乾貨——高三理綜考點，這樣學習更簡單
上次我們，單獨講了化學的學習方法，今天我們綜合起來看一下理綜。（物理、生物、化學）
理綜一直是眾多考生在複習中最為頭疼的科目，要想在高考中得到高分，理綜考點的掌握必不可少，擇校大師特地整理了眾多理綜實用考點及分析，家長、學子可以留存起來，根據考點認真做好複習攻略。
物 理
一、近5年各類題型考點對比
表1：近5年選擇題對比分析
2017年選擇題特點：穩中有變，題目常規，難度中等；新增選修3-5動量和質能方程的考點，但也因此，高頻考點萬有引力定律的應用、牛頓第二定律、交變電流等在此次考試中均沒有考查。
表2：近5年實驗題對比分析
2017年全國Ⅰ 卷實驗題特點：
由表格可知今年的實驗題較為常規，22題考查紙帶求速度及加速度問題，較為簡單，但有微小變化，將大家熟識的打點計時器改為滴水計時器；23題研究小燈泡的伏安特性曲線，主要考查電路設計及電阻的U-I圖像，但也有少許新穎之處，如第3問考查小燈泡消耗的功率問題，結合了閉合電路歐姆定律及電源輸出功率的變化情況，這個考點在近幾年高考中未體現。
表3：近5年計算題對比分析
2017年全國Ⅰ卷計算題特點：
形式已趨固定，一力一電，總分32分。今年在力學計算題有所改變，看似考查天體運動，實則並不涉及萬有引力定律，而是考查功能關係問題。
表4：近5年選考題對比分析
2017年全國Ⅰ 卷選考題特點：
選考題的主要變化在於今年由3選1變為2選1；3-3的計算題依舊與往年無異，選擇題考了平時較少出現的速率分布曲線；3-4基本考點已成套路。
二、近9年各教材考查內容分析
從近9年新課標Ⅰ卷物理高考各本書考查平均分值可以看出，其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大，佔分最高，其次為必修2，選修三本書每本賦值均為15分。
● 必修一：
① 直線運動的規律及運動圖像分析； （以選擇題為主，交替考查）
② 力：共點力，平衡分析；（年年必考）
③ 牛頓第二定律。（年年必考）
● 必修二：
① 曲線運動之拋體運動圓周運動；
② 萬有引力在天體運動中的應用；（高頻考點）
③ 機械能。
● 選修3-1：
① 電場疊加；（高頻考點）；
② 恆定電流（電路的動態分析）；
③ 帶電粒子在磁場中的運動。
● 選修3-2：
電磁感應；交流電（高頻考點）。
● 選修3-3：
熱學。
● 選修3-4：
機械振動與機械波，光學，作圖。
● 選修3-5：
動量守恆、原子物理。
● 能力方法：
① 夯實基礎，注重高頻考點：牛頓定律、直線與曲線運動、能量觀點、電場與磁場及磁感應主幹知識；
② 需進行方法的強化：整體法、隔離法、極值法、逆向思維法、模型法、數形結合法在物理中的應用；
③ 注重創新，在變壓器和實驗中表現地較多；
④ 綜合性題目，各模塊知識的堆積。
三、高二有何啟示
高二物理的學習任務實質上是最重的，也是高考之前爭取「排位」的黃金分水嶺。整個高二要學習3-1，3-2，3-3或3-4，3-5至少四本書（3-3和3-4是選考內容可上一本也可以上兩本）。
知識模塊包括了電學，熱學，光學，原子物理四個方面。高考分值高二佔比58%左右。針對任務重，時間緊，壓力大三個方面，我們提供以下策略：
1. 提前預習，搶佔先機：
高二從電場開始學習，而電場是電學的基礎，也是一個抽象而不好理解的概念，暑假就應該提前預習，減緩開學後的壓力。
2. 認真聽講，高效上課：
注意聽教師的講解，跟上教師的思路。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答，要達到課堂的高效率。
3.合理安排時間，限時完成作業：
適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。
4.重視物理實驗，培養動手能力
實驗是研究物理學的重要手段和方法。實驗的考查在理綜卷中佔有很重要的地位。物理部分的兩道實驗題從其它題中分離出來，單獨排列為第22、23題，共佔15分。
5.定期複習和總結：
