「學習故事」是檸檬貓益智課程評價體系內的重要成員。桃寶專欄將從家長的角度，與大家分享由寶媽記錄的學習故事，透過寶媽的記錄，藉由益智棋，我們將看到寶貝令人欣喜的持續的成長足跡！
從2016年11月至今，平日裡工作忙碌的桃媽已經與我們分享了20餘篇學習故事，相信這其中有益智棋的魅力，更有桃媽與桃桃一同遊戲，支持寶貝發展與學習的初心，謝謝桃媽讓桃桃與檸檬貓的故事繼續，讓我們有機會一起看到孩子的學習正在發生！
我是桃桃的親媽，華東師大心理學碩士畢業，現在是一名光榮的人民教師，整日面對青春洋溢的高中生們。未當媽前已然愛心滿滿，有了桃桃後簡直愛心泛濫。生活懶散卻對桃桃的教育絲毫不肯怠慢。不拘小節但誓做一名上的了廳堂下得了廚房的辣媽。 我的桃桃寶貝三歲多了，一路看著檸檬貓長大的我，如今幸福地享受著寶貝和益智棋之間的親密聯繫。
學習故事連載之二十三：桃桃的花兒朵朵開是無限的！
桃桃3周2個月了，這兩周經歷了人生中的重要轉變——初上幼兒園。第一天崩潰大哭，第二、三天哭到嘔吐，每天早上起床就開始哼唧不想上幼兒園，每天送到老師手上她都哭著不想離開家人，第一周在幼兒園期間緊緊牽著一個老師的手從不放開，晚上睡著的時候我第一次聽到桃桃不安地說了很長時間的夢話……如此種種都讓我無比揪心。
在這個適應過程中，老師有建議我們讓桃桃選一樣她平時喜歡的東西帶到學校去讓她感覺安心一些。出乎我意料的，桃桃強硬地拒絕了巧克力餅乾，選擇了一個「花兒朵朵開」的「大骰子」邊哭邊放進書包。
後來想想，桃桃這麼做也在情理之中：花兒朵朵開中的大骰子對於桃桃來說時而是可以搭高樓拼火車的積木、時而是可以品嘗的美味蛋糕，時而是可以管制交通的信號燈，時而又是單純的有花兒信息的大大立方體……現在桃桃玩時經常自帶解說，更方便我了解她各種遊戲行為的意圖了。
樂此不疲合作搭高樓！
之前桃桃一個人可以在我不幫忙的情況下用花兒骰子搭10層高樓不含糊，這次我決定和桃桃一起來挑戰更高層：我們一人搭一塊。只見桃桃剛開始時擺放很隨意，動靜很大，但因為樓層較低都無大礙。但當房子越來越高時，每一次的擺放都會讓樓層搖晃，我擺放的動作開始變輕，並且我還會在搭歪的地方適當調整。
桃桃很敏銳地觀察到了這點，輪到她時動作開始放輕，甚至也會慢慢調整（只是很多時候對手的控制沒那麼精準，樓就全部倒了）。桃桃每次都會從坐著搭到站起來搭，經過數次樓房倒塌之後，桃桃明顯更為謹慎。當擺完13層的時候，任憑我如何勸說她讓她相信自己相信我，桃桃都不再往上擺，甚至極力阻止我加高。
蛋糕切出新花樣！
切「蛋糕」對於桃桃來說極具吸引力。每次拿出花兒立方來，桃桃必然會將其擺成「蛋糕」的樣子，然後開始切、分。繼將木底座當做刀之後，今天她又將任務卡片當做生日蛋糕的盤子（還真是物盡其用），把切好的「蛋糕」放在盤子裡，期待我享受她分享的美味。
我突然發現其實我可以指定她切哪塊，於是我開始使用作為食客的權利，對桃桃說：「請給我切一塊五個花瓣的藍色蛋糕……」如此這般。桃桃剛開始不太習慣我的指定，甚至因為不太確定切哪塊要放棄和媽媽玩如此複雜的遊戲，不過在我的鼓勵下，她開始慢慢數花瓣，在獲得了我的多次肯定之後，她逐漸有了迅速判斷的自信，能夠很快切給我我想要的了。
△ 桃桃廚師認真根據食客媽媽的需要切蛋糕~~
鏡子遊戲！
花兒骰子中的各種信息，我認為最難的就是數花瓣。因此基於想讓桃桃更加迅速判斷花瓣數目的出發點，我設計了一個鏡子遊戲：找完全相同的花兒。我們分別出題，讓對方在立方體堆中找到一樣的花兒（顏色、表情和花瓣數目都相同）。其實剛開始的時候我並不確定三個信息都放進去是不是對桃桃很難，但事實是桃桃經過精準切蛋糕之後這種判斷毫無壓力，我只需要偶爾提醒一下花瓣數這條信息。每一次我的驚訝的表情和語言都產生鼓勵的效果，桃桃的尋找就更加流暢和自信。
△ 鏡子遊戲是桃桃和媽媽互動的遊戲！
迅速辨別花瓣的數目
桃桃對於花瓣的數目識別經歷了一瓣一瓣地數（點數）到一眼就能夠看出來（目測數數）的過程，這個過程不是很長，這個過程對桃桃觀察能力的鍛鍊和強化（敏銳辨別花瓣的大小和多少）。
對「手」的控制力
不論是擺放還是調整骰子，都需要對手部肌肉的精準的控制。桃桃逐漸小心擺放的過程也提升了她對於手部肌肉的控制力。
聯想和想像
花兒朵朵開中的大骰子對於桃桃來說是積木，是蛋糕，還有可能是紅綠燈。看似簡單的立方體設計卻給了桃桃想像的介質，讓她的想像思維可以盡情拓展、延伸。
從「失敗」中總結經驗
每次的合作搭樓時我們都是一邊數一邊擺，在14層左右倒塌的次數較多，桃桃選擇在13層見好就收，定格她所認為的最高作品。
適時「示弱」
在玩「鏡面」遊戲的時候，我會有意忽略我其實已經發現的同樣的花朵面，讓桃桃先發現。當桃桃有了能夠幫助媽媽的優越感時，自信心和成就感爆棚，遊戲的吸引力就能夠長久保持。這種適時的示弱我認為有利於建立桃桃的自信，也有利於桃桃注意力的保持。今後在許多相對複雜的任務中，「示弱」可以適時出現。
「同伴」互助
對於初上幼兒園的桃桃來說，最大的問題不是和老師的交往，而是和同學的相處。經常邀請同伴來家裡共玩花兒朵朵開，看他們共搭一座樓會產生怎樣的互動。
△ 遊戲需要好玩伴，接下來我想從自身、從同伴中為桃桃創造更多互動的機會。
△ 老師們一邊體驗一邊認真聆聽檸檬貓益智遊戲背後的教育理念。
△ 講一講我們在草原裡的美麗故事吧~
△ 套圈兒真快樂！
△ 又是這樣灑滿陽光的快樂遊戲與學習的午後！
△ 培訓過後，寶貝們也來到棋室探究啦！
△ 最歡喜的是你們好奇的眼神，那裡藏著探究的熱切願望。
△ 上海市嘉定區示範幼兒園的老師們快樂體驗企鵝捕魚！
△ 為老師們更好地解讀區角材料的教育內涵，提供更好的培訓服務，檸檬貓一直很用心，一直在努力。
原創的信心聯結有志之士，
檸檬貓期待更多的合作夥伴：）