獨樂樂不如眾樂樂，孩子學習中找到了好方法，分享出來才最快樂。貝樂學科英語會定期邀請「貝樂之星」學員家長與大家分享孩子在英語學習和生活中的心得和體會。
今天為大家帶來的是「貝樂之星」學員——來自知春路培訓中心的馬浩家Jack爸爸的分享。Jack今年9歲，從2012年開始就在貝樂學科英語學習至今已有四年時間。今天Jack爸爸將自己總結出的一套方法理念與大家進行分享，希望可以幫助到在孩子英語學習中有茫然有困惑的家長們。
事半功倍的三大法寶
在Jack爸爸眼裡，英語學習事半功倍其實很簡單。只要把握好
「興趣引導學習」
「嚴控純正發音」
「及時給予鼓勵」
三大法寶便可在學英語的過程中環環致勝，讓孩子進入良性循環不斷邁入新臺階。
「興趣引導學習」打下良好基礎
Jack爸爸一開始讓Jack接觸英語的時候本著「不給壓力」的目的，讓英語成為一股「潛移默化」的力量，慢慢讓Jack產生興趣。其實，貝樂學科英語很支持這種初衷。畢竟學習歸根結底是孩子自己的事情，興趣才是最好的老師。
Jack爸爸：
Jack最早接觸英語是從三歲半的時候，因為三歲左右年齡段的孩子是處在語言的黃金期，我就帶他去美國生活讀了一年幼兒園，讓孩子在起步的時候就接觸的是純正的美語發音。帶Jack去美國的初衷就是培養他的母語思維，剛開始去了之後孩子在那種全英文的環境，沒有第三方語言去進行轉換，他只能去大腦去感受，去學習英語。
大家都知道美式教育不同於國內教育，雖然孩子剛開始接觸英語會的東西比較少，好在課堂還是比較生動有趣，他也比較投入，多少有些潛移默化的作用吧，慢慢的就喜歡上了英語。回國後就為孩子報名了貝樂學科英語，如今已經學習了四年，他的英語水平看一些英文原版的書籍和動畫片已經沒有任何障礙了，已經基本能夠達到國內高三英語級別。
步入小學後，打下了良好基礎的Jack進入了一個簡單的環境，掉以輕心是萬萬不能的，在課外補習班的學習中，Jack爸爸比較認可的是外教活潑熱情的風格和多樣的教學方式。但在此過程中，Jack爸爸還是沒有對Jack做「硬性要求」，希望一直保持對Jack的「快樂式教育」。
「嚴控純正發音」、「及時給予鼓勵」幫孩子更上一層樓
我們國內的英語培訓機構，往往用外教來吸引學生，每個機構都有不少「外教」。實際上，真正的外教是非常稀缺的。國內的培訓機構所延請的「外教」，大部分都是留學生，或是在華居住的外國人，他們根本不具有語言教學的知識和能力，也不懂得教學方法和教育心理，有的甚至根本就不是英語國家的人。其實對於外教考核是有相關資質的，TESOL證和TEFL證兩有其一，TESOL外教資格，外教的教學可信度會上個檔次，不要冒險請個留學生當外教。對於孩子來說需要一個有經驗的老師來掌控孩子的進度。而我們貝樂學科英語的外教就是TESOL認證的外教，並且全部都是來自以英語為母語的北美國家。這可不是自誇哦^_^當然，這也是最令Jack爸爸看中的。
Jack爸爸：
對於Jack的英語學習我的把控還是很嚴格的，我對發音十分注重，首先在教師選擇上面，我最早是為他選了一位一對一的外教糾正他的發音，但僅僅是口語上的交流，並沒有很大的提高，因為缺乏系統的課程。後來我就為他選擇了貝樂，因為在貝樂有正規的課程體系，同時外教也是來自北美國家，發音也比較規範，並且孩子也非常喜歡。
其次呢，我對英文環境也比較看重，我和Jack的媽媽在家是從來不說英語的，因為我們的英語相對外教來說還是有區別，就怕給孩子造成錯誤的引導，但是我們會為孩子選擇一些英文原版的動畫和電影，而且是那種不帶英文字幕的，讓孩子完全的沉浸在純正的英文環境裡。
在選擇這些的同時我也會鼓勵孩子去看書，要知道現在小孩子的書太多太多了，不像我們上學那時候，想看書都沒得看，但是對於內容這塊我沒有過多的管制，讓孩子自己選擇自己喜歡的。像那種英文科技類的文章是他最喜歡的，包括一些天文書啊，歷史書啊等等並且還都是英文原版的。讀的書多了學起英語來也是事半功倍。
Jack這個級別的課程已經不是以語言學習為主，而是將語言學習貫穿在知識學習當中，長的句子需要梳理和斷句，所以聽上去讀得並不流利，即使慢慢讀完，也並不能100%理解每句的意思;所以他自信心方面有些挫敗感，好在外教也會花時間陪他複習，講生詞、講句子，幫他消化吸收。並且不斷的給他肯定和鼓勵，課後留言也都是誇讚的多，倒也沒有特別牴觸的情緒。
每次課結束後我也會像外教那樣給他鼓勵，幫助他學習。這樣在學習過程中他一點一點積累自信並對自己有更高的要求;伴隨課程的進展，他也願意配合用更多的時間去朗讀和記憶，進入了良性循環。