2-5歲數學啟蒙必做思維訓練書,風靡全球53個國家超400萬兒童受益的《公文式數學》詳解

2021-02-19 學貫西東


願 我 們 的 孩 子 能 成 為 TA想 成 為 的 人

公文式教育，也稱公文式學習，其實和我們熟知的辦公中接觸到的公文是一丁點關係也沒有。這個名字來源於公文式教育的創始人，日本一位高中數學老師公文公 (姓公文，名公)。

公文公花了大量心血，獨自編寫了一套以培養計算能力為學習重點的數學學習材料，能讓孩子以自學自習的方式不斷前進。

公文公從自身的教學經驗中深深體會到，不依賴於他人的教導、靠自己的力量學習才能獲得紮實的學力 (學力這個詞特別有力)。

2-4歲套裝



3-5歲套裝

公文毅每天用30分鐘左右的時間，自學完成父親編寫的學習材料。通過這樣的自學自習，公文毅的學力不斷提高，在小學六年級的時候已經能夠獨立解答高中數學的微積分問題，從學渣變成了學霸。


鄰居家長看到公文毅如此大的進步，紛紛請求公文公幫助自己的孩子。於是，公文公邀請附近的孩子到自己家裡來，讓他們用同樣的方法學習。一段時間後，這些孩子的學力都得到了明顯的提升。

「我要用這種學習法開發更多孩子的潛能」，1958年，公文公在日本大坂創立了公司，決心要開設更多的公文式中心。

以「自學自習到高中學習材料」為目標，通過讓每一個孩子自學自習適合自己能力的內容來提高能力，公文式學習法的世界之路由此開始。


現在，公文式教育也進入了中國，逐漸被北上廣深的爸媽們所熟知，並認可。光上海，就有近百家公文式教育中心。


而公文式教育的教輔圖書自然就有了超高的人氣。


目前，公文式教育是全球最大一家輔助教育機構，並一直走在早教領域前列。50年來，全球各個公文式教育中心始終關注著孩子們的成長，並不斷幫助孩子們在數學、閱讀方面取得進步。
此系列公文式練習冊由公文式教育中心專業老師精心編制，是公文式學前教育—大學教育體系中的部分課程內容。公文式學習法根據每個孩子的不同優勢與發展條件，精心規劃出不同的教程，能讓孩子們通過系統的訓練不斷增長能力，最終完全掌握學習技巧。公文式教育能夠幫助全年齡段的學生掌握各種基礎技能，培養他們形成自主學習的習慣，並讓他們獲得極大成就感。



公文式教育如何幫助孩子成長：

公文式教育通過一整套有系統有組織的學習教材，確保了每個孩子都能夠按照各自的步伐輕輕鬆鬆地進步，同時還能在學習中獲取自學能力。


在成長的過程中，他們始終能感到：「只要敢於嘗試，任何目標都是唾手可及的。」公文式教育幫助孩子們樹立起自尊和自信。


公文式教育的特色：

公文式學習法打破了「所有孩子都在同一間教室同一段時間學習同一內容」的傳統教育理念。

教育不應只是一種單純的大眾化知識傳播，還應該認識到人與人之間存在能力上的差異。

公文式學習法提倡：讓能力強的孩子盡其所能地前進；能力弱的孩子則應該在他們感到輕鬆的地方學習，等到完全掌握以後再繼續前進。不應該強迫孩子超越自己的能力進行學習。

公文式教育中心的指導老師們並不是傳統意義上的課堂主導人，他們更接近輔助者。他們為孩子提供一種引導、一種支持和一種鼓勵，由此推動孩子前進，讓孩子們的潛力得到充分開發。

同時，在孩子們快速成長進步的過程中，教師們也會產生幫助孩子成功的強烈願望。



公文式學習法：

·掌握閱讀、數學的基礎技能·循序漸進，培養學習興趣

·增強自學能力與自我約束力·多種難度的掌握

·讓孩子發揮出潛力       

·給予極大成就感

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