關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
作為語文老師，暑假針對閱讀和作文這兩大板塊的補習，最想說的是，其實補習更多的是學生掌握了技巧，閱讀的技巧和寫作的技巧，但是怎麼去運用技巧還是要靠練習。可能在補習班裡，老師帶著閱讀、領著寫作，這些技巧對於學生來說，是熟悉的。但是回到家裡自己再進行熟悉和磨練，是需要一個過程和練習的量。基本如能按照老師講的技巧和練習內容，通過補習，我們就能提高閱讀理解和寫作能力。為什麼很多孩子到了補習班以後，也很認真地學習，成績卻一點都沒提高，反而變得更差了呢？
不管是在補習班還是在學校，學生之間的差距其實就是家長的教育差距。這裡說的教育差距是教育方法和理念，我們家長對學生的學習成績焦慮不堪，學生自己也會對學習感到力不從心。家長的差距都在哪些方面來體現呢？通過我的教育實踐，其實都在對孩子的教育態度上。很多家長經常對孩子打擊教育，這對學習提高一點幫助都沒有。還有的家長特別喜歡對比，離不開別人家的孩子。更有的家長從不反思學習問題，有問題就是老師有問題。針對這3種情況，我們該怎麼應對呢？
01對孩子多鼓勵，勝過總打擊
喜歡打擊教育的家長，多半對孩子的學習要求特別嚴格。不希望孩子落後於其他同學，這一類家長通常很焦慮，絕對不能接受失敗。孩子只要表現有一點點成績下滑，數個補習班就報了起來。而且孩子表現得不好，家長也會打擊：我付出了這麼多，你為什麼不好好學習？為什麼你就不會？別人都會？這種「靈魂拷問」式的教育方式，會讓孩子疲憊不堪，當然也不是最好的教育方式。當家長的打擊教育積累到一定程度時，就是叛逆的開始。
對孩子的教育，尤其是中小學階段，一定是要以鼓勵為主。鼓勵也是有方法，不能凡事都是：你好棒！你進步了！你也很厲害！這些都不能直接達到激勵學生的目的，鼓勵是要讓學生明白，自己為什麼會獲得表揚？比如，你在補習班的表現很好，上課專注度提高了不少，繼續加油。各位家長請看，是不是簡單一句話就能讓孩子明白，自己到底是因為什麼得到了家長的讚譽。進入補習班的同學，一定是在某個學習環節有問題，我們需要暑假補習來解決問題的。如果一味打擊學生的短板，那肯定會適得其反。
02和自己的過去對比，不找別人家的孩子比較
有一類家長的打擊教育特別隱秘，那就是我不直接說你哪不行，而是通過對比的方式。別人家的孩子語文期末考試得了95分，你考了82分，差距在哪裡？別人家的孩子，一年閱讀500本書，你可能到小學畢業都閱讀不了500本，你的閱讀就是比別人差，你到底為什麼不愛看書？這類對比，能夠直接對孩子進行「毀滅式」打擊，並且很難摘掉學習差的標籤。
不和別人家的孩子比，那總要給孩子的學習成績找到參照物，你可以和自己的過去比。在進入補習班的時候，語文學習成績是一個什麼水平？從補習班畢業，通過學習，語文成績能達到一個怎樣的進步？只要有進步，那就一定是值得肯定的學習過程。家長一定要給予認可和鼓勵，而不是打擊教育，設立高目標的學習要求，讓孩子失去學習的自信，對學習也沒有什麼興趣。
03有學習問題就解決，而不是抱怨
面對學習問題，我們家長和老師首先想的應該就是解決問題，幫助學生來擺脫學習困惑，而不是進行抱怨。家長的抱怨可謂是五花八門，抱怨孩子不努力，自己的錢白花了是最直接的一種，抱怨老師教學能力不行，抱怨學校的夥食不好等等。家長的差距往往就在於此，當你發現孩子的學習問題時，有的家長想到的是如何去幫助孩子解決問題，有的家長則是去抱怨，一通抱怨任何問題沒有解決，相反還給孩子傳達了負面情緒。
暑假補習應該是幫助我們學生建立學習習慣和方法技巧的學習過程，不應該成為學生的負擔，更不應該成為家長的累贅。補習的方法和態度都很重要，一旦我們設立了補習的目標，就朝著這個目標去努力，而不是去窺探結果。只有努力過，我們才有資格去獲得結果。家長的教育理念還是很重要的，一方面體現在是否能和老師契合，一方面體現在是否能給孩子創造一個相對舒適的學習環境，幫助孩子提高學習能力。關於暑假補課的困惑，為什麼越補越差？你還有什麼看法？歡迎留言評論。