全國高校考古教師暢談
建設中國特色、中國風格、中國氣派的考古學
10月10日，學習貫徹習近平總書記在中央政治局第二十三次集體學習時的重要講話精神暨第二次全國高校考古實習工作座談會在山西運城召開。來自全國40餘所開設考古、文博專業高校的學科負責人和教師代表100餘人參會。共同集中學習習近平總書記的重要講話。習近平總書記就做好考古和歷史研究工作提出的4點要求為考古工作提供了根本遵循和行動指南。習近平總書記的講話賦予新時代考古學的新使命，考古工作者們深感責任重大，使命必達。國家文物局副局長宋新潮，運城市委常委、宣傳部長王志峰，山西省文物局局長劉潤民參加座談會，座談會由國家文物局考古與文物保護司司長閆亞林主持。座談會上，首先由中國考古學會理事長王巍、北京大學考古文博學院院長雷興山、吉林大學考古學院院長趙賓福、山西省考古研究院院長王曉毅作主題發言。四位學者與大家分享了各自學習貫徹講話精神的心得體會，並探討了各高校考古、文博專業的發展方向。
國家文物局副局長 宋新潮
座談會最後，宋新潮副局長作總結髮言。他代表國家文物局並結合自身體會從八個方面談了對習近平總書記重要講話的認識並對下一步工作提出要求。
一、「考古學是什麼？我們應當怎麼認識考古學？」宋新潮表示，今後我們應認識到，考古除了是一個學科專業之外，還要作為文化建設、作為具有重大社會政治意義的工作來考慮。習近平總書記站在中華民族偉大復興的高度，看待考古工作的地位和作用。「我們要積極架設不同文明互學互鑑的橋梁，深入開展教育、科學、文化、體育、旅遊、衛生、考古等各領域人文合作。」總書記的話也再次證明考古不僅僅是一般意義的學科，考古是一個高尚的職業，是為人類、為中華文化、為中國歷史做工作。
二、高校始終要把人才培養作為事業的堅實基礎。中國考古學最終將走向何處？這取決於基礎。我們既要有應知應會的基礎課程，也要學習新的技術。考古學涉及多方面。習近平總書記指出，考古學界要會同經濟、法律、政治、文化、社會、生態、科技、醫學等領域研究人員，做好出土文物和遺址的研究闡釋工作。田野工作是所有資料來源，要用科學的態度和方法來對待、遵循嚴格的考古規範並言傳身教，把我們對考古學的理解和情懷傳達給學生。
三、不斷完善學科專業體系，考古學涉及更多知識，譬如民族學、社會學、人類學等。希望各個高校更多地參與到「考古中國」重大研究項目中，從發展的角度、全面廣闊的視野來看待考古學問題。此外，對於世界考古學體系的構成，始終是中國考古學研究的短板，中國學者缺少國際話語權。只有了解世界考古才能更深刻地認識中國考古。
四、自覺地擔當理論研究。不能排斥純理論研究，因為沒有理論就談不上話語權、談不上中國氣派。這是中國考古學實現中國特色、中國風格、中國氣派的核心，期待未來高校考古中能多做哲學層面的思考。
五、強調科技支撐，加強自然科學與考古學的深度融合，提高考古學分析能力。今天的考古學已經不再是靠大面積揭露和發現成名的時代，讓每一立方土都能榨出學術含量，比如從土壤中提取DNA的技術。高校在這方面具有優勢，可以聯合其他院系，如化學系、生物系等開展相關工作，提升信息提取的能力。
六、加強國際合作，提升中國考古學話語權。在國際合作上，讓大學在一線。既要請進來也要走出去。讓高校教師去國際上講中國考古學，讓優秀的學生走出去，同時也讓周邊各國的學生來中國學習考古。
七、做好普及和宣傳，加強考古成果的傳播。從學校做起，在高校中將考古類通識課程向各院系學生開放。
