現在教育問題越來越受到社會關注，很多父母為了孩子以後比別人優秀可以說是各出奇招，最常見的就是給孩子報興趣班，但願我有個朋友更誇張，孩子還沒出生就開始考慮教育問題。我有一個朋友剛懷孕，前幾天來我家裡吃飯慶祝，我們吃飯的時候聊到關於孩子教育問題。她問我你教育你們家娃的時候有去特意學習過嗎，或者有沒有看過什麼育兒書籍。我當時愣了一下，教育孩子還需要特地學習？我朋友說她打算在網上報個親職教育班，趁孩子還沒出生，趕緊學習學習怎麼照顧孩子，怎麼教育孩子？
我後來上網查詢了一下關於親職教育的事情，然後跟老公說天哪，現在大家為了孩子都這麼拼了，我們那時候哪有說做到這麼周到的。
什麼是「親職教育」？
親職教育是一種社會教育，就是為父母或是準父母清楚了解自己的職責，在孩子的成長教育中為他們提供一些建議，幫助他們更好地教育孩子。從孕期開始，教他們快速進入父母角色，在孩子成長的各個階段，根據每個階段的特點，為他們提供科學的親子相處策略。簡單來說就是教你如何做一個合格的父母。
孩子不斷在提升，父母自然也需要提升，更何況教育孩子是父母一生的事業，做好親職教育的意義是不言而喻的，但家長更需要激發自我的學習內驅力，才能在親職教育的道路上堅持下去。
激發「親職教育」內驅力的3種思維
1、增量思維
存量是指某一個時點過去生產與積累起來的，增量則是指在某一段時間內數量的變化。這樣說可能不好理解，舉個例子，小明的媽媽經常管著小明，穿什麼衣服，吃什麼東西都照著自己的想法來，甚至還強制不讓小明用電子產品。但爸爸的教育就是開放式的，什麼事情都尊重孩子的意見，鼓勵孩子去做自己喜歡的事情。這樣看來媽媽屬於存量思維，而爸爸就屬於增量思維了。
增量思維指的是父母應該根據社會局勢的發展，改變自己的教育方式，與時代接軌，孩子也更好接受一些，不再是根據以前舊的經驗來教育孩子。家庭教育的內容也是瞬息萬變的，拿著以前的教育方式來教育現在的孩子，大概率已經無法適應了。用存量思維教育孩子，只能說保證孩子衣食無憂，但是現在社會對孩子的要求已經不僅僅是衣食無憂就夠了。
2、共情思維
共情是指站在對方的角度，理解對方的情感。共情思維就是告訴父母，要站在孩子的角度上看問題，尊重孩子的想法。很多父母都存在這樣的問題，硬把自己想法強加在孩子身上，沒有考慮到孩子。
想要讓自己擁有共情思維，父母應該要做到換位思考，站在孩子角度看待問題；平時多觀察孩子的情緒，學會傾聽孩子的內心，走進孩子的世界。每隔一段時間就與孩子進行有效的溝通和傾聽，達到與孩子共情目的，讓孩子感覺自己是被人關注，被人肯定的。
3、遷移思維
遷移思考是指在遇到問題無法解決時，可以找到一個與當前問題本質差不多的問題，借用它的解決方法來解決面前的問題。
在教育孩子的過程中，遷移思維可以幫助父母在孩子的問題上，更快發現本質，從根部解決問題，做到治標治本。有些孩子寫作業慢，以為是孩子拖拉，通過家長的催促，孩子可能會很快完成。或許孩子根本不是拖拉，就是思維不夠敏捷，大腦轉得不夠快，家長只為了趕快督促孩子完成，忽略孩子本質問題，只能說是治標不治本。
掌握了遷移思維的家長，在教育孩子的事情上就事半功倍了，看似解決了一件小事，實則完成了對孩子整個思維能力的提升。
結語：
親職教育，不單單針對父母，對於家裡長輩也是同樣適用。因為不僅父母，家裡每個人的教育方式都會影響到孩子的成長，長輩們都需要與時俱進，提升自我，才能給家裡孩子營造一個科學的教育環境。