明確知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。
化 學
一、近5年全國卷高考化學考點分析
●必考：必修一、必修二、選修四
●選考：選修三、選修五任選一題
下面5幅圖分別是每本書各章節內容佔比，以期幫助同學們有重點地進行複習：
有機化學、物質結構與元素周期律、化學與生活、實驗綜合、化學反應中的能量變化仍然是佔分最多的5個部分(包括選做題在內)。
二、全國卷選擇題高頻考點統計
近幾年新課標全國卷化學部分7道選擇題的命題範疇基本保持穩定，具體考點稍有變化。分析2013~2016年新課標全國卷中的選擇題發現，共涉及12個知識點，現對這些知識點進行歸納總結，並對其中的易錯考點進行分析。
必考點(7次以上)
1.STSE：4年9次，9套卷中均有涉及。
2.化學實驗：4年9次，6次以表格形式考查，其中2014年新課標全國卷Ⅰ考查2次，2013年新課標全國卷Ⅱ未考查。
3.有機化合物基礎知識：4年14次，其中7次考查同分異構體。
4.元素化合物：該考點在多種題型中有所考查，比如NA、STSE、實驗等。
高頻考點(4次以上)
5.物質結構與元素周期律：4年 7次，其中2013、2014年新課標全國卷Ⅱ未考查。
6.電化學原理：4年7次，2014年新課標全國卷Ⅰ、2015年新課標全國卷Ⅱ未考查。
7.水溶液中的離子平衡(含Ksp)：4年8次，其中2015、2016年新課標全國卷Ⅱ未考查，2013年新課標全國卷Ⅰ綜合考查水的電離平衡、物質結構與元素周期律。
常考點(4次及以下)
8.阿伏加德羅常數：4年4次，其中2015、2016年新課標全國卷Ⅰ及2013、2015年新課標全國卷Ⅱ考查了該考點。
9.蓋斯定律和反應熱：4年2次，其中2013、2014年新課標全國卷Ⅱ考查了該考點。
10.離子反應和微粒共存：4年1次，其中2013年新課標全國卷Ⅱ第10題考查了該考點。
11.化學反應速率與化學平衡：4年1次，其中2014年新課標全國卷Ⅰ第9題考查了該考點。
12.工藝流程分析：4年1次，其中2015年新課標全國卷Ⅱ考查了該考點。
三、全國卷選擇題易錯分析及應對策略
易錯考點1：同分異構體
同分異構體為近幾年高考必考點，一是考查概念，即判斷兩個有機物是否互為同分異構體；二是考查數目，即判斷某有機物同分異構體的數目。
【應對策略】同分異構體數目的常見判斷方法：
1.基團連接法：將有機物看做由基團連接而成，由基團的異構數目可推斷有機物的異構體數目。
例如，丁基有4種結構，丁醇(看做丁基與羥基連接而成)也有4種結構；戊醛、戊酸(分別看做丁基與醛基、羧基連接而成)也均有4種結構。
2.替代法：將有機物中不同的原子或原子團互相替代。
例如，二氯乙烷有2種結構，則四氯乙烷也有2種結構。
3.等效氫原子法(又稱對稱法)：分子中等效氫原子有如下情況，
①分子中同一個碳原子上的氫原子等效；
②同一個碳原子上的甲基上的氫原子等效；
③分子中處於對稱位置上的碳原子上的氫原子等效。
等效氫法適合於滷代烴、醇、醛、羧酸等有機物同分異構體數目的判斷，將滷代烴、醇、醛、羧酸看做是滷原子、羥基、醛基、羧基分別取代烷烴中的氫原子，通過判斷烷烴中等效氫原子的數目，即可判斷同分異構體的數目。
易錯考點2：阿伏加德羅常數
阿伏加德羅常數為近幾年高考常考點，主要聯繫物質的量進行考查，具體內容涉及氧化還原反應、化學平衡、物質結構等。
【應對策略】阿伏加德羅常數的常見陷阱：
1.狀況條件：提供氣體體積，但非標準狀況，例如常溫常壓，101 kPa、25 ℃等。
2.物質狀態：提供標準狀況，但非氣態物質，例如標準狀況下SO3為固體，Br2、水、HF、苯、CHCl3、CCl4等為液體。
3.氧化還原反應：例如Fe與Cl2反應生成FeCl3，Cu與S反應生成Cu2S等。
4.物質結構：例如稀有氣體為單原子分子，NaHSO4晶體中所含離子為Na+、HSO4-，而NaHSO4在溶液中電離出的離子為Na+、H+、SO42-。