八、有關基礎性建設方面，國家文物局將繼續支持高校建設考古基地。要做到落實習近平總書記的講話，除了提升個人認識外，根本要落實到各個單位的「十四五」規劃和相關政策中，才能真正兌現。期待大家形成自己的意見和建議，必要時發出自己的聲音，國家文物局將繼續做好服務，使得中國的考古工作、考古教學工作越做越好，基礎紮實、走得更遠。
中國考古學會理事長 王巍
這是我國領導人第一次系統地闡述考古學的意義、價值並提出明確要求。可以深切體會習近平總書記對考古工作的高度重視，將其提升到展示和構建中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作的高度。要做好考古成果的闡釋，多學科的結合，不僅僅是我們跟自然科學結合，更要強調與政治、經濟、法律的聯繫，尤其是與歷史融合。此外，還要重視我們中華文明對世界的貢獻和成就，關注戰略性的總體思考。我們有義務把我們探源工程15年的成果以及中國考古學取得的最新研究成果以更好、更多樣的形式介紹給國內外民眾、學術界。
北京大學考古文博學院院長 雷興山
中國考古學透物見人，重建了古代史，初步揭示了中華文明的形成過程與文化價值，取得了巨大成就。但是，在文化遺產的創造性轉化、創新性發展方面，基礎研究還較薄弱，尚未建好文化遺產價值研究的學科體系、學術體系和話語體系。考古學的發展有其自身學科的特點，但中國考古學的發展還必須以國家需要為導向。考古學不是純學術的專業，而應是以專業為基礎，引導人們堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，向著為社會、為人民服務的目的而發展。正如考古前賢蘇秉琦先生所倡導：使考古工作成為人民的事業。五千多年的深厚文明，是民族復興的活水源頭和文化沃土；豐富的文化遺產，是文化繁榮的深厚滋養。在中華民族偉大復興的宏大敘事中，考古學具有其他學科無法比擬的獨特優勢。新時代考古學的新使命是，凝練文明基因，構建價值體系，厚植文化自信，助力民族復興。基於此，北京大學考古文博學院以服務國家戰略為根本方向，積極建設「中華文明文物基因庫」，大力開展「絲路重大考古發掘與絲路文明傳承」研究，穩步推進「中華文明價值體系的考古學闡釋」。我們一定以習近平總書記的講話精神為指引，守望學科初心，為國考古，為黨育人，培養擔當民族復興大任的時代新人。用優秀的文化遺產引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展。
吉林大學考古學院院長 趙賓福
習近平總書記的重要講話指明了考古工作的根本任務、概括了考古工作的基本性質、明確了考古工作的重要任務、肯定了考古工作的主要成績、提出了考古工作的要求，把我們的考古事業納入了黨的事業的高度，對未來考古工作的發展、進步是一個重要的保障。我們要探討中華文明起源問題，中華文化的發展問題，要兩手抓，一手抓現代，一手抓古代傳統，這個使命就落在考古學家的身上，建議考古學家會同經濟、政治、法律、文化、科技、醫學等等方面，把它闡釋等更加清楚。關於發掘和研究，要集中力量攻關、協同作戰、進行深層次的交叉，這是我們未來工作的方向。關於人才培養，包括這個夏縣基地的建立，要進一步完善，共同分享，解決幾十年來甚至上百年來我們對考古教學的條件問題，培養更多的青年人喜歡考古並熱愛這個事業。
山西省考古研究院院長 王曉毅
