《寫信格式》微課教學設計

2021-03-01 語文在線小學版

2.懂得寫信格式正確的實用意義和一般知識,正確理解文化中的禮儀。教學重難點重點:懂得書信的正確格式。難點:書信中稱呼和祝願語的正確書寫格式。教學過程:一、寫信的實用意義 書信曾是人們和遠方的親人朋友互通信息、交流情感的重要方式。古有「飛鴿傳書、鴻雁傳信、魚兼尺素」這些美麗的故事,而現在任然是重要的聯絡手段。書信格式則更是一種約定俗成的禮儀。 1.介紹書信正確格式  書信格式主要包括六個部分:稱呼、問候、正文、祝願、署名和日期。 (1)稱呼是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行,頂格寫起,後加「:」,冒號後不再寫字。(2)問候是對收信人的一種禮節。如果收信人是長輩,可以寫「您好」;或「身體好嗎」等;如果收信人是平輩,可以寫「你好」;如果收信人不是一個人,一般寫「你們好」或「大家好」。問候語寫在稱呼下一行,前面空兩格,常自成一段。(3)正文是書信的主要部分,內容條理清楚要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件,應每件事寫一段。正文的開頭空兩格。 (4)祝願要寫上表示敬意、祝願或勉勵的話。這是對收信人的一種禮貌。在正文寫完之後,另起一行空兩格寫「此致」「祝」 ,緊接著,再另起一行,頂格寫「敬禮」 「身體健康」等祝願內容,最後加上「!」。 (5)署名應寫在祝願語下一行 ,信紙右下方位置上寫自己的姓名。署名和稱呼要對應,例如:稱呼是「親愛的叔叔」,署名應是「侄子小傑」。 (6)日期用以註明寫完信的時間,另起一行寫在署名下方。出示學生的易錯點,用對比的形式正確地領會和掌握難點。3.讀《書信格式記憶歌》.我們必須嚴格遵守書信書寫格式。為了不讓大家鬧笑話,我們一起記住《書信格式順口溜》吧。 書信是一種應用文體,書信格式是一種文化標誌書信格式,也是一種社交。它在各個歷史時期都有不可忽視的作用,用書信溝通,可以使感情更加深厚,我們應該把它傳承下來。


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    作品具體技術規範和操作步驟參見網站微課活動頁的賽事指南和幫助文檔。  五、比賽內容及要求  各高校根據課程教學內容或學習需求由參賽教師自選主題,報送系列微課或單個微課,完整呈現某個專題或某課程知識點學習。
  • 渭南市臨渭區沋西小學校長寧豔:微課——線上教學的好助手
    微課,是以視頻為主要載體,記錄教師在課堂教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩的教與學活動全過程。有以下三個特點:一是教學時間短:根據中小學生的認知特點和學習規律,微課的時長一般為5—8分鐘左右,最長不超過10分鐘;二是教學內容少:微課主要是為了突出課堂教學中某個知識點,比如教學中的重點、難點、疑點內容的教學,或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動;三是資源容量小:微課視頻的總容量一般在幾十兆左右,視頻格式須是支持網絡在線播放的媒體格式,師生可流暢地在線觀摩課例
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    隨著教育部等五部委聯合印發《關於大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》,微課教學成為社會關注的焦點。其中一個問題引起了筆者的深思:如何才能把握好微課設計的體驗性?上海師範大學黎加厚教授將微課定義為:「時間在10分鐘以內,有明確的教學目標,內容短小,集中說明一個問題的小課程。」這是理論界比較認同的一種觀點。微課的突出特點是短小精悍。
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    ,闡述微課背後的內涵,剖析微課設計的思路,介紹微課開發的方法和微課教學模式的設計,為教師開展微課建設和微課應用提供建議與對策。了解微課道德內涵和特徵,熟悉微課製作的流程和方法。2. 能夠選擇合適的教學內容,合理地設計相應教學環節,設計適合的製作方式。3. 了解微課製作前場地環境設備的準備工作,工作人員的準備工作,掌握微課拍攝前的相關注意事項。4. 掌握攝像的基本原理,現場拍攝的基本方法,手機拍攝的基本方法。5.