小班數學教案:計數

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小班數學教案：計數

2012-02-20 11:09

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　　一.設計意圖

　　3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

　　二.活動內容：做客——按數取物（5以內）

　　三.活動目標：

　　1.喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。

　　2.能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。

　　3.學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

　　四.活動準備：

　　教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。

　　學具：幼兒人手一份操作學具（「糖」、糖紙、數字卡等）。

　　五.活動過程：

　　（一）創設情景——練習點數

　　唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：「看看我們先到誰家啊？」（小豬）「有幾隻小豬在家？」（3隻）打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。

　　小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾隻小動物。

　　（二）遊戲「掛門牌」——將數字與數量對應匹配

　　「小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！」請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：「你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢？」

　　小結：小狗的房間裡住著一隻小狗，門牌號應該是1。（類推）（三）遊戲「包糖果」——練習按數取物

　　1.教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重複遊戲）

　　2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。

　　3.幼兒自由「包糖果」，把糖果送給自己想送的小動物。

　　小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。

 

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