起因：臨近春節，這幾個月是春聯寫作的高峰期，每年都會有詩社、學會邀請講春聯的寫作方法，今年我們長青詩社女詩人聯誼會會長汪霞，一直說讓我給姐妹們上楹聯課。恰三秦女子詩社也約了上春聯課，就籌劃了這次課。
作者簡介：
生於內蒙古呼倫貝爾，現居深圳，首批「廣東省楹聯名家」。中國楹聯學會對聯文化研究院研究員、深圳市長青詩社副社長。多次在全國大賽中出任評委，多次在全國性大賽中獲獎。出版個人作品集《我心若動即開花：陶然居對聯文稿》 。
在千聊上了堂《春聯的寫法》公益課，語音課堂講，總是會有很多即興發揮的地方，加之我普通話好，所以還很受歡迎的。有朋友喜歡可以點後面的圖片中二維碼，來一起聽課。
我們今天分享的主題：春聯的寫法。對聯的實用性非常強，春聯、輓聯、行業聯，這些都被廣泛應用，它們和人們的生活息息相關，這是明顯有別於其他文體的。
這種實用性，給了對聯創作者更多歷練的機會，也令我們的創作領域更寬廣。對聯這種體裁，承載的情感、寄託，也就變得和其他形式有了不同。體會到這些和生活息息相關之處，再細細體會對聯的雅和俗之分，聯其實真是的可俗可雅，變化自由的一種表達方式。它嬉笑怒罵，無所不能。
學習對聯的目的：
1、發揚中華傳統文化，親近古代文學。
2、所以學聲律、學對句，是為了給以後的對聯和詩詞創作打下紮實的基礎。
3、放眼要遠大，我們需要有遠見，要從自己的愛好，本著內心真正的喜歡而學習，學習是為了收穫知識，豐富自己，得到快樂。不要僅僅局限於眼前，現在的學習不是功利的，是我們自己有愛好。
4、不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴，用文學來豐富自己的內心。在這個浮燥的社會裡，保持自己內心的平靜是非常難得的。
5、學習經典文化，吐納自深。開闊視野、增加文學鑑賞能力。
春聯有它固有的特色，它大多數以祥和、喜慶、祝頌為主基調，貼近百姓自己的生活，深為人民喜聞樂見。這也就把我們多數人的寫作方向定了下來，就是在
追求喜慶、祥和同時，力求做到雅俗共賞。注意：不能寫生澀、艱深的文字來做春聯，試想一副聯貼出去，十人有九個不懂，別人還要犯琢磨，這寫的是什麼意思，不是有些故作高深了麼？其他詩文中可能這種情況真不少，刻意高深艱澀，但寫春聯尤其不能這樣。
本期插圖攝影：王玉來
全國首屆對聯高手電視大賽現場用聯：
迎春抒鳳藻，看滿屏妙句，花落誰家。——山西 趙瑞琴
山西聯家趙瑞琴為比賽所書此聯，比賽在2017年元旦之時播出，2017年是農曆丙申年。在舞臺兩側大屏幕懸掛，富麗堂皇，金字在大紅背景映襯之下熠熠生輝，對聯大氣磅礴，讀來音韻鏗鏘、朗朗上口，相信到過現場和看過比賽的朋友都會記住這佳聯妙對。這一聯，切比賽的擂臺賽，寫得大度喜慶，當時我在比賽現場，一直想這麼好的對聯，是誰寫的？對仗上「龍城/鳳藻」妙趣橫生，寫活了整個比賽，龍城就是指太原，中國把皇帝稱為真龍天子，有2500年歷史的太原是因為出了多個皇帝被稱為龍城。宋代封建王朝把晉陽叫做「龍城」。「 鳳藻」 比喻華美的文辭。而且最後「花落誰家」又含著期許和疑問，大家都會拭目以待，而等結果。而且這裡用了明年的猴年，申歲，這個概念，也是值得稱道的。這種把幹支紀年法寫入春聯的個例並不少。
一、寫春聯注意事項：
1、喜氣、祥和，要善於祝頌，辦求做到雅俗共賞。不吉利的字不要用，咱們老百姓說，一定春節討個好彩頭。
2、135不論，246分明，很多寫詩的人，寫詩時候很清醒這個規則，一到寫聯時反而會犯迷糊，而且我發現他們特別容易在第6個字時，忘記了平仄上下聯相反。4、