5.晶體結構：例如1 mol Si中含2 mol Si—Si鍵，1 mol SiO2中含4 mol Si—O鍵， 1 mol白磷中含6 mol P—P鍵，1 mol石墨中含1.5 mol C—C鍵，1 mol冰晶體中含2 mol氫鍵。
6.可逆反應：可逆反應不能進行完全，例如1 mol Cl2與足量水反應，轉移的電子數小於NA。
7.化學平衡：例如 2 mol NO與1 mol O2充分反應，由於存在：2NO2(g)===N2O4(g)，故產物的分子數小於2NA。
8.反應原理：例如電解精煉銅的過程中，陽極質量減少6.4 g時，轉移的電子數不為0.2NA。
易錯考點3：水溶液中的離子平衡
水溶液中的離子平衡為高頻考點，重要考查點：
①電離平衡,包括弱電解質的稀釋圖象、電離常數的計算等；
②水解平衡,包括離子濃度大小比較等；
③溶解平衡,包括溶解平衡曲線及Ksp的計算等；
④酸鹼中和滴定曲線。
【應對策略】酸鹼中和滴定曲線的分析方法：
以一元酸和一元鹼的中和滴定為例，滴定曲線主要考查4個點：
①滴定起點，根據酸、鹼的濃度及pH值可以判斷酸、鹼的強弱；
②恰好反應點，此處為正鹽溶液，往往考查離子濃度大小比較；
③溶液中性點，此處為中性溶液，往往考查消耗酸溶液或鹼溶液的體積；
④滴定2倍點，此處為等物質的量濃度的酸及其正鹽或鹼及其正鹽的混合溶液，往往考查質子守恆。
● 化學大題命題特點
理綜化學大題不但能較好地考查考生知識的綜合運用能力，更重要的是區分考生成績優秀程度、便於高考選拔人才。根據對近年高考理綜第Ⅱ卷化學命題情況分析，其存在如下特點：
1. 一般有4道大題，其中包括1道化學反應原理題、1道實驗題、1道元素或物質推斷題、1道有機推斷題。
2. 試題的綜合程度較大，一般都涉及多個知識點的考查，如元素化合物性質題中常涉及元素推斷、性質比較實驗、離子檢驗、反應原理等問題，再如化學反應原理題中的幾個小題之間基本上沒有多大聯繫，純粹就是拼盤組合，其目的就是增大知識的覆蓋面，考查知識的熟練程度及思維轉換的敏捷程度。
3. 重視實驗探究與分析能力的考查。第Ⅱ卷大題或多或少地融入了對實驗設計、分析的考查，如基本操作、儀器與試劑選用、分離方法選擇、對比實驗設計等，把對實驗能力的考查體現得淋漓盡致，尤其是在實驗設計上融入了實驗數據的分析，題型新穎。
● 化學大題高分答題策略
1.元素或物質推斷類試題
該類題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質之間的轉化關係為命題點，採用提供周期表、文字描述元素性質或框圖轉化的形式來展現題幹，然後設計一系列書寫化學用語、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關簡單計算等問題。
此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質、寫用語、判性質。
【答題策略】元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然後對照此表進行推斷。
(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯繫其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結論；
(2)對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求範圍，並充分考慮各元素的相互關係予以推斷；
(3)有時限定條件不足，則可進行討論，得出合理結論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進行驗證也可。
無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：
讀圖審題找準突破口邏輯推理檢驗驗證規範答題。
解答的關鍵是迅速找到突破口，一般從物質特殊的顏色、特殊性質或結構、特殊反應、特殊轉化關係、特殊反應條件等角度思考。
