繼本周和上周連續分享兩周和四周英語教師出國TESOL/TEFL證書研修課程後，我們又收到了很多教師對於兩類研修課程具體內容的諮詢，參考介紹如下：
1 音系：連接，集群，元音，語調，重音和節奏，以及如何在課堂中教授音系知識和使用方法
2 閱讀技巧：提高略讀，尋讀和讀取速度
3 使用技巧來提高口語和聽力
4 利用網際網路：發現可用的教學材料和網站
5 在課堂上使用智能示教板
6 針對短文的技巧：聽寫，預測，記憶和總結
7 話語分析：提高初級學習者的寫作技巧
8 學生培訓和詞彙錄音
9 話語標記以及給出意見
10 針對熱身活動和填充活動的教學法
11 語彙教學，包括語彙搭配和習慣用法
12 詞彙和相關心理學文章（如何找到學生感興趣的領域）
13 介詞結構和如何教授介詞結構：技巧，任務和活動
14 課堂上的英語流暢性訓練
15 關於英國文化的信息與大討論
16 訪問當地英國學校
17 參與研修的教師在個人需求報告中提出的其他個人定製化研修內容
測評方式：入學教師報告和口試+課堂實踐
頒發證書：TESOL/TEFL國際英語教師研修證書
頒發機構：英國文化教育局認證研修學校
實況連結：
《獨家分享 | 脫胎換骨的EFL英國研修之旅》
對以上研修有需求的英語教師，請加蘋果媽媽微信ziyu0312詳情諮詢。
那麼，今日分享，我們將展開介紹一下英語教師研修內容中的一個非常重要的部分——語彙教學。這是一個需要打破傳統英語教學和思維方式的模塊...
什麼是語彙？為什麼又這樣說呢？下面Anne老師為大家娓娓道來：
至少75萬個。
你知道一個受過良好教育的、英語是母語的人能掌握多少個單詞嗎？
大約在5萬到15萬個之間。
你知道哪個單詞是最常出現的單詞嗎？
是「the」，每12個單詞中就會出現一個「the」。
你知道英語中最常用的2500個單詞其實已經佔據了英語社會中80%的日常聽說讀寫嗎？
你知道英語中最常用的7500個單詞已經能夠組成英語社會中90%的日常聽說讀寫嗎？
而剩下的10%則是其餘的742500個單詞。
也就是說你掌握了2500個常用英語單詞，就可以遊刃有餘了! 如果能掌握7500個常用英語單詞，就可以「叱吒風雲」了!
以上這些事實對於英語教學又意味著什麼呢？
1. 在語言中，沒有語法，你或許可以傳達部分語義；但是如果沒有詞彙，那麼任何語義也無法被傳達。
2. 用錯詞彙往往會引起語義的誤解，而用錯語法則很少會這樣。
3. 語言並不是簡單的單詞＋語法，而是由語彙組成的。
那麼，到底什麼是語彙呢？
語彙是指經常一起出現的詞彙，而它們組合在一起能夠產生聽起來非常自然的表達。
它包括以下這四個語彙概念：
1. 多詞詞彙，即短語
2. 詞語搭配，即詞夥關係
3. 慣用話語，即固定表達
4. 語句框架，即句子結構
舉例說明：
the crime rate 犯罪率
to have an unfair advantage 有不公平的優勢
widely available 廣泛普及
所以教師在上課的時候，不是要把單個的單詞教給學生，而是要教與這個單詞相關的語彙。只有這樣，學生才知道這個單詞到底是如何使用的。
例如，在教opportunity「機會」這個詞的時候，單單讓學生理解opportunity是「機會」的意思是不夠的，學生還是不知道這個詞應該怎樣運用。
那與opportunity搭配的用法有很多，比如 to miss an opportunity 錯失一次機會, a golden opportunity 一次絕好的機會, 等等。
那麼，一般的語彙搭配的形式有哪些呢？
有以下這五種：
1. 動詞+名詞：to make money 賺錢
2. 名詞+動詞：an accident happened 發生的一次事故
3. 形容詞+名詞：a golden handshake 豐厚的離職金
4. 形容詞+動詞：to discuss something openly 開放地討論某件事情
5. 副詞+形容詞：highly influential 高影響力的
如果我們把2個詞組成的語彙作為標準，那麼3個詞組成的語彙已經能達到常使用的高標準，而4個及4個詞以上組成的語彙則能夠組成日常常用語了。
除了上面已經提到的原因之外——語言實際是由不同形式的語彙組成的，為什麼我們作為第二語言學習者（二語學習者）要學習語彙呢？
1. 通過語彙，我們可以預測說話人接下來的語義，並不需要全部聽完。
2. 語彙反映了語言是如何儲蓄在人腦辭典中的。
英語是母語的人是如何儲存並運用英語的呢？
語言學實驗證明，英語是母語的人在聽的時候，他們記憶的是整個語彙而不是一個個的單詞。
而二語學習者做的卻是不同的事情：我們會思考使用一個個的單詞來構建或分析語言。
所以，想要提升自身的英語思維和英語水平，必須通過學習語彙來達到這個目標。
3. 語彙能給出真實語言是如何使用的例子。
語言一定是真實的！
有點哭笑不得的是，有時候教師會教給學生很多類似這樣的表達：This is a corner. 「這是一個角落」。
可是想想，在現實的日常生活中，通常我們並不會指著一個角落告訴對方「這是一個角落」，而可能出現的表達是「This is a dangerous corner.」 「這是一個危險的角落」...等等，這或許是教師們值得反思的一個現實問題。
4. 語彙能幫助我們避免錯誤或者提升我們的英語表達。
例如：你問「What’s the possibilities with US sales?」直譯為「美國銷售的可能性是什麼？」。
其實你想問的是「What’s the US sales potential? 」「美國銷售的潛力是什麼？」
再例如，你說「In this company you can get a better job and move to a higher position」. 「在這家公司你可以得到一份更好的工作以及一個更高的職位」。
而更好更簡潔的表達可以是「There are excellent promotion prospects」.「會有很好的發展前景」。
5. 語彙能使要表達的複雜語義聽起來更加自然。
6. 有時候，語義的表達只有唯一一種語彙來對應，並不存在另一種可以替代的表達方式。
比如，This discovery is a major scientific breakthrough. 「這個發現是一個重大的科學突破"。
相信看到這裡，教師們已經了解到教給學生語彙的重要性了。如果這篇文章能夠激發英語教師們反思日常教學，摒棄傳統背單詞的授課方式，進而用科學的語彙教學來代替，那會是一件很開心欣慰的事。
那麼教師應該如何科學的運用語彙教學呢？
接下來，在下一次的分享《語彙教學 | 你還在讓孩子背單詞嗎？（二）》中，Anne老師將為大家推薦英語語彙教學的六種可以借鑑的課堂活動。
微信號：櫻桃老師
英文ID：yingtao_laoshi