班主任常規工作是什麼？如何當好一個班主任？

大家好，今天給大家帶來的內容是班主任常規工作是什麼？關於這一塊的內容，我們可以從以下幾個方面來進行分析。

首先是，班主任包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩個方面。班主任一般採取四種方法了解和研究學生：

①觀察法：這是班主任了解學生最基本的方法。

②談話法：通過集體談話和個別談話深入了解真實可靠的信息。

③書面材料和學生作品分析法：通過書面問卷調查、心理測驗等書面材料以及學生的作業了解學生。

④調查訪問：通過家訪、走訪學生前任班主任或任課教師等，了解學生個體或群體的成長經歷，深入了解有關背景原因。

其次便是組織和培養班集體，班主任組織和培養班集體過程中尤其注意兩個問題：培養班幹部建立班委和培養輿論和班風。

1.培養班幹部，建立班委

培養班委會是班主任做好各項工作的有力助手。建立一個勤奮學習、團結友愛的班集體，必須組建好班級的領導核心，選拔能團結同學、辦事認真、關心集體、樂意為班級服務的積極分子來參與班級領導工作。建立班委會要遵循四個原則：

①民主性原則。無論是班委會候選人的物色還是班委人選的最後確定，班主任應廣泛聽取學生意見，充分發揚民主，真正成為大多數學生所信賴的候選人組班委會。(案例：正：eg:民主選舉;投票;反：指定班幹部;學習好;尖子生)

②用其所長原則。就是根據學生的興趣愛好和優勢潛能差異，充分利用學生所長來為班級服務(案例：正：閃光點，一分為二;eg;喜歡電腦，計算機課代表)。

③教育與鍛鍊相結合的原則。班幹部培養也是促進學生發展的一個重要途徑，班主任應以班委組建為契機，給學生更多的鍛鍊機會，以此來強化他們的服務意識和提高他們的組織管理能力。(案例：正：放手;信任;不包辦eg;喜歡電腦，計算機課代表)。

④關心愛護與嚴格要求相結合的原則。學生幹部在學習之外要承擔一定的社會工作，負擔比一般同學重，班主任應給予更多的關心和支持，但同時也不能放鬆基本要求。(案例：反：只嚴不愛eg:天天批評;只愛不嚴eg:偏袒)。

2.培養正確的輿論和良好的班風(案例：總結啟髮型)

班主任培養正確的集體輿論和良好班風，需要做好以下幾項工作：

(知)①加強思想政治教育正確的集體輿論和 良好班風，首先要使學生掌據正確的價值觀念和判斷標準， 樹立正確的是非觀、榮觀和美醜觀。班主任應認真組織學生學習學生守則和行為規範，明確要求，教育學生逐步養成正確的道德理念。

(行)②抓好常規訓練班主任應從大處著眼，小處入手，從日常的學習、生活開始，嚴格要求，嚴格訓練， 教育學生從自我做起，從身邊做起，從小事起，加強行為習慣的訓練和培養

(情)③培養集體榮譽感和責任感班主任要利用一切教育時機，將學生的一言一行與整個班集體聯繫起來， 教育每個學生明確自己對集體應擔負的責任和義務

(情)④獎懲強化班主任要及時對好的行為給予表揚和獎勵，對不規範的行為進行批評和抵制，努力營造以遵規守紀為榮愛班如愛家的風氣

3.建立學生成長檔案

學生成長檔案有兩種：集體檔案和個體檔案。一般分為四個環節：收集——整理——鑑定——保管。

4.組織班會活動和課外活動

(案例分析：1.課外活動的特點;原則2.課外活動的類型3.開展課外活動的流程4.課外活動的優缺點2.辨析：兩種傾向：1.放大地位：素質教育就是要多開展課外活動2.縮小地位：課堂教學是主渠道，課外活動是可有可無)

班會是班主任向學生進行教育的一種有效形式和重要陣地，是培養優良班集體的重要方法，也是養成學生活動能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內容。

課外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。(辨析語料)

5.協調好各方面的教育力量(家;校;社詳見：溝通與合作)

6.操行評定(辨析題：質性評價)

操行評定是學校對學生進行教育的重要方法，操行評定的目的在於教育兒童奮發向上，肯定優點，

找出缺點，指出努力的方向，鼓勵兒童上進;幫助家長全面了解子女在學校的情況以便與老師密切配合， 共同教育兒童;幫助班主任總結工作經驗，找出問題以改進工作。

操行評定要求：操行評語要實事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映學生思想品德的全面表現和發展趨向;要充分肯定學生進步，適當指出他們的主要缺點，指明努力方向，不可羅列現象，主次不分;文字要簡明、具體、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一般化，嚴防用詞不當， 傷害學生情感，造成家長誤解。

總之，評語要有意義，使學生看後既有所觸動，感到自己不足，又能看到自己的優點和希望，振奮起來，努力向上。

7.班主任工作計劃與總結

班主任工作總結是指班主任對一個時間段(一般是一學期，或一學年)的整個班級工作過程、狀況和結果根據一定的標準做出全面的、恰如其分的評估。