突破口不易尋找時，也可從常見的物質中進行大膽猜測，然後代入驗證即可，儘量避免從不太熟悉的物質或教材上沒有出現過的物質角度考慮，盲目驗證。
2.化學反應原理類試題
該類題主要把熱化學、電化學、化學反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時有圖像或圖表形式，重點考查熱化學(或離子、電極)方程式的書寫、離子濃度大小比較、反應速率大小、平衡常數及轉化率的計算、電化學裝置、平衡曲線的識別與繪製等。
設問較多，考查的內容也就較多，導致思維轉換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。
【答題策略】這類試題考查的內容很基礎，陌生度也不大，所以複習時一定要重視蓋斯定律的應用與熱化學方程式的書寫技巧及注意事項；有關各類平衡移動的判斷、常數的表達式、影響因素及相關計算；影響速率的因素及有關計算的關係式；電化學中兩極的判斷、離子移動方向、離子放電先後順序、電極反應式的書寫及有關利用電子守恆的計算；電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎知識，都是平時複習時應特別注意的重點。
在理解這些原理或實質時，也可以借用圖表來直觀理解，同時也有利於提高自己分析圖表的能力與技巧。總結思維的技巧和方法，答題時注意規範細緻。再者是該類題的問題設計一般沒有遞進性，故答題時可跳躍式解答，千萬不能放棄。
3.實驗類試題
該類題主要以化工流程或實驗裝置圖為載體，以考查實驗設計、探究與實驗分析能力為主，同時涉及基本操作、基本實驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。
命題的內容主要是氣體製備、溶液淨化與除雜、溶液配製、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質氧化性或還原性強弱)、物質成分或性質探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。
【答題策略】首先要搞清楚實驗目的，明確實驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實驗目的展開的。要把實驗目的與裝置和操作相聯繫，找出涉及的化學原理、化學反應或物質的性質等，然後根據問題依次解答即可。
4.有機推斷類試題
命題常以有機新材料、醫藥新產品、生活調料品為題材，以框圖或語言描述為形式，主要考查有機物的性質與轉化關係、同分異構、化學用語及推理能力。
設計問題常涉及官能團名稱或符號、結構簡式、同分異構體判斷、化學方程式書寫、反應條件、反應類型、空間結構、計算、檢驗及有關合成路線等。
【答題策略】有機推斷題所提供的條件有兩類：
一類是有機物的性質及相互關係(也可能有數據)，這類題往往直接從官能團、前後有機物的結構差異、特殊反應條件、特殊轉化關係、不飽和度等角度推斷。
另一類則通過化學計算(也告訴一些物質性質)進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質確定物質。至於出現情境信息時，一般採用模仿遷移的方法與所學知識融合在一起使用。推理思路可採用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結合推斷。
四、給高一高二學生的建議
為了能更好地為高考做好準備，贏在起跑線，高一高二階段學生應該注重以下幾個方面能力的培養：化學語言表達能力、化學信息處理能力（圖表及新信息）、化學計算能力、化學解題思路分析能力、化學實驗素養。
● 必修模塊：
包括必修一和必修二兩本教材。必修一的內容在高考中的分值為20-25分，包括化學實驗基本方法、化學計量、離子反應、物質分類、氧化還原反應、金屬單質及其化合物、非金屬單質及其化合物這些知識點。高考中考查方式主要有工業流程題中陌生方程式的書寫及計算、實驗題等。
