繼續中考語文議論文閱讀的學習，上一篇講義，主要涉及到三種核心題型：提取、概括文章的中心論點；分析文章的論證思路；分析論證方法及作用。詳見中考語文，議論文閱讀常考的七種核心題型及解答思路(1)
本講，接著講述中考語文議論文閱讀常考的七種核心題型，從第四種到第七種。
4. 分析論據作用，補寫準確論據。
論據是論點立足的根據，是確立論點的理由。 論據一般與論點一致，大體上有兩類：
論據題通常有兩種考查方式：
（1） 分析論據與論點的關係。圍繞論據與論點的關係，常出現如下設問：分析某個論據的作用，結合幾個論據寫出觀點，根據觀點補寫論據等。
這類題需把握一點：議論文中，論據材料與論點是高度統一的，論據是為證明論點服務的，兩者的關係是證明與被證明的關係。
（2） 補寫恰當的論據。
補寫事實論據時應注意，首先，議論文中的敘述不同於記敘文的敘述，應力求簡明扼要。 其次，一個事例，往往具有多面性特點，可以同時證明很多觀點。
在闡述時，一定要注意做到「定向」，把方向定在能證明觀點的那個部分或角度，然後有重點地敘述。
5. 分析關鍵語段在文中的作用。
解答這類題，我們應在掌握特殊段落作用的基礎上，就具體文段進行具體分析。
開頭段的作用：（1）引用名人趣事（典故、傳說、詩歌、寓言），提出論點（引出論題），引起讀者的閱讀興趣；（2）通過寫……事例（引用名言），提出中心論點（引出論題）；（3）把……事例（名言）作為事實論據（道理論據），來證明文章的論點，增強論證的說服力。
中間段作用：承上啟下，總結了上文關於……的容，引出下文對……的議論。
結尾段作用：（1）總結全文，得出中心論點；（2）強化……中心論點；（3）發出號召、勸勉人們……；（4）補充論證了……（使論證更嚴密）。
6.議論文 關鍵詞句的品讀與理解。
對於議論文的語言特色，我們可以從三個角度分析：
對議論文詞句的品讀與理解，參照記敘文，可以採取以下方法：
（1） 緊扣具體語境 。 結合上下文理解詞句的含義 ， 是詞句理解題最有效的解答方法。 有些句子，我們孤立地解讀，往往很難理解其內涵。 如果放在具體的語言環境中去推敲，有時便一目了然了。 有些含有比喻義的詞句（比喻論證），還需要我們透過比喻義，理解作者所要表達的真正含義。
（2） 運用還原替代。 代詞指代的內容大多在上下文之中，碰到考查理解代詞指代的內容的題目， 我們就要用所指代的內容替代句中的指代詞， 讀讀看是否通順且符合句意。 如果符合句意，一般答案不會有太大偏差。
（3） 明確寫作手法。 作者在文章中會運用一些寫作技法或修辭手法 ，使句意蘊藉含蓄，耐人尋味，分析這樣的句子，必須明確它用了什麼寫法，並分析這些寫法的表達效果。
7. 非議論成分在議論文中的作用。
議論文語言雖以議論為主，但也會運用其他表現手段，也有一些非議論成分。 如某些例證，要用到描寫，講清事實，要用敘述，講明寫作緣由以及事物特點等，要用說明，愛憎喜惡感情抒發，則要用抒情。 對於非議論成分，答題過程中要明確一點：它們都是為論點服務的。
通過以上對中考議論文閱讀命題的講解中，大致明確了中考議論文閱讀設題的方向，希望對大家複習起到一定作用。
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