青島2018年度教育質量監測結果 作業時間長成績不一定好

2020-12-13 樂學網

　　6月20日，青島市教育局發布2018年度中小學（幼兒園）教育質量監測結果及分析建議，涉及睡眠時間、學業壓力、課外輔導、上網情況、家庭教育等多個方面。根據第三方的監測數據分析可以看出，高二學生的睡眠和運動時間相比去年同期提高不少。在學業方面，能快速寫完作業的學生，數學成績最好。

　　■學前教育群體

　　幼兒運動能力發展需更多關注

　　此次教學質量監測首次涉及了學前教育群體。監測數據顯示，全市中班幼兒發育均分51.71分（滿分60分），其中社會領域中的個人—社會能力和問題解決能力得分較高；語言領域中的溝通能力、健康領域中的粗大動作發展和精細動作發展得分略低。

　　監測數據還發現，僅9.8%的家長注重幼兒動作與運動能力的發展，該比例遠低於家長對幼兒生長發育（83.6%）、行為習慣養成（64.8%）等注重程度，同時僅有13.2%的家長擔憂幼兒動作和運動能力發育較慢，體現出家長對幼兒動作能力發育情況了解和關注較少。

　　建議

　　青島市教育局總督學林光琳建議，家長要樹立正確的教育觀念，拒絕「小學化」的教育方式，以「遊戲」為主要教學方式，培養孩子廣泛的興趣、健全的人格和基本的生活能力。家長要把握好動作發展關鍵期，充分利用各類親子遊戲、戶外活動，不斷促進幼兒動作準確度和力量發展，提高身體素質，促進幼兒健康領域能力的發展。

　　■義務教育階段

　　壓力適度，利於提升學習效果

　　數據顯示，與身心健康、品德發展、興趣愛好相比，有24.0%、22.6%的四、八級學生家長更看重孩子的學習成績。但分析發現，家長過於重視孩子的學習成績，對孩子的學習壓力、學習焦慮、心理健康等方面均有影響。其中，有9.2%的四年級學生、25.4%的八年級學生表示壓力較大或很大、不能適應。

　　研究還證明，壓力水平與學習效果呈倒U型曲線關係——適度的壓力水平有助於提升學習效果，壓力過大或過小都是不利的。

　　監測數據還顯示，與身心健康、學習成績、興趣愛好相比，有34.7%的四年級家長、34.1%的八年級家長更關注學生的品德素養教育。數據分析認為，家長重視孩子的品德發展對孩子學業發展有積極影響，以四年級學生為例，家長重視孩子的品德發展，孩子在數學成績、自我效能感、學習投入等方面表現均優於家長過度重視學習成績的孩子。

　　並非作業時間越長成績越好

　　監測顯示，四年級學生、八年級學生平均完成學校布置的家庭作業時間分別為1.20小時、1.55小時。其中，四年級中82.7%的學生平均完成家長布置作業時間約為56分鐘，17.3%的學生完成家長布置作業的時間在1小時以上；八年級中72.6%的學生平均完成家長布置作業時間約為50分鐘，21.6%的學生完成家長布置作業的時間在1小時以上。

　　但並非完成作業時間越多學生的數學成績越好。通過數據分析發現，每日完成數學家庭作業用時在30分鐘以內的四、八年級學生的數學成績最高（512.42分、513.22分），其次是完成作業用時在30至60分鐘以內的四、八年級學生（490.21分、497.16分），而沒有數學作業和完成作業用時超過90分鐘的四、八年級學生的數學成績相對較低。

　　另外，監測還專門對數學課外輔導班情況進行分析，發現53.8%、52.8%的四、八年級學生本年度參加過數學輔導班，12.1%、6.8%的四、八年級學生每周參加數學輔導班的時間在6小時以上，而參加數學輔導班的學生比沒參加數學輔導班的學生表現出更大的學習壓力。

　　建議

　　市政府教育督導室主任張坤傑建議，家長要轉變「學習成績代表一切」的理念，在關注孩子學業發展進步的同時，更加注重對孩子品德、身心健康、興趣愛好、人文素養的培養。同時，要樹立良好榜樣，建立家庭學習共同體。此外，應避免給孩子布置過多的額外作業、課外輔導作業等進而造成不必要的心理壓力。

　　■高中中職學段

　　睡眠和運動時間均有提升

　　監測數據顯示，高二年級學生睡眠時間達標率、運動時間達標率相較2017年度均有所提升，周一至周五的平均睡眠時間在8小時以上（教育部要求高中生睡眠時間）的比例為21.2%,相較2017年度提升3.7個百分點；37.2%的學生表示每日運動時間在1小時以上（教育部規定每天校園體育運動1小時），運動時間達標率相較2017年度提升14.7個百分點。

　　數據顯示，部分學生存在網絡依賴問題，如29.1%的高二年級學生和28.1%的中職二年級學生表示不能上網時十分想知道網上正在發生的事情；29.8%的高二年級學生、63.9%的中職二年級學生平均每天在課外看電視、使用電腦、Pad、手機等電子產品的時間在1小時以上。

　　而在親子關係方面，監測數據顯示，高二年級學生家長評價的親子關係得分（4.55分，滿分5分）略高於學生評價得分（4.34分）。中職二年級學生家長評價的親子關係得分（4.53分）也高於學生評價得分（4.16分）。親子關係整體呈現學生評價低於家長評價的現象。

　　建議

　　監測中心建議，中學生的心理尚未成熟，抗挫折能力和自制力表現較差，容易出現人際交往、網絡使用不當等方面問題。因此，家長應關注孩子的身心健康狀況，鼓勵孩子鍛鍊身體的同時，給予孩子更多情感關愛，注重與孩子的溝通方式方法，多從孩子的角度思考問題，給孩子發洩不良情緒的空間，並及時發現孩子的閃光點。

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