必修二的內容在高考中的分值為10-15分，包括物質結構、元素周期律，化學反應與熱能、電能，化學反應速率及限度，簡單有機物，海水資源的綜合利用這些知識點。
其中，物質結構、化學反應與能量以及化學反應速率及限度、有機物是學習高二三本選修教材——選修三、選修四、選修五的基礎，因此萬昊教育——擇校大師建議學生本學期應注重實驗分析、計算以及圖表分析等能力的培養，為高二選修教材的深入學習打下堅實的基礎。
● 選修模塊：
主要包括選修三、選修四和選修五三本教材。
選修四《化學反應原理》的內容在高考中的分值為20-30分，包括蓋斯定律應用、化學反應原理、電解質溶液（弱電解質電離平衡、鹽類水解平衡、沉澱溶解平衡）、電化學這些知識點。
知識理解難度較高，內容抽象，前後知識點之間的連貫性極強，擇校大師建議學生重在理解，學會應用，多對比多做題多總結歸納！
選修五《有機化學基礎》的內容在高考中的分值為15-30分，三大選做題之一，包括官能團性質及應用、有機推斷及其合成等知識點。內容多，涉及的有機反應類型多且繁雜，混淆度高。
高考考查方式主要有選擇題（化學與生活、同分異構體、有機物性質）、有機推斷、有機實驗。掌握有機物結構、研究有機反應斷鍵機理，及時歸納並總結相似易混淆知識點是非常有必要的
選修三《物質結構與性質》的內容在高考中的分值為15分，三大選做題之一，內容繁雜，比較抽象，對學生空間想像能力的要求較高，因此理解和記憶是學習這本教材的必備技能。
擇校大師建議學生注重加深對基礎知識的理解，研究分子、原子結構及其性質的應用，並加強計算能力的訓練。
生 物
一、2017年考題分析
2017全國卷理綜生物難度與2016年全國卷有明顯提升，加強對基本原理和知識點的考察，特別是對文字理解及敘述的要求比較高。題型維持近幾年高考模式不變，仍然以文字題為主進行考查。
由6道單項選擇題（第1題～第6題，每題6分，共36分）、4道非選擇題必做題（第29題～第32題，共49分）和2道非選擇題選做題（第37題～第38題，共30分）組成，總分90分。其中，各題考查的知識點與能力要求如下表：
二、近5年新課標Ⅰ卷生物綜述
1. 試卷結構（總分90）：
6道選擇題：每題6分；
4道必做簡答題：均為必修內容；
1道選做題（2選1）：選修1和3；
2. 試題總體評價：總體難度適中
3.詳細分析
① 題圖與文字數目的變化
由上圖可以看出，文字數除2012年外，數量有逐年上升的趨勢，希望同學們加大生物試題文字閱讀能力的提升。
圖表題是生物考查的重點內容，在生物學考查中佔有重中之重的地位，如果同學們不能從圖表中獲取有效信息，就不能從容作答。
表格題每年必考一道，多在大題中體現。圖題比重最大，12年考查5道，除了15年沒有考到，每年均有大量的圖題，近5年年均3幅圖。
② 新課標全國卷生物分值分布及比例
必修三比最大為40%；其次為必修一27%；必修二17%；選修一/選修三為二選一，佔比16.1%。
③ 高考實驗與探究題統計
近5年實驗與探究題的比例越來越大，2015年佔比達到28%，也即將近1/3的題目都是實驗題，因此應引起學生的足夠重視。一般29、31題都是實驗題或探究題，除此之外，選擇題中5或6題也有可能考查一道實驗題。
三、近5年高頻考點分析
1. 新課標全國卷生物考點分布頻率
如上表所示，其中：
1 代表近5年考查機率為100%，也即年年必考，這些知識點有細胞代謝、遺傳的基本規律、動物生命活動調節、種群和群落；
0.8 代表近5年考查機率為80%，也即5年中考了4年，這些知識點有細胞的分子組成、細胞的物質輸入與輸出、生藥系統及其穩定性；
0.6 代表考查了3次，有微生物的培養與應用，基因工程；
其餘為考查了兩次和一次的知識點。由此得出高頻考點的考查機率，同學們一定要把握高頻考點，多做多練，達到牢牢掌握的目的。
2. 近5年各知識點考查分值合計
有的知識點雖然高頻，但是多半考的是客觀題，所以未必佔分很高，看看佔分最多的知識點有哪些吧：
動物生命活動的調節，種群和群落，細胞代謝，微生物的培養與應用，遺傳的基本規律，基因工程，年均分別14分、10.8分、9.6分、9分、8分、7.8分