牽手教研暖初冬 見賢思齊求發展
金秋十月，一個好消息不脛而走——杭州市西湖區唐躍華特級教師校長工作室的專家們要來宣恩啦！大家興奮之情溢於言表。從那天起，我們翹首企盼.
10月30日，是一個令人難忘的日子。杭州市西湖區唐躍華特級教師工作室的老師們如約而至！他們是那春天的及時雨，是那冬日裡的暖陽，滋潤我心，溫暖我心。
我們相遇在葉黃橘紅時，我們相遇在美麗的貢水河畔。杭州市西湖區唐躍華特級教師校長工作室「送教送培」活動在宣恩縣民族實驗小學如期進行。
一大早,宣恩縣五十多名科學教師和三十多名道德與法治教師齊聚宣恩縣民族實驗小學，靜候一場教學盛宴。
上午8點30分，剛剛到我校的遠方貴客顧不上舟車勞頓，便走進課堂，帶著孩子們暢遊在知識的海洋中。杭州市文理小學鄭中偉副校長為我們奉獻了一堂精彩紛呈的道法課。
鄭校長執教的是《我國古代技術創造》。這一內容是部編版道德與法治五年級上冊第四單元「驕人祖先、燦爛文化」中的第二課，旨在讓學生了解中國古代科技的獨特魅力，激發學生的探究欲、自豪感以及傳承的使命感。
「科學技術」對學生來說是那麼遙不可及，教師的教學很容易陷入說教、灌輸，可鄭校長呈現的課堂卻精彩紛呈，讓我們耳目一新。教學設計頗具匠心，由易到難，層層推進，各個環節既能前後聯繫，又相互滲透，如行雲流水。
教師在教學過程中立足於「學生的發展」，充分發揮學生的主體作用。在講解都江堰這一偉大水利工程時，教師採取情景教學法和直觀演示法，「請生入境」，豐富學生思維探究活動。並給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在互動、合作、探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權，培養了學生勤於思考、不拘泥現狀、勇於創新的能力，也深化了孩子們民族認同感與自豪感。
先進的教學理念、紮實的知識底蘊、嫻熟的駕馭課堂的能力及獨特的教學風格集於鄭校長一身，讓人嘆服。
鄭校長的課堂活潑而不失大氣。課堂上，鄭校長猶如一個大孩子融入孩子們中間。他豪放灑脫、幽默風趣，或引領、或啟迪、或追問、或參與，孩子們也完全融入其中。下課鈴聲響起，孩子們還意猶未盡、「樂不思蜀」。孩子們喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課堂。
為了讓專家的指導更有的放矢，我校教師黎春娥老師執教了《這些事我來做》一課，為評課議課、深入開展交流搭建了一個良好的平臺。
整節課的教學真實、高效、靈動，充滿著生長的氣息。黎老師在課堂上營造一種富有情景的氛圍，讓教學活動烙上生活的印記，使「生活課堂化」、「課堂生活化」，把課堂教學與現實生活完美地結合起來。因教學貼近學生生活，使學生身臨其境，學生參與課堂活動十分積極主動。這節課是開放的，是富有吸引力的，是溫馨的，深深地觸動了孩子的心靈。
黎春娥老師的課給我們深深的啟迪：道德與法治課要遵循生活化原則。唯有生活才能激活知識、豐富學生情感，才能打動學生，走進學生內心，激起學生內心的漣漪。正如陶行知說：「從生活與教育的關係上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更是通過生活，才能發出力量而成為真正的教育。」
銀杏葉黃秋意濃，研討活動正當時。上午10點30分開始，杭州市文理小學鄭中偉副校長就小學道法學科的教學和如何使用好統編教材進行長達一個半小時的指導與引領。
能夠與專家面對面交流，大家異常激動與興奮。大家珍惜這來之不易的學習機會，踴躍發言，向專家請教。針對大家提出的問題，鄭校長或高屋建瓴，或一語中的，或深入淺出，或循循善誘，大家是撥雲見日，醍醐灌頂。
11月5日，我校教師一行10人來到杭州市周浦小學參加2020學年周浦·競舟·文三·分水·宣恩五校教學聯誼活動。
我校姚仙桃教師承擔道德與法治學科展示課任務，執教《生命最寶貴》。
《生命最寶貴》是三年級上冊第三單元的起始課，旨在讓學生體會生命來之不易，逐步認識到保護生命不僅要靠父母還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。
本課教學設計新穎，活動貫穿始終。課堂教學富有激情和感染力，學生參與課堂活動積極主動，思維活躍，發言踴躍，充分體現了以教師為主導，學生為主體的教學理念。學之以行，導之以理。
課後，我校教師有幸聆聽了專家們精彩的講評，真是聽君一席話，掩卷萬千思。專家們告訴我們，道德與法治課主要是關愛生命，關愛生活，培養孩子家國情懷。每個教師堅守初心，真正做到立德樹人。每個教師，要做孩子的引領者，引領孩子們用心感受生活，在生活中尋美，在課堂中立美。讓道法不僅是責任擔當，更是美好生活的開啟。
同時我們在開展教學中要掌握統編教材的各項特點，準確把握道法教學的核心素養，對教材理解得透徹，鑽研得深刻，才可以使學生得法於課內，得益於終身。
用好統編教材，注意結合學生生活實際設計恰當的學科活動，充分激發學生學習興趣，調動學生參與熱情，引導、幫助學生在知、情、意、行各個環節全面達成課程目標。
綜合實踐活動課是一種全新的教學方式，具有強烈的實踐性、生活性、研究性；也是一種全新的學習方式：基本學習方式是實踐性學習，從做中學，把學生的探究發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區服務以及勞動和技術實踐作為重要的發展性教育活動。本學期，我校進行了一些初步的嘗試與探索。
10月22日，冉萍老師執教的《品味詩詞意蘊·感受古賢情懷》一課給我們的語文綜合實踐活動提供了很好的範例。孩子們通過讀、吟、唱、創等形式自主地、愉快地一次又一次走進古詩詞，觸摸古詩詞，孩子們樂在其中。
11月26日，王芳老師執教了數學綜合實踐活動課《神奇的莫比烏斯帶》。她的教學由淺入深，由簡到難，處處設懸。學生在大膽猜想後再不斷驗證，最後愉快體驗。整個過程中有困惑，有驚喜，有自豪。
12月10日，李和平老師執教了綜合實踐課《數學廣角——集合》。在課堂中，藉助「演一演」活動，將數學思想方法顯性化；藉助「填一填」活動，把抽象的思想直觀化；藉助「讀一讀、算一算」活動，在數形結合中明理。
12月31日，滿益群老師為我們演繹了一堂十分精彩的綜合實踐課——《數學樂園》。課堂中他採用了分組比賽、送信、拼一拼、排一排等遊戲活動，充分調動了孩子們學習數學的興趣。
1月5日，冉孟豔老師執教了數學綜合實踐活動課《擲一擲》。這是一次輕鬆、自由的數學探索之旅。孩子們在數學活動中思考著、享受著、成長著。原來數學這樣讓人著迷！
大鵬之動，
非一羽之輕也；
騏驥之速，
非一足之力也。
向上走，
哪怕一小步，
也有新高度。
路漫漫其修遠兮，
吾將上下而求索！
圖文：各年級備課組長
編輯：曾梅英 李美才 周麗娜
初審：汪 英
審核：孫明國