科研論文是根據有價值的生產實踐或科研課題寫作的，具有原創性和獨到性的論文。對研究生而言，科研寫作是他們將自己的科研成果展現給大家最佳途徑，也是他們能否順利完成學業的基本要求。但很多研究生由於寫作能力不足，以至於論文寫作存在著很多問題。對此，賽恩斯編譯總結髮現，研究生寫不好科研論文的原因主要為：
一、缺乏寫作鍛鍊和系統培養。在研究生的培養過程中，很多導師往往忽視對學生的科研寫作能力的鍛鍊和系統培養。當學生拿到實驗結果的時候，他們看完實驗結果後直接讓學生開展相關論文的撰寫，而不去給學生講解科研論文撰寫的技巧、方法和注意事項等。這就導致學生在科研論文寫作的初級階段往往比較吃力，而且勉強寫出來的文章也往往存在很多問題。
二、缺乏指導和交流。現在很多導師都很忙，對研究生實行放羊式管理。研究生在論文寫作中很多時候都是自己獨立完成的，而在論文寫作過程缺乏導師的指導和交流，往往會導致學生按照自己固有的思路或者已有論文模式去寫作，這樣往往抓不住論文寫作的重點和其中的物理思想，寫出來的論文跟導師的思路相去甚遠。
三、對論文科學問題把握不夠、深度理解有限。研究生通常通過實驗結果為切入點來撰寫文章，然而很多研究生寫出的論文缺乏深度，只是實驗結果的羅列和實現現象的描述，而對於實驗現象和結果背後的物理問題卻討論不夠。實驗報告式的論文缺乏創新性和吸引力。
四、科技論文語言表達不夠規範。科技論文撰寫有其特定的格式和要求，不能隨心所欲地去寫。很多研究生在科技論文寫作時候包含過多現有的或常識性的內容，使得科技論文的創新性難以凸顯。並且，尤其在英文論文的撰寫過程，表達不夠規範描述不夠清晰的問題更加突出。如何利用合適的語言來表達論文的中心思想或創新點，是需要長期培養的一項技能。
五、缺乏嚴謹的科學態度。近些年來各種學術造假，論文抄襲等關於學術不端的問題層出不窮。有些研究生在科研論文的撰寫過程中為了獲得所謂好的實驗結果和好看的實驗曲線，私下更改部分實驗數據或捏造數據來獲得自己所期望的結果。這些都是違反科學道德的，也是不被容許的。
因此，應當加強研究生論文寫作的指導和訓練，加強研究生論文寫作中的修改交流，加強研究生論文寫作前的準備工作，以及樹立正確的學術價值觀和誠信觀。只有解決好這些存在的問題，才能提升研究生的科研寫作能力，才能更好地將科研成果和創造性知識介紹給別人，這也是對研究生個人能力的展現和肯定。