初一初二沒學好，升初三暑假該怎麼做？

初一初二沒學好，升初三暑假該怎麼做？

一、對初三、對中考要自信：

自信這兩個字看上去很虛，寫到第1條感覺是廢話，其實細細想一想，初一二學的不好，還想真正自信起來，是要有理論支撐的。

第一：初一初二的知識確實客觀（同學們應該能分得清主觀和客觀吧）比較簡單，誰說難是他不懂。

第二：中考是階段性考試，並不像高考一樣是選拔國之棟梁的考試。中考題很簡單！很基礎！

所以「初中知識的簡單」和「中考的簡單」，二者構成了你能自信起來的基礎。

開心暑假

二、暑假應該緊張而不慌張：

一旦擁有科學的有根據的自信，即使你現在是學渣，即使初一二學的不紮實，你應該會緊張起來，而不會慌張起來。

緊張當然是好事，人有適度的壓力，做的自然比沒壓力好，好比說還有10分鐘老師就要考察一篇課文背誦，你背的比誰都快，注意力超級集中；後面有一條瘋狗追你，你跑得比肯定比平時快。

所以緊張起來，就按部就班制定計劃，嚴格執行，穩打穩紮的，把暑假四五十天將近兩個月度過了。

一旦慌張了，就不知所措，很迷茫，不知道從哪裡入手，也不知道怎麼提高，心裡沒有底，沒人指導或點醒你，可能會心態上就放棄自己，抱著就這樣學下去，該怎麼樣就怎麼樣的心態。

所以緊張和慌張是截然不同的。

3、談完了心態問題，第3點我們說說執行學習計劃的武器：自律。

自律，看似也是與課本知識完全沒有關係的東西，但與課本知識沒關的東西，往往更重要，這是能堅持學習的保障。

即使之前沒有自律過，初三了，也要自律一次，自律的前提是要有清晰的目標，就像上一篇文章提到的，你的目標是什麼？是普通高中，還是重點高中？是普通高中的重點班，還是重點高中的重點班？

我的建議是：目標一定要定高，往往發揮次一點，也能接受。不要定得太低，稍微發揮不好就考不上高中了。自己完全不能接受。

要比賽，就是衝著冠軍去的，即使冠軍得不了，得亞軍，季軍也行。中考，就是和全省、全市的幾十萬、幾萬人比賽。

人都是想放鬆的，沒有人喜歡一直坐在桌子前面學習，很累的！但往往累過了就倍感輕鬆，倍感勝利，如果你知道羅永浩，就是那個買錘子手機，賠了6個億的人，現在每天在直播帶貨還債（快還完了）。

他是一個高中沒有畢業的人，當年為了去新東方應聘英語老師，瘋狂的背單詞、讀英語，實在堅持不了，買了十幾斤成功學的書，堅持不了就讀一會成功學書，給自己打雞血，人生需要打雞血，需要雞湯，雞湯是有營養的，房間裡掛上標語「一定要考上某某高中、大學」，每天早上大聲的喊出來。困了累了，不要喝樂虎，要喝自己熬的雞湯、雞血。

人生需要雞湯，更要辨別清楚真雞湯、假雞湯

人生最怕的就是，當老了，問自己，從來沒有為自己拼過一次，是很可悲的。成功的人人生中往往有一段或幾段拼搏的經歷，非常精彩，以後你也會成家，奮鬥的經歷，對教育孩子，講出去也是一種驕傲，對自己人生也是一種積累，也是一種沉澱。

所以學習本身就是學習。學習，並不是為了中考，為了考試，為了成績。學到的，始終是自己的，相信這一點。只要你拼了，學了。考不上高中又能怎樣？你學到了，是最重要的，沒有任何東西會阻擋住一個想學習人的腳步。再說老師說過了，中考真的很簡單，只要你學了，考個普通高中，是閉著眼睛能做的事情。

所以，定目標，心中有熱乎乎的理想，還怕不自律嗎？

4、數學。

一：從不會的地方學起。

我說過很多次，數學永遠是不可跳躍的，分成代數和幾何兩條線，你哪裡不行，就必須從哪裡學起，不在乎你現在是初二還是初三，還是高一還是高二，乘法不會，你就得從小學學起。

二：知識沒你想的那麼多。放輕鬆。

有些同學一想初一初二兩年的東西，要在暑假，要在初三前半年複習完，還要學習初三的東西，一想就頭大，覺得不可能，東西太多了。老師實話告訴你，初一初二的內容：真的很少。知識點本身沒多少，也比較簡單，就是針對性的練練相關的專題。現在以你初三的智商，再回頭看初一的數學書，不信你現在拿出來看看，當年初一講了一個月的內容，現在你只需要一個小時，兩個小時就能學完，知識點很簡單，懂了知識點，去練十幾二十道題就可以了。

