資料圖(方朝傑攝)
人口老齡化是社會發展的重要趨勢，也是今後較長一段時期我國的基本國情。十九屆五中全會指出，要實施積極應對人口老齡化國家戰略。去年11月，中共中央、國務院印發了《國家積極應對人口老齡化中長期規劃》。《規劃》近期至2022年，中期至2035年，遠期展望至2050年，是到本世紀中葉我國積極應對人口老齡化的戰略性、綜合性、指導性文件。這是我們國家首次針對人口老齡化提出的發展規劃，意味著人口老齡化問題已經正式成為國家的一項中長期戰略。積極應對人口老齡化是貫徹以人民為中心的發展思想的內在要求。加快發展老年教育，擴大老年教育優質供給，創新老年教育體制機制，不斷滿足老年人終身學習需要，是實施積極應對人口老齡化國家戰略的應有之義與重要舉措。
要構建開發老年人潛能的課程體系，創新線上線下互動教育模式
依據積極老齡觀的理論，60歲至79歲的年齡段是還可以有所作為的時期，要進行積極老齡觀教育，積極引導老年人正確認識自己的價值，保持樂觀的進取心，選擇老年大學等終身學習場所藉以文化養老。在老年大學的課程設置中，要構建開發老年人潛能的課程體系，這個體系應包括哲學、文學、歷史、美學課程和欣賞性、學術性、素養性、技巧性等課程。隨著科技的迅速發展，智慧型手機的使用已經改變了人類的生活方式，老年人也不例外，在老年人中開展智慧型手機培訓很有必要。雖然有些老年人開始時對此不太適應，但通過普及和培訓，他們很快就會適應，和年輕人一樣享受智慧型手機帶來的便捷和樂趣。當今社會，智能化的新生事物層出不窮，只有跟上時代的步伐，才能適應社會的需要，因此，老年人要補上智慧型手機這一課。這幾年許多老年大學開設了電腦手機基礎班，很受老年學員的歡迎。智慧型手機的學習讓老年人搭上了網絡快車，共享智慧生活。目前，寧波老年大學利用智慧型手機的教學培訓，創新線上線下互動老年教育模式，智慧型手機的應用越來越普遍。
要發揮老年遠程教育推動作用，提升老年教育現代化水平
今天，現代信息技術在經濟社會發展中的作用越來越大，老年教育也同樣如此。作為終身學習的老年教育已經從傳統的課堂教育拓展到網絡遠程教育，遠程教育的作用越來越明顯。今年春季，受疫情影響，老年大學延期開學，「空中課堂」應運而生，老年大學堅持開展「停課不停學」的教學活動，滿足了學員學習的需求。「空中課堂」利用先進的網絡信息技術的遠程教育，不僅可以滿足校內學員的學習需要，而且可以延伸到全社會，使更多的校外學員共享優質的老年教育資源。要依託終身學習公共服務平臺，開發適合老年人的網上學習平臺和手機學習APP，為老年學員建立學習帳戶，探索老年人學習成果積累、認證與轉換工作；依託樂齡老年電視大學建立遠程學習指導服務中心，加強樂齡老年電視大學示範教學點的創建。建成一定規模的市級樂齡老年電視大學示範教學，實現資源共享，實現遠程老年教育社區全覆蓋。
完善辦學體系，擴大老年教育優質供給
目前，老年教育的優質供給還不能滿足老年人經常性參與教育活動的需要，城鄉之間發展也很不平衡。針對這一問題，一方面，要依託寧波廣播電視大學設立寧波社區大學老年教育中心、寧波老年開放大學、寧波市樂齡老年電視大學，在區縣(市)社區教育學院設立區縣(市)老年教育中心、老年開放大學，以鎮鄉(街道)成人學校為依託建設標準化社區老年大學。推進老幹部系統老年大學發展，不斷擴大招生規模，高標準辦好區縣(市)級老年大學。做好老年教育進農村文化禮堂工作，培育建設市級樂齡老年電視大學示範教學點、社區(村)老年學校(教學點)，推動各級各類學校開展老年教育活動。此外，還要鼓勵在甬高校、職業院校、社區學校以靈活多樣的形式參與舉辦老年教育，把老年教育辦到家門口，為老年人提供就近、便捷、多元的教育服務。另一方面，要建立老年教育資源建設與共享聯盟，開發適合老年人多樣化學習需求的各類學習資源，制定課程、教材等各類學習資源的建設標準。依託老年開放大學建設老年教育師資庫，依託老年大學建設老年教育立體資源庫，加強師資隊伍和學習資源的共享配送，以解決鎮鄉(街道)老年教育資源不足的問題，從而實現區域老年教育資源的共商、共建、共享。
要辦好家門口的老年大學,打通老年教育「最後一公裡」
家門口的老年大學具有政府統籌、社會合作和多元辦學的特點，發揮了社會力量參與辦學的聚集優勢，這種「開放便利、靈活多樣」的特點，體現了「整合社會資源，激發社會活力」的思想。家門口的老年大學也是一種開門辦學的老年教育模式，其實質就是突破老年教育的瓶頸，擴大老年大學向社會開放，在學校與社會雙向需要的結合點上，改善辦學條件，不斷增強老年大學服務社會的功能。近幾年，寧波老年大學雖然面向全社會招生，受到社會好評，但由於招生供不應求，仍然難以滿足老年人日益增長的教育需求，出現一座難求的現象。而家門口的老年大學滿足了老年學員繼續學習的需求。寧波家門口的老年大學藉助區縣(市)老年大學的教育資源和優勢，向鎮鄉(街道)、村(社區)和養老服務機構延伸，擴大了招生的範圍，延伸了老年教育的功能，打通了老年教育的「最後一公裡」，滿足了老年人的「大學夢」。
作者：王國安，寧波老年大學
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