幾年前，我教小學三年級時，經常有學生遲交或不交課堂作業。每次批改完作業後，數一數本數，總會發現少幾本。「到底是哪幾位學生沒交呢？」帶著這一疑問去教室調查，可問了好幾遍「誰沒交作業」，也沒人答應。
為了查出個究竟，我回到辦公室，拿出學生名單，一個一個核對，看到一本，就在相應學生名字後打個記號。費了好大的功夫，終於查出沒交作業學生了。帶著幾分「生氣」想去找這幾名同學「算帳」，可他們竟是一臉無辜的樣子，還都說已經交了。在我的「逼迫」之下，還是從「桌肚」裡找出了作業本。
對於小學生，他們不是不做作業，而是做完忘記交了，而且忘交作業本的現象還時有發生。如果不採取有效的方法，每天盲目地核查，太浪費時間和精力了。
為了讓忘交作業現象徹底消失，我是這樣做的：把學生按座位橫排自然分組，一般一個小組是由四或五名學生組成，且由某一列靠走道的學生負責收作業本。每個小組始終是由坐在一個橫排的幾名學生組成，離得近，交作業也方便，不需要下位，也方便小組長催促。並且規定：收齊本組作業本才上交。這樣，每個小組負責的學生就可以知道哪位同學沒交，為了及時上交一個小組的作業本，負責的學生自然會去催促沒交的學生。而且無論班級如何調換坐位，都不需要在小組上費功夫。因為每次重新更換坐位後，在原來規定那列靠走道的學生自然成為相應小組的負責人，負責收取作業本。
自此以後，就沒有再去檢查作業本數少不少了，只要學科代表把全班作業本送到我的桌上，每次都是全數上交。
以上僅僅是我個人的一點小經驗。作為老師的你，是怎樣做的呢？歡迎交流和評論，謝謝！