注意有新意，不能太老套，一些俗語、常用語，現在來對就很難得獎，要有自己區別的他人的地方。5、
避免不規則重字：出句沒重字，對句中就不能出現上聯中的任何一個字。這個可以能過現在的網絡工具來檢測，百度對聯平仄、重字查詢在網址上檢測就可以。
規則重字：出句有重定的，對句也要在相同的地方重字，這叫
規則重字。寫完之後，請多讀幾遍，一定要讀著舒服，遇到音讀起來不舒服的地方，要注意修改。
7、找到敏感詞對好。我們在寫春聯時候，一樣要注意到各個詞彙小類的工穩。像
動物類名詞、數量詞、顏色名詞、方位名詞等等，都是對仗中的敏感詞彙，在寫聯時兼顧到這些，會令聯語更加的工穩和饒有趣味。 對聯裡這些敏感詞，抓住這樣的詞，對出的聯就容易出彩。做到讓人眼前一亮，那就是你寫成功了。
（這裡不重講，對聯基礎需要補的朋友，可看本課最後對聯基礎的幾講連結。）
無論哪一年春聯，都離不開十二生肖，這是我們中華民族所特有的幹支紀年法，給我們留下的寶貴財富。所以搜一下任何一個生肖的春聯，都可以百度到很多。這些平常百姓常用的春聯，一樣我們可以從中吸取很多營養。這個下聯，還不盡人意，我們可以來改一下，看看是否更加工穩。
孺子牛、耕牛、鐵牛、金牛、拓荒牛、牛勁、牛背、牛耳，大家也可以注意想一下，還有哪些可以寫到春聯可以用到的包含牛字的詞彙。牛角掛春風，掛字還不夠準吧？挽春風？挽住，可以麼？再換一個詞，牛背坐春風，是不是更貼切，也更穩健。有些人特別喜歡刻意出新，出新求變是可以，但是也不能不合邏輯，不能看起來太生硬。用到這些的同時，注意迎合春節的喜慶氣息，基本上自家用的春聯，寫起來就沒什麼大問題了。最好融入自己對未來一年的期望，或者有過去一年的總結、回顧，都是很不錯的。
廣東省「2021年道德新春聯」
以上幾聯都是是用新年牛年的概念，但是呢，又都各有創意，尤其是黃武的這一樣，用了牛市飄紅的概念，也很合現在新時代股民心態。 2020年春節，我給深圳第一現場徵春聯時所寫的廣告春聯，也是用了鼠年的概念：
歲月常寧，農商常旺，抱個金豬融夢中。——河北省 王更瑜這一聯裡，用了重字法，同時還嵌字：常寧，又把金豬這個當年的生肖寫進了對聯中，把美好的祝願寫進了聯中，這就是很成功的例子。
有一些通用的春聯，沒有明顯的生肖，還有些實用的春聯，也是看實際需求來寫。以前我給自己家裡寫的春聯，這個算是每年都可以用的春聯了。
2019年有個朋友叫韋代森，他給自己家寫的春聯，是南寧的一個聯友馬基興所撰：我們現在的生活和過去有了翻天覆地的大變化，相應的，這些變化也及時的反應到春聯作品中來，我們還是拿具體的春聯來做例子：
出門高鐵飛機，東風給我插雙翅；
購物掌銀微信，網店將春打個包。——甘肅崇信 劉志剛過節返鄉，喜乘千裡復興號；
圍爐把盞，共話九州幸福年。——江蘇鹽城 陸志清以上的聯都寫了今天便捷的交通，20多年來中國大地交通的變化之迅猛，令人目不暇接，飛機、高鐵、各種軌道交通工具，極大的滿足了中國大地上人員的出行需要。劉志剛老師的聯，寫出行高鐵飛機，如同東風給我一雙翅膀。下聯又寫到今天興起的網上購物，饒有趣味的寫到：網店將春打個包，非常的生動、可愛。但是也有個小問題，我們都會常說：網銀微信，這裡為了避「網」字的重字，用了「掌銀」，雖說能懂，知道它的意思，但是終究是可以一眼看出來的小缺憾。陸志清的聯寫到現在過春節返鄉的大潮，復興號這個詞也是當年流行語，從高鐵盛行，這個詞也就流行於生活中了。同時他的下聯中「圍爐把盞」又用了過年時特別常見的場景，有幾分古雅之意，就很好的在通俗的春聯中，加進了古雅元素。結尾的「共話九州幸福年。」充滿了幸福氣息，這一聯的長處就在於此。抓住新元素的同時，融合進了古雅氣息，又喜慶、歡樂，令人一見就心生歡喜。那肯定在各種評比中，非常容易勝出。