山西省考古研究院要形成合力，繼續深化與北京大學、吉林大學、山西大學、中國國家博物館等高校科研院所的全方面多角度的合作。也希望與在座的更多高校開展更多的合作，逐步完善山西的文明基因庫建設，跨領域民族融合的山西模式。還要打好基礎，以事業單位改革整合為契機，繼續爭取各地黨委和政府在人力、物力和財力等方面的支持，實行人才提升計劃，將現有的人才推進到一流的研究機構和高校進行交流學習。還要積極引進高學歷人才、高素質人才，培養壯大專業人才隊伍，探索專業人才績效激勵機制。我們考古學科的發展和命脈就在於人，也在於在座的各位老師為考古所輸送全面合格的人才：講政治、講初心和使命、講情懷的考古專業隊伍。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是國之大計、黨之大計。習近平總書記對做好考古和歷史研究工作提出的4點要求中指出要積極培養壯大考古隊伍，讓更多年輕人熱愛、投身考古事業，讓考古事業後繼有人、人才輩出。總書記的話讓每一位全國高校考古教師都時刻警醒自己，增強文化自覺與自信，用專業精神實現「做人類靈魂的工程師」的目標。會議討論階段，來自山東大學、四川大學、西北大學、武漢大學、中山大學、鄭州大學、南京大學、廈門大學、山西大學、中國人民大學、南京師範大學、河南大學、北京聯合大學、首都師範大學、遼寧大學、中央民族大學、復旦大學等具有團體領隊資質的十餘所高校和其他高校的教師代表暢談了學習習近平總書記在中央政治局第二十三次集體學習時的重要講話的心得體會，並從人才培養、田野實習、高校考古實踐教學等方面如何貫徹落實講話精神進行座談。
山東大學歷史文化學院副院長 王芬
一、深入進行文化遺產的挖掘和研究。山東大學以泗水尹家城、鄒平丁公、日照兩城鎮、濟南大辛莊、章丘焦家等遺址為主要內容，在「古史重建」的道路上不斷積累，旨在把中華文明起源、發展過程以及對人類的重大貢獻更加清晰、全面地呈現出來。二、在「研究」路徑和方法上以問題為導向，推進以考古學為基礎和串聯的多學科融合研究，以產生重大的原創性研究成果為任務，增強中國考古學在國際考古學界的影響力和話語權。三、在「建設」上重點提升考古學的發展能力、創新能力和闡釋能力。近幾年，山東大學考古學科在田野考古、斷代考古、科技考古、實驗室考古、博物館建設和國際化建設等方面統籌布局、積極謀劃。四、學科建設中以考古隊伍建設和青年人才的培養最為關鍵。
四川大學歷史文化學院考古學系系主任 白彬
四川大學考古專業，在西南考古、西藏考古、中國歷史考古學、宗教考古、山地考古等領域已初步形成特色，我們將按習近平總書記的講話精神，圍繞「努力建設中國特色、中國風格、中國氣派的考古學」的總體目標進行人才培養，高標準高質量建設海內外考古實習基地，優化辦學條件，讓更多的青年才俊熱愛、投身考古事業；精心組織研究團隊，圍繞國家重大戰略需求和地方經濟社會建設，重點就「考古中國」「蜀文化的傳承與創新」「石窟寺研究與人次培養」等進行協同攻關；堅定不移推進考古學的多學科交叉和國際化進程；抓好四川大學新博物館群落建設；加強考古學理論和方法的探索，避免考古研究碎片化、內捲化的傾向，提升在國際考古學界的影響力和話語權。
西北大學文化遺產學院院長 馬健
在當下，加強田野考古實踐教育已成為高校考古學科的首要任務。完成這項任務，建議我國高校考古學科聚焦以下四方面問題：1. 積極建設設施完善、環境良好、科學規範的田野考古實習實踐基地。2. 實現各大高校之間實習基地的開放共享，鼓勵實習基地向國際開放，建成為世界培育高水平拔尖人才、交流經驗、合作共贏的國際平臺。3. 豐富田野考古實習內容，引入國際科技前沿技術手段，增加動物考古、植物考古、現場文物保護等教學內容。4. 在內涵豐富的重要遺址建立基地，鼓勵多單位協同、多學科交叉，優勢互補，聯合攻關國家急需的重大學術問題。同時希望國家文物局支持高校實習基地建設，每年保障發掘項目，發掘面積穩定支持。對建設完善，培養能力強的高校給予實習經費支持（不限於985）。設置專項基金，鼓勵有能力的高校建設基地。會商教育部，將文物局對高校人才培養評估的情況作為學科評估的重要內容。
