其實是一種可怕的脫離讀書。我在教學中依然堅持讀書，視野特別廣闊，不受學科限制，不受教學參考書限制，兼收並蓄、廣種薄收，（鎮靖工作時參加漢語言文學自學考試，將古代文學和外國文學，以及哲學進行了系統閱讀自學考試漢語言文學專科順利過關，於1988年考入陝西教育學院中文系本科；青陽岔工作時，閱讀了大量人物傳記，喜歡上了歷史書籍和政治書籍的閱讀；小學工作時，訂閱雜誌為《我們愛科學》、《知識窗》等，二中工作時，常年訂閱軍事雜誌，（如《艦船知識》《中國空軍》等，鎮靖時《環球時報》，楊樹雄《青年參考》），八、九十年代，正值中國文學名著大量被改編為電視劇，配合看電視又把中國名著進行了系統閱讀）雖然短暫來看與教學無關，但是，對教學（特別是語文教學）的影響是隨時隨地、潛移默化、不知不覺的（二中語文教學給同學們分享兵器知識、謎語專題，相當於後來所倡導的生成性教材、第二課堂，靖中教學給學生專題講《紅樓夢》、李白等等，相當於大學教程，學生受益良多。）

為什麼要讀書？除了本身愛學習（情趣、興趣、悟性）以外，還有以下幾點：

1、成就事業的需要。做一個好教師必須要有豐富的知識，以前的學習是遠遠不夠的，必須通過廣泛的讀書獲得，時時充實。靖中工作時，幾乎做不出來高考模擬題。教研室工作時，隨時了解教育理論的發展。

2、與時俱進的需要，知識爆炸時代，不讀書就要落後

3、人生奮鬥的目標。中山澗時的失去目標，茫然迷茫，鎮靖時的自學考試、文憑，二中時的作家夢。

4、追求更高境界。中山澗時想脫離農村和小學，鎮靖時想教高中，靖中時想編教學參考書（與楊樹雄已經有分工、合作），教研室時想提高教育理論水平。

5、受周圍喜歡讀書的人的影響。鎮靖時楊樹雄，青陽岔時任利戈，教研室時李燕等等。

寫作與讀書的結合：

1、作家夢的誘惑

2、語文老師的優勢與要求

3、能靜下心來寫作需要積澱與機遇

4、有比較長遠的寫作計劃，但困難很多。

2010年，一場突如其來的大病猶如一場惡夢，徹底打亂了人生節奏，成為人生分水嶺。2010年把我的人生分為兩個部分

一、腦梗是一種怎樣的病？不良嗜好、飲食習慣；工作生活的壓力、對健康的忽視。缺乏鍛鍊。管住嘴、邁開腿。

二、經歷磨難也是一種讀書。感悟生活、人生，感悟親情、友情，心靈雞湯也是藥，人生無處不哲學。

三、身體殘疾後的生活：運動與讀書，更好的生活體驗，有字之書與無字之書共同開啟新境界，生命依然精彩。

騎自行車乃是學生提醒並付諸實施，騎行由工作生活（上下班、散步、購物逛街）需要到愛好，再到習慣直至成為生活方式，每天要騎行，一日最遠騎行137公裡（靖邊到安邊往返），一月累積騎行2200公裡（日騎行120公裡左右成為經常事），參加靖邊美利達自行車俱樂部、捷安特自行車俱樂部、喜德盛自行車俱樂部騎行，由過去的學生帶隊指導，騎行靖邊周邊方圓四十公裡範圍，2019年開始參加自行車比賽。2019年參加比賽六場，騎行青海湖一圈，騎行秦嶺山、西安城、渭河大橋等等，回來寫騎行感受，寫了《第九十九次起步》、《鹽池騎遊記》、《漫步中國最美大湖》、《騎車到龍州》、《靖邊城變遷》等騎行散文。

騎行不僅僅是鍛鍊身體，騎行也是一種讀書——讀大自然的無字之書，看最美風景——尋找詩和遠方，結交運動大神朋友。靖邊運動達人：兩次登上珠穆朗瑪峰的馬英、鐵人三項陝西省優秀選手安康瑞、中國唯一一個完成義大利巨人之旅的張國興、陝西省自行車比賽前六名選手蘇年華、王亞東等等。他們大多是我過去的學生，如今成為夥伴和朋友，人生的又一重朋友圈。騎行之餘還打桌球，又多了一個朋友圈，人生境界就是這樣一步步提高。

歸根結底，這都是讀書——讀無字之書。當然，決不能丟棄讀有字之書。就在我請假離開單位一年後，2018年，由我們幾位讀書愛好者提議的靖邊縣讀書協會成立，我成為理事會成員，還參加讀書協會講師團；2019年參加了靖邊縣國學家庭教育講師團、靖邊縣淨水鳥青春驛站讀書會講師團，每周星期五晚上是淨水鳥讀書會讀書活動，星期日早晨是讀書協會讀書活動，星期六晚上是國學家庭教育讀書會活動，還有其他一些讀書活動，讀書、騎行、打桌球，生活豐富多彩、生動有趣，身體雖然殘疾，心情特別愉悅！我的人生就是這麼精彩！

每個人都有自己的精彩，人要善於發現自己的精彩，這樣才能活的更精彩。

小狼問媽媽，幸福在哪裡？狼媽媽回答，幸福就在你的尾巴上。小狼回頭看自己的尾巴，狼媽媽說：「孩子，不要回頭看。你只要往前走，幸福永遠跟在你後面！」