1月23日，時雖臘月，但南國一片春意，順德區教育發展中心召開全區的「佛一模」質量分析會，與會的領導有順德區教育局張毅副局長、順德區教育發展中心黃晨曦副主任、順德區教育發展中心教研室餘逸主任，另外還有22所高中的校長、教學副校長、教學管理線的主任、高三的級長也一齊參加了此次會議。
會議首先由教研室徐安平老師做了題為《團結奮進乘勢而上砥礪前行再續輝煌》的數據分析。徐老師作為數據分析的大行家，對佛一模此次成績從整體上線到各學校各學科的成績分布都做了詳細周密的分析，在分析到各學校佛一模文科平均分的變化時，徐老師特別肯定了桂洲中學的語文、英語、歷史、政治四大學科，都比入學的時候有進步，值得肯定。
會議的第二個議程是由教研室餘逸主任做了題為《落實基礎，注重思維，著力培優，全面提升》高考備考建議分享報告。餘逸主任以江西撫州高考考察時的見聞為例，下一階段的備考仍然要注重常規管理，重細節、抓落實、重基礎、講實效。課堂教學要注重思維和技巧，三輪複習安排要有序，規範考試，注重講評，特別要重視尖子生的管理。
會議的第三個議程是由此次佛一模考試表現突出的兩所學校做高考備考經驗的分享，我校和樂從中學有幸獲此殊榮。我校教學管理處劉長樂主任做了題為《練好內功自信前行 新的桂中 新的天地》的報告分享。劉主任的報告分為三個部分：第一，價值引領，踐行適才教育；第二狠抓質量，深化課堂改革；第三協同發展，注重策略落地。
劉主任首先闡釋了新桂中人的價值追求，這就是自2017年1月份以來，劉中良校長先後提出來的引領學校發展的兩大關鍵詞：桂中人的價值追求、踐行適才教育。所謂適才教育，就是基於我校學生基礎提出來的教育教學理念。要打造適合學生成才的隊伍；要創建適合學生成長的環境；要構建適合學生發展的課堂；要提供適合學生選擇的課程；要營造適合學生發展的文化。在此基礎上，學校積極推進課堂教學改革，提出並實踐了「三動三性課堂」教學模式。所謂「三動」：即動口、動手、動腦。課堂讓學生「講出來」「做起來」「思考起來」；所謂「三性」：即主體性、互動性、有效性。課堂要讓學生「做主人」「動起來」「有所收穫」。
2019屆高三從高二開始就投入了本輪課堂改革的浪潮中，經過兩年的積極探索，高三的教學質量得到了穩步提升。此次佛一模考試，從成材率看，本屆高三入學全區前3000名的僅3人，本次上一段線39人，成材率1300%；入學全區前8700名僅213人，本次上本科線321人，成材率150%。創新班高三（1）班入學全區前3000名僅1人，本次達一段線22人，成材率2200%；入學前8700名僅35人，本次達本科線42人，成材率120%，本科上線率達到100%！典型案例：李健全同學入學5240名，本次618名！重點班高三（2）班本科率98.2%，高三（4）班本科率96%！
在報告的最後部分，劉主任對我校的備考工作做了深入淺出的總結：
一是目標驅動。早在兩年前就定下了衝擊10%的重點、60%的本科目標，將這些目標分配到各班。二是精細管理。高三特別重視抓常規，早、中、晚重要的時間節點，下級行政、級長、班主任人人到位。三是協同備考。協同發展、整體優化，包括學科協同、班級協同、備課組協調。四是人文關懷。激情教育天天做，心理教育常態做。
最後，劉主任表示，在上級教育主管部門的領導下，在劉中良校長的帶領下，我們桂中人必將「苦練內功、自信前行」，新的桂中，新的天地！
會議的第四個議程是由教研室的李偉斌主任做題為《關於順德教育城域網提速升級的情況匯報》，對下一步順德教育網絡的提速工作做了簡要的介紹。
會議的第五個議程是由教育局張毅副局長做總結講話。張毅局長首先談了自己參會的兩點感受，一是徐老師的數據工作紮實細緻，值得肯定。二是他特別提到了桂洲中學讓他感動的地方。在區級平臺上的發言，十年多時間裡，都沒有看到過桂中的身影了，但是桂中這兩年的成績有目共睹，17年、18年的高考成績有進步，尤其是最近這次模考成績有亮點，值得肯定。那麼支撐桂洲中學進步的原因是什麼呢？張毅局長總結了兩點，一是桂中人不甘落後，自強不息的奮鬥精神；二是課堂改革的探索和實踐，桂中這幾年主動推進「課堂革命」的努力值得肯定。三是主動出擊，主動思變，與兄弟學校聯盟結對，共同促進，共同發展，成果顯著。
針對佛一模的成績，張毅副局長談了兩點。一是從同時期的成績對比來看，2019屆高三進步明顯，但是問題也不容迴避，要力爭在有限的時間內補上短板。二是三年備考，要新舊兼顧，借力趕超。張局長提出，各學校要有三年備考的計劃，新高考和舊高考要同時抓，要藉助新的課堂改革，藉助信息化、大數據、雲計算，藉助新高考的契機，實現自身發展的飛躍。
最後，張毅副局長預祝大家在新的一年裡，身體健康，闔家幸福，工作順利。