武漢大學歷史學院副院長 餘西雲
理論創新和理論體系的建設是建設中國特色、中國風格、中國氣派的考古學的關鍵。幾代考古學人腳踏實地，立足田野考古和科研實踐，在考古學理論方面取得許多創新，我們需要對其進行梳理、概括、總結，使其系統化，邏輯化，形成理論體系，彰顯中國考古學的理論成就，為其他學科的理論創新做出示範。
中山大學社會學與人類學學院副院長 鄭君雷
習近平總書記提出一個新的要求，考古學不僅有重大的學術意義、學術價值，還有重要的社會政治價值。因此，我們在學科設置上，對於考古材料闡釋如何體現政治意義和社會意義，要加強自己的主觀能動性。闡釋的手段和方法要有變化，在田野實習中怎麼體現價值、闡釋體系，值得大家深入思考。希望吉林大學的夏縣實習基地能夠對高校開放、對公眾開放、對國際開放，充分發揮教育意義。
鄭州大學歷史學院副院長 郜向平
作為地方高校的考古專業，我們要立足河南，做好學科建設，致力於人才培養和中原地區考古研究工作。目前，鄭州大學考古專業教師團隊近40人，設置了比較完備的課程體系，初步形成了有中原地區特色的田野考古實踐育人模式。專業組織實施了「中華文明根系研究」，開展鑄銅手工業研究，積極參與「夏文化研究」，以重大項目引領學科建設工作。相信在各級文物考古部門的指導和幫助下，我們能為中原地區考古研究和人才培養作出更大貢獻！
南京大學考古文物系副系主任 劉興林
我們的教師體量非常小，共15位老師，但是我們儘量做得精緻一些。體量雖然很小，我們堅持內涵式發展。考察吉林大學的考古實踐教學基地以後，很感慨，現在我們有條件、有能力去建設更好的實習基地。我們的實習是綜合性的，不是單純業務學習，還涉及人際交往等綜合素質。
遼寧大學歷史學院考古系系主任 華玉冰
我們初步想法，還是要抓田野考古實習，我們儘可能在工地保持兩個教師「一老帶一新」的基礎上，把一些具有田野經驗的教師請到工地，力爭培養優秀合格的學生。習近平總書記講話中談到了學科的融合問題，我們學校成立了文化遺產研究重點實驗室，把我們的化學生命科學、物理、司法鑑定中心的專家都納入進來，期望能申請考古中國課題的有關項目。
山西大學歷史文化學院考古系系主任 李君
對我們考古人來說，習近平總書記的講話極大地增強、堅定了我們的考古自信。從2018年起，山西大學就開始在山西省文物局和山西省考古研究院的支持下建設了大同新石器遺址實習基地。目前我們有9位領隊，我們要求每一次帶實習必須有一位有領隊資格的老師主持和兩位年輕老師的輔助。在學科建設方面，史前考古是山西大學比較強的傳統力量，商周考古也是我們的特色，另外依託北朝考古豐富的遺存，目前正在加緊建設北朝與藝術考古。基於全社會尤其是山西省對文物人才的要求，比如文物保護，古建築等方面，我們已經開始招收兩屆文物保護方面的本科生，古建築方面正在積極的籌劃中。
中國人民大學歷史學院副教授 王曉琨
中國人民大學自2006年開始實習起，就將考古學、中國史、世界史等三個專業學生一起進行考古學實習訓練，取得了非常好的教學效果，我們今後的實習將繼續延用這個傳統。嚴格要求，高質量地完成勘探、發掘、記錄、繪圖、照相、取樣、撰寫報告等考古實習內容的學習和訓練，為學生系好、繫緊考古的第一道扣子；同時將考古發掘的學術成果融入到大同地方建設中去。以考古帶動文化，帶動地方在扶貧、旅遊等方面的全面發展，促進地方產業轉型，增加農民收入，更好地為地方經濟文化發展服務。
