班主任工作的「三板斧」

2020-09-13 教研小幫手

班主任工作是學校工作中最繁瑣又是最重要的一項工作，班主任這一角色對學生的健康成長起著非常重要的作用。我將自己在七年級班主任工作上所做的探索和嘗試總結為「三板斧」，與同行分享。

板斧一：要致富先修路，抓管理靠幹部

七年級是學生從童年期進入青春期的過渡期。學生來自不同小學，家庭狀況、學習基礎、行為習慣以及學習目標等參差不齊。面對陌生的校園、同學和老師，他們既興奮好奇又充滿迷茫。要將這樣一群學生組成一個團結的優秀班集體，首要任務是建立一支優質高效的班幹部隊伍。

接手班級之初，我將班委會各崗位設置、崗位職責投影到教室電子白板上，組織學生競聘。讓每名學生寫一篇自薦信，重點介紹自己的個性特長、競聘的崗位以及做好崗位工作的具體做法。參加競選的學生依次抽籤上臺演講，然後讓同學們投票，投票結束後挑選3名學生分別擔任唱票員、計票員、監督員，現場驗票統計於黑板上，當場宣布取得最多票的學生競選成功，任期一年，可連選連任。班幹部不是班主任任命的，而是民選的，提高了班幹部的威信，為今後紮實高效開展工作打下了良好的基礎。

板斧二：抓幹部，立規矩；用幹部，出主意

立好規矩。班委會成立後，由副班長建立班委會工作學習群。班委會成員將各自崗位職責初稿發到群中討論，班主任根據全班學生意見歸納整理形成班委會成員崗位職責定稿。班幹部職責清楚，分工明確，全班學生一目了然。

出好主意。在探索班級文化建設過程中，我首先按照學校的要求總體設計，然後加入一些自己的想法，為學生出好主意。我們班的班級文化體系主要包括班名、格言、口號、班風、班級公約等。另外，當班幹部工作遇到困難時，班主任及時給予幫助、出主意和提出指導意見，如出主意指導班幹部成立包括花卉小組在內的各類興趣小組。

板斧三：喊破嗓子，不如做個樣子

優秀的班主任會為學生做好示範，所謂「喊破嗓子，不如做個樣子」。我就如何召開班委會、主題班會、課外活動等班級常規工作，為學生做好示範，教會學生自我管理的本領。

示範召開班委會。第一次由我來做示範，從點名、公布會議紀律、匯報各自分管工作、議事、形成決議到責任落實，全部示範一遍。第二次召開班委會時班長即照此流程操作。

示範開展課外活動。我以「無敵風火輪」遊戲做課外活動示範，從遊戲規則、材料準備、分組實施、比賽到賽後全班總結，一一示範，今後的課外活動就可以參照此流程執行。

示範處理同學糾紛。我以一典型糾紛處理作為示範，讓當事人各自書寫情況說明書，上臺陳述，然後讓證人作證，調查核實後依班規處理。如班規未涉及，則批評教育後重新修訂班規，下次有此類違紀情況則「有法可依」。

在大家的共同努力下，學校每月一次的班級工作考核中，我們班學生的紀律、衛生、主題班會、課外活動等方面測評得分均居於年級前茅，連續被評為「流動紅旗」先進班集體。

作者： 鄒有才（湖北省武漢市江夏區第二中學）

採編自《新班主任》雜誌，略有刪減

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