幼兒園不要隨意環創，這樣做更高分

幼兒園不要隨意環創，並不是說，不要進行環創，而是有規劃、有目的進行環創。

在規劃環創的時候，我們有必要明確環創目的，有必要明確環創主題，從整體到局部協調統籌。

環創首先要確定目的，不只是為了環創而環創，然後就要確定主題。

如果從目的性來區分，我們大致分為為幼兒教學、文化展示兩大類，其目的分別主要是幫助幼兒學習成長，和幼兒園文化營造和宣傳樹立形象，這樣使幼兒園更加高分。

但是這兩者並不是絕對性的存在，或者出現的，往往是大部分包含著小部分。

教學類環創。我們可以從生活日常中，比較常見的、簡單的，或者常接觸的衣食住行入手，不斷完善孩子的認知，幫助孩子成長。

我們可以以生活中常吃的植物為主題。生活中，收集或者購買一些植物及植物種子，還有購買一些塑料管、轉接口。如果植物標本不好處理，可以用相片相冊代替。

我們用通明的塑料瓶將種子裝好，塑料管按照一顆完整樹木，樹根、樹幹、樹枝的結構進行拼接安裝好，並用釘子將它固定好。它還有象徵意義，希望孩子能像盛夏裡一顆欣欣向榮的大樹，象徵著生機和活力。

樹根水平位置，同樣將裝有種子塑料瓶固定，「樹枝」每個分支末端，分別是這些標有名字植物相片。這樣子，孩子就可以近距離觀察、認識植物和種子。

我們還可以以生活中常用的扳手金屬工具等，或者具有神秘感的太空為主題。

環創主題不是只有這幾種的，需要注意的是，環創主題最好不要太過於偏離幼兒園的教學理念、或者教育宗旨。

幼兒園文化展示類的環創，是比較多幼兒園的選擇。相比較來說，這一類環創相對簡單，創意空間比較窄，不過因直接進行幼兒園宣傳，而直觀體現幼兒園文化內涵。

這類往往需要結合幼兒園教育理念，或教學宗旨、vi標識等來進行環創。

我們可以直接將文字，與圓形、鋸齒形或半圓形裝飾板材等結合在一起。

色彩方面保持素雅一些，再結合一些燈具照射，營造舒適溫馨的氛圍，突出幼兒園文化內涵。

變色龍設計團隊