廈門大學人文學院歷史系考古教研室主任 王新天
廈門大學的考古學科是立足東南，面向海洋，面向東南亞，利用這樣的地緣優勢，塑造了我們教學和科研上濃厚的特色，所以我們在建設中國特色考古學的過程當中，應該是可以貢獻我們獨特力量的。廈門大學的考古學科在遵循基本學術體系的基礎上側重於東南的民族研究。建國以來，學者薪火相傳，先後在東南各地開展一系列的工作，廈門大學校考古專業畢業生大多紮根東南，成為東南戰線的骨幹力量。
中央民族大學民族學與社會學學院考古文博系主任 肖小勇
中央民族大學應該在民族考古、邊疆考古方面發揮自己的作用，我們要用考古學材料、用考古學的方法來揭示、展示中華民族歷史和中華文化認同。習近平總書記的講話讓我們感受到了對於考古的深切關懷和殷切期望，也深知身上的擔子更重了。我們目前僅有14位老師，面臨的最大問題還是師資隊伍，年輕老師職稱晉升特別困難。引進高端人才方面也面臨著問題，由於學校規模不大，在和其他高校引進人才的競爭中間我們往往處於劣勢。所以我們也在探索一個新的路徑，就是將考古學和民族學、人類學、社會學融合，創新實驗班逐漸打通不同的學科。
北京聯合大學教授 馮小波
我們應該既感到自豪，更應該保持清醒的頭腦。比如，習近平總書記提到的要繼續探索未知，揭示本源。其中他在2020年9月11日的與科學家的座談會上專門提到佔據考古學研究時間段百分之九十的人類起源研究，我們應該按照事物的發展規律來落實，國家文物行政部門至少應該將一半的人力、物力用於加強人類起源的研究。要加強考古知識的宣傳和普及工作，如開設「考古頻道」、拍攝「重要考古發現」紀錄片和電影、出版「考古通俗讀物」等。國家文物行政部門應該加強頂層設計，做好「放、管、服」工作，出臺相關諸如實習基地的建設標準等行業標準，解決考古工作人員的待遇等。
首都師範大學歷史學院副院長 錢益匯
我們在未來要更進一步以提高人才培養質量作為最高標準和要求。圍繞考古中國、探源工程等課題貢獻自己的科研能力和智慧。在未來，希望依託首都師範大學各個學院、學科的力量。尤其是史學研，在世界考古方向給予更多關注。另外首師大有8名考古領隊和8位學者從事手工業考古研究。在社會服務和遺產保護方面也開展相關工作。值得一提的是，依託學院的歷史教育學力量，在考古進社會、進中小學，考古進教材方面取得一定成果。
河南大學歷史文化學院副院長 魏繼印
河南是人口大省，每年參加高考的人數超過百萬，生源質量較高。河南省文物資源豐富，考古、文博及文物保護人才需求量大。全國範圍內有些省份如青海、寧夏、貴州等省考古教育力量相對薄弱。因此，河南大學也向考古教育力量較為薄弱的地方投放招生指標，最大限度地為考古事業培養人才。河南考古的主要特色是新石器時代文化和夏商時期遺存特別豐富，河南大學利用區位優勢進行發展，以夏商文化研究、文明起源研究為主要方向，加強考古研究，探索未知，揭示本源，把科學研究積極融入教學，培養學生的創新意識和能力，為考古事業培養優秀的人才。
復旦大學文博系副系主任 鄭建明
