班主任的常規工作

班主任的常規工作內容主要涉及七個方面：了解學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、組織班會活動和課外活動、協調各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結。此部分知識點在考試中，多以客觀題的方式考察，通常是概念性的反選或者多選;簡答/論述主要考察班主任工作的具體內容，側重對知識的記憶。今天我們來詳細了解一下班主任的常規工作。

一、了解和研究學生(是班主任工作的前提和基礎)

班主任了解和研究學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩個方面。

班主任一般採取四種方法了解和研究學生：

1.觀察法：這是班主任了解學生最基本的方法。

2.談話法：這是班主任了解學生、管理班級時常用的一種方法。通過集體談話和個別談話深入了解真實可靠的信息。

3.書面材料和學生作品分析法：班主任可以通過書面問卷調查、心理測驗等書面材料以及學生的作業了解學生。

4.調查訪問：這是一種間接了解學生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學生前任班主任或任課教師等，了解學生個體或群體的成長經歷，深入了解有關背景原因。

二、組織和培養班集體(是班主任工作的中心環節)

班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體。

※在這裡，需要羅列客觀題常考的五種班主任工作以及對應的地位：

1.班主任工作的前提和基礎：了解和研究學生

2.班主任工作的首要工作：建立班級正常秩序

3.班主任工作的中心環節：組織和培養班集體

4.班主任工作的中心任務：促進全班同學全面發展

5.班主任的經常性工作：對學生進行德育

例題：王老師新接手了一個班級，這個班級是出了名的「調皮搗蛋班」，作為新來的班主任，王老師進行班級管理的首要工作是( )

A.了解和研究學生 B.樹立教師威信

C.建立班級正常秩序 D.與個別學生進行談話，了解班級情況

答案：C。

解析：班主任進行班級管理時，首先要做的工作是建議班級正常秩序。

三、建立學生成長檔案

建立學生成長檔案一般分為四個環節：收集——整理——鑑定——保管。

學生成長檔案有兩種：集體檔案和個體檔案。

四、組織班會活動和課外活動

1.班會是班主任向學生進行教育的一種有效形式和重要陣地，是培養優良班集體的重要方法，也是養成學生活動能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內容。

(1)班會活動的特點：集體性、自主性和針對性

(2)班會的種類：常規班會(定期的)、生活班會(針對最近出現的問題，也叫生活主題臥談會)和主題班會(是最核心的，針對某個特定主題開展)

2.課外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。

(1)課外活動的特點

①課外活動具有很高的自主性;②課外活動的形式具有很大的靈活性;③課外活動的內容具有很強的實踐性。

(2)課外活動的分類

課外活動又可以分為校內活動和校外活動，二者的區別在於組織指導的不同。

校內活動是由學校領導，教師組織指導的活動;

校外活動是由校外教育機關組織指導的活動。

這裡應注意的是，校內活動並不僅僅限於學校範圍之內，也可以是在校外組織活動，它與校外活動的區別只是在組織和領導方面的不同。在這裡，我們把校內活動和校外活動統稱為課外活動。

五、協調各種教育影響

第一，協調任課教師的教育影響;

第二，協調學校領導的教育影響;

第三，協調班委會的教育影響;

第四，協調少先隊或共青團的影響;

第五，協調學生家庭的教育影響;

第六，協調社會教育影響。

六、操行評定(是一種階段性的，全面性的評價)，強調等級評定，優良差

1.概念

操行評定是以教育目的為指導思想，以「學生守則」為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。

2.原則

①體現素質教育思想;②公平客觀;③促進學生發展

3.操行評定步驟(四部)

①學生自評;②小組評議;③班主任評價;④信息反饋。

4.操行評定的意義

①有利於幫助學生正確認識自己;

②有利於學生家長了解子女的綜合表現;

③有利於科任教師了解學生

5.操行評定的注意要求

①操行評語要實事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映學生思想品德的全面表現和發展趨向;

②要充分肯定學生進步，適當指出他們的主要缺點，指明努力方向，不可羅列現象，主次不分;

③文字要簡明、具體、貼切，避免傷害學生情感，造成家長誤解。

七、班主任工作計劃與總結

班主任工作總結是指班主任對一個時間段(一般是一學期，或一學年)的整個班級工作過程、狀況和結果根據一定的標準做出全面的、恰如其分的評估。

班主任工作總結一般分為全面總結和專題總結兩種。