論當今中職學校班級文化的結構層次

2020-12-15 育人解惑

當今的中職學校亟需提倡：環境育人！管理育人！以文化人！對中職學校的班級文化建設應深入研究和探討，因為班級文化是班級管理之魂！

現代系統論的觀點認為：班級文化結構由三個層次構成，即表層文化、中介文化、深層文化。

一、表層文化是班級中的物化文化，是同學們可以直接感知和把握的最表層的部分，主要有教室裡面各項物品的擺放和布局造型。

桌椅書本擺放整齊

統一化、標準化

綠色象徵著生命和希望

二、中介文化是由班級制度文化、管理文化和生活文化組成。制度文化是班級的規章制度以及同學們的行為準則等，班級管理文化主要是班級的管理機制、管理手段和管理風格與特色，生活文化主要是指各項文體活動，中介文化是同學們的一切行為方式所表現來的精神狀態和思想意識。

職業素養

學生公約

儀容儀表規範

三、深層文化是一種觀念文化，是全體同學共同信守的基本信念、價值標準和道德規範的總和。深層文化是班級文化的核心和靈魂。

全班共同願景

班級價值觀

總結幾點與所有班主任老師共勉之、互鑑之，為教育事業盡綿薄之力！

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    其中，學校學歷教育在校生數應在1200人以上，專任教師一般不少於60人，師生比達到1：20，專任教師學歷應達到國家有關規定。 按照這一規定，部分中職學校的師生比已達標或高於這一比例，但在現實中，不少中職學校仍普遍感到力不從心，缺教師。 中職學校師資緊缺，缺的是專業教師。
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  • 觀點|葛昌明:中職學校師生比當與時俱進
    就現實來看，部分中職學校的師生比已達標，甚至高於這一比例，但是，不少中職學校仍然師資緊缺，專業教師尤其匱乏。 對一所職業學校而言，學生職業能力是決定和影響學校辦學質量的「源頭」，而師資又是影響這一「源頭」的關鍵。中職學校的任務是培養技術技能型人才，專業建設是其發展的根本，專業教師是中職學校的靈魂。
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