第一是希望國家文物局與教育部能出臺推進高校考古學科建設與發展的政策文件。這也與習近平總書記四點要求中的第四點關於加強考古能力建設和學科建設相符合。從目前全國高校的專業發展來看，除少數學校以外，多數學校考古學科建設存在師資力量嚴重不足，課程體系不完備，學生招生不足，學科的影響力欠缺等問題。這就需要從根本上解決制約高校學科發展的師資與經費等問題。具體到復旦大學考古學科的建設，需要迅速推進考古學本科專業的建設。第二是要切實解決考古學專業碩士生的實踐與培養問題。專業碩士目前是全國絕大多數學校考古學的專業人才培養的主力，也是以後進入各地方考古所的主力軍，因此專碩的培養質量直接影響到未來中國考古學的發展水平問題。目前專碩的培養中存在著數量龐大、基礎不紮實、實踐嚴重不足等一系列問題，希望國家文物局能在考古學專碩培養的實踐環節能給予更多的政策與經費支持。
南京師範大學社會發展學院副院長 徐峰
南京師範大學考古學起步較晚，經過20年的努力，目前初見規模。學科現有在編專職教師12人，師資規模仍然偏小，發展後勁受限。在師資力量發展上，我們會循序漸進，穩步拓展。在學科方向上，我們在長江下遊考古、六朝考古、藝術考古等領域已形成了自己的特色，考古實習基地的建設已經取得初步成效。我們將繼續深化這幾個領域的研究，在教學和田野實習上加大經費投入，真正提升我校的本科田野考古實習水平。南京師範大學未來會在考古學專業人才引進、考古學教師職稱晉升方面，根據考古學自身特點相應制定合理的標準；同時在校權威刊物認定中增加考古學刊物。我們希望充分利用江蘇特別是我校所在的南京得天獨厚的地下、地上考古文物資源及館藏文物教學標本，充分發揮包括退休老教師在內的教師學術專長，注重專業基礎理論知識學習與田野考古實踐工作能力培養，將我校考古學科建設成為江蘇省最具規模最重要的考古文博人才培養基地，以向基層考古文博機構輸送更多的優秀從業者。
上海大學歷史系系主任 徐堅
上海大學繼2019年開始招收文博專碩，目前正在積極籌備考古學本科專業，此外，也在緊鑼密鼓地申請考古發掘團體領隊資格。上海大學按照新文科思路，即文理融合、國際融合、教研服融合的思路發展考古學，體現了我們對「中國特色」的追求。上海大學考古學科大力發展具有理論導向的系統考古學、行為考古學和認知考古學，與國際發展前沿接軌；發展山地考古學和水上考古學，深化和細化對中華文明多元一體格局的研究，體現了我們對「中國風格」的追求。上海大學考古學科已經形成了兩院一館三平臺三基地的格局，初現「中國氣派」。2020年秋季，上海大學文博專碩研究生在山東滕州崗上開始田野實習，並計劃在此建立實習基地。上海大學高度重視考古學科的發展，在引進人才，基礎建設，以及申辦專業上都有給予了極其有力的支持。上海大學希望未來能在國內外開展更多具有理論導向的考古學項目，比如基於中程理論的民族考古學、小生境全幅考古學、工業考古學等等，相信我們將在建設獨具特色的話語體系和理論體系的道路上進步更快。
遼寧師範大學歷史文化旅遊學院院長 徐昭峰
首先，建議國家文物局在重視重點高校考古、文博專業的人才培養和教育教學基礎上，關注地方高校特別是東北地區和西部地區地方高校的考古、文博專業的人才培養和教育教學，推動地方高校考古、文博人才培養體系的進一步完善。其次，建議國家文物局在推動片區考古、文博專業的人才培養和教育教學的協同創新發展機制方面發揮作用。推動成立以重點高校為牽頭單位的片區考古、文博專業的人才培養和教育教學的協同創新體，實現以強帶弱、以點帶片。推動成立片區高校考古實踐教育基地，由國家文物局統籌資金，在基地建設、人才培養、學生實習、服務地方等方面實現資源共建共享，建設成為區域性集高校學生實習、高校和地方文博單位人才培訓、公眾考古實踐於一體的綜合性基地。編制：張麗卉 | 審核：徐秀麗 | 監製：李 讓
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