童年原是一生最美妙的階段,那時的孩子是一朵花,也是一顆果子,是一片朦朦朧朧的聰明,一種永遠不息的活動,一股強烈的欲望。
每個人都有一個難忘的童年,或像青檸檬酸酸甜甜,或像咖啡味道香濃,或像五顏六色的糖果……
你的童年有沒有揪過小女生辮子,是不是多年後回想起來還會竊喜!
小的時候,有沒有玩過槓草繩?下學後會四處學麼小草,看哪個壯,哪個結實!為了自己小草被槓斷了,和小朋友面紅耳赤!
最快樂是小朋友們一塊挖沙子,玩泥巴,堆城堡,玩攻城,從古時候就有的玩沙子,到現在孩子們還是對玩沙子樂此不疲,那麼孩子玩沙有什麼好處呢?
沙是固體,又是流體。身體接觸感覺舒服,柔柔的,清涼的,對健康有益無害。孩子們對符合自己心智並且變化、動感的玩具興趣大,任何一種人為的玩具都無法與大自然的賜予相媲美,沙和水適合所有心智狀態的孩子,玩法變化無窮,每個孩子依據自己的愛好,進行自己的玩法,這就是大自然賜予孩子最好的禮物。「水」和「沙」也一直是小文百玩不厭的東西!
一、 孩子的交往能力在玩沙中得到提升。
在水邊玩沙時,會遇到各式各樣的孩子,有高年級的,也有剛走路穩了的寶寶,所以,與各種形形色色的孩子打交道成了自然而然的事情。
有時,遇到年齡大點的大哥哥,他們會主動招呼:「小弟弟,咱們一起玩吧!。小文便不假思索地回答:「好呀」!於是幾個孩子塊投入了玩沙子快樂時光中。也讓我們這些大人們羨慕孩子的心無城府。
有時,會遇到小點的孩子,小文會去問:「我能和你一塊玩嗎」也經常會遇到問幾句不吭聲,小文只好悻悻然地說:「我自己玩吧!」
有時也會遇到強勢的孩子,拿起小文的小鏟轉身就走,小文看到時也知道去要。
在玩沙的交往中,孩子用恰當的方式解決了玩沙中所遇到的問題,有禮有節,當遇到挫折時,也知道放平了心態,自我調節。
二、 孩子的語言表達能力在玩沙中得到提高。
在孩子玩沙時,孩子會邊聊邊玩。
那天,兩個孩子一塊玩,恰巧同是火山迷
那個孩子說:我堆了一海南的馬鞍嶺火山,火山快噴發了。
小文忙在旁邊挖了一個坑,說:「我挖個瑪珥湖,湖光巖瑪珥湖」
那個孩子說:「我要噴發了」
小文說:「你那個火山口火山巖底下是螺旋式上升,所以你那邊噴發緩慢,那我這邊的瑪珥湖是平底,所以噴發起來很厲害」
那個小孩說:「我的馬鞍嶺火上火山彈要來了」
小文忙著撿了大點的小石子當火山彈。
兩個孩子邊玩,邊天南地北地聊著。
一會又聊到了寄居蟹,居然還辯論著寄居蟹屬於什麼科。
有時讓旁邊的媽媽們也目瞪口呆!
一會又聊到了愛好,什麼好吃……
看到孩子的無拘無束地聊,真的羨慕他們……
孩子們在聊天中鍛鍊了交際語言,又長了知識。
三、 提升孩子的想像力
那天,小文在海水邊堆了一個城堡。
城堡前放了一個空礦泉水瓶,空礦泉水瓶在海水中一蕩一漾地。小文邊玩邊嘮叨,你放箭,快,快,多點……
我問小文你幹什麼呢,小文說我玩草船借箭呢!
小文那幾天剛讀完了兒童版三國,居然把那故事遷移到了他的沙子和礦泉水瓶上。諸葛亮是小文佩服的人物。
四、 在玩沙中提高動手能力。
孩子們在玩沙過程中細緻地鑽洞,挖地道,堆沙,鋪路都能鍛鍊手眼協調能力。
五、 領導能力、協調能力在玩沙過程中會不同程度得到訓練。
在玩沙過程中,有的孩子會調兵調兵遣將,有的孩子運沙搬沙,有的孩子指揮壘堡壘,當然,當有的孩子不願意聽指揮時,有的被直接退出,然後進來一塊玩時再商量。在商量,一塊玩的過程中,孩子們鍛鍊了領導力,協調力。
有很多父母禁止孩子玩沙,怕把衣服弄髒,眼睛進沙。儘管孩子們趨之若鶩,家長們仍拉著掙扎的小手繞開,因為家長喜愛乾淨的容貌。看到孩子在玩沙的集體中成長,髒一點又有什麼不可以呢?玩沙子總比玩過山車那種遊戲安全得多吧!
當孩子成年後,再回顧他的玩沙的童年,他會喜歡沙從手指滑落的感覺的!
感謝大自然的賜予!