教赤縣同聞號角，聽五千年腳步，匯成世界好聲音。——廣東 趙秀敏2、切地、切情景精氣神刷屏，指尖鵲躍；
港珠澳在線，海上龍騰。——湖南長沙 吳廣波這個聯非常有趣，它把人們用手機刷屏，手指尖不停的去點屏幕，和「鵲躍」很好的聯繫在了一起，這就不僅是直接的書寫，還有了比喻，令刷屏的形象瞬間生動了起來。難得可貴的是下聯用「港珠澳/精氣神」這一對，也足見用心。結尾「海上龍騰」，更是令整體意境宏大了起來，龍是整個中華民族的圖騰，更象徵著我們這個東方古國。所以這其中的喻意，不言而出，大家都心知肚明。象徵著一個民族的崛起和騰飛，這樣美好的祝願，在新年之時，用於央視網的徵集，真是再貼切不過了。你說這樣的聯如果貼到我們自己家裡，合適麼？倒未必，因為下聯有些太大了，所以聯是要分它所用到的場合。我們常說：福如東海，壽比南山，作者就是巧妙的化用了這些，又融合了西安的本土特徵。
九域同春，七彩匯成中國夢；
三陽啟泰，一旗刷亮小康天。——四川 馬 弘這些年比賽多，有些詞慢慢就被用濫了。這個是2014年的比賽，這個作者也是常在全國比賽中拿大獎的。他在這個聯中巧妙的運用了數字，又結合了「中國夢/小康天」這些時代特有的元素進來，而且色彩豐富、明麗，上聯寫匯成七彩的中國夢，這裡語言的次序被打亂，來重新組合，這就像是孩子在疊一個積木，作者把「七彩」來當主語，同時又和前分句形成了一個並列，都是用數字在前領起，不可謂不用心。在行家高手創作中，可能他們已經養成了妙手天成的這種習慣，他們可能不自然的，就在追求各種語言中的平衡。這是2014年春節的比賽，如果現在，倒未必可以得獎了，這就是在不同時期，創作也是需要變化的。中國夢這個概念是在2012年底提出的，這個比賽徵集的時候是2013年尾，所在當時，中國夢的這提法，恰是新而熱的一個主題。
九州追好夢，喜藍圖大展、玉局宏開。——北京延慶 趙春明這一聯中，不僅用了中國夢的意象，後兩個分句還很用心的寫了四字自對句，在自對同時保證了上下聯的相對，而且做到了很好的平衡，以四個顏色詞帶起自對句（碧、紅、藍、玉），是其中的亮點，也有了新意。這些年下來漸漸有些詞，有被用濫的趨勢，像：
中國夢、小康年、上河圖、之類的，在比賽中比比皆是，如果不能結合自己的創作，用出新意，難免會令評委看了生厭。
本講未完，下次再發《春聯的寫法 下》！歡迎關注其他發布~
少量餘書推薦：
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關於預訂
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關於推薦：
講義部分共九講，計六萬六千多字，作者根據多年對聯教學經驗，力求在各階段講義的實用性。主要分為以下幾方面內容：
1、 兩講對聯基礎及禁忌、對仗方法，為初學者奠定基礎；
2、兩講側重於如何從對句階段轉向成聯創作、對聯創作中的注意事項，結合在實際學堂、講堂的授課經驗，給進入成聯創作前三年的朋友以指引；
3、三講從具體例子入手：讓對聯靈動起來、贈聯、風景聯的寫作方法，側重點各有不同；
4、對聯鑑賞和聯評，此講主要從對聯賞析和如何評聯入手，為如何讀聯、評聯作了詳細的分析和介紹。
5、詩詞、對聯中的家國情懷，這一講是面對高中生和普通大眾安排的課程，對於引發人們對詩詞、對聯的興趣，樹立良好的人生價值觀有著很好的意義。
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