所以你哪個地方沒掌握好，就把哪個地方的專題，相關章節的基礎題簡單題練上10道20道就夠了，練完的錯題，再認真改錯、不懂的再去找人輔導講解就OK了。

記住複習順序：知識點搞明白，做例題，做基礎練習題10到20道，改錯。就這樣。

五、語文：

要分析1~2次語文試卷，看基礎知識，現代文閱讀文言文，閱讀作文，哪個部分失分多就重點做哪個部分的題，買試卷上的專題去做。

語文，不在乎是初一還是初二還是初三的語文，語文就是語文，和年級沒有關係。

六、英語（注意我說的學習順序）：

單詞關，必須過。

如果單詞已經沒問題（課本單詞99%都會，課外單詞掌握少部分。），很好辦，去做題，聽課文，朗讀課文，按部就班就可以了。

如果單詞還沒過關。

建議：每個單詞朗讀三遍英語，一遍漢語，20~40個單詞，一組。來上三個循環，也就不到10分鐘。讀完，蓋住漢語，自己考英語，能說出來的過，說不出來的，有紅筆做標記。

早晨背完的，中午花10分鐘，再考，背一遍。

晚上，再考一遍，背一遍。

一天三個10分鐘或15分鐘。堅持就好了。

今天背完明天忘，怎麼辦？

及時複習，每天複習。

背新單詞，花的時間長，但複習僅需2~2分鐘。比如背一遍背第1遍，20或40個單詞，要15分鐘，但複習這20~40個單詞，可能僅僅需要2到5分鐘。

所以，越到後面，每天至少要花一半的時間用在複習上。

切記：不要在一個單詞上停留太長的時間，這是無效的，就好比你看著老師的臉，看一小時，這輩子也不會記住我的，你把一小時分成60次，每次見一分鐘，你這輩子肯定會記住我的。

物理（人教版為例）：

物理最大的好處就是：你想學好，隨時可以學好，為什麼？因為物理的每一章都是獨立的，像已經學過的初二物理第一章聲音，第二章光學，第三章物態的變化，第四章浮力槓桿滑輪等等，每一章都是獨立的。

初二物理沒學好？

一定方法不對！你說，老師你為什麼篤定一定是方法不對，而不是物理太難？因為初二物理是入門科目，肯定不會難，況且你想，初二物理最難的運算，僅僅是除法，怎麼可能會難呢？

學好物理的方法概述：

通讀物理書上的每一句話，把每一句話理解了，如果理解不了，劃下來，找輔導老師幫助理解，理解完了再去做題，通過做題再加深理解，我想至少就能保證在80%以上的水平了（普通高中最低要求）。後期，只需要再去跟著學校老師做題，就能提高了。

初三物理要不要提前學？

初二物理和初三物理完全沒有關係，所以可以提前學。暑假預習的方法和前面一樣，抓住物理課本，注重理解，再去做題。

化學：

初中化學，就是數學裡面的加減乘除的難度。連四則運算都不是。同樣的道理，入門科目永遠不難，千萬不要聽有些老師嚇唬人。

化學抓住課本：化學書上的每一個字都要讀到，每一個實驗都要讀到，邊讀邊劃，劃重點，劃有些概念，劃一些特殊的現象，顏色等等。學完一節，做一節筆記。

化學的知識點掌握了，做題自然不是問題，所以一樣不要著急做題，僅僅靠做題去學化學，是不行的。

暑假輔導班的問題：

有些人會想，既然初一初二學的不紮實，那麼暑假就報個輔導班，其實這個不能一概而論，要根據你的自身情況，你哪裡不紮實，每個人都是不一樣的，那麼輔導班是以複習為主還是以預習為主，每個地方也是不一樣的，所以如果你注重複習就報複習的輔導班，如果注重預習就報預習的輔導班，如果你的情況比較特殊，有某個點，某一類型的題不會，那麼你就得報1對1。

去輔導班到底是幹什麼的？

去輔導班是解決你的問題的！並不是去像學校一樣上課的。問題從哪裡來，問題就是每天你自己複習或者預習遇到的問題，拿到輔導班去解決，拿到1對1的老師那裡去提問。否則被動的像學校上課一樣，把暑假這幾十天推完，那麼輔導班的效果和意義就大打折扣了。

理性看待輔導班

無論是哪行哪業，學校還是校外，都有好老師，不好的老師，我們只需要管好我們自己的孩子，讓孩子找對的人學習。自己學習如何選擇和甄別好老師就行。

千萬不要像有些人盼著培訓機構全都倒閉，上市公司新東方學而思倒閉才好，這些都是不健康的心態，就如同網絡上有一位家長向教育局舉報，說有學生在提前學習，在補課，結果最終一查，這個孩子的父母是老師，在單獨給孩子開小灶補課。盼著老師的孩子別學習？連教育局的人都笑了。中國首富馬雲說過一句話，把地主殺了，你也變不成地主。你家孩子要不要學習？為什麼要取決於別人家孩子學不學習呢？學習這件事，就像你需要錢吃飯過生活一樣，是剛需。別人家計劃絕食餓死還是天天吃大魚大肉，都不應該影響自己家正常吃麵條、米飯、炒菜。

自己家吃什麼飯，和別人家吃什麼有因果關係嗎？

自己家吃什麼飯，和別人家吃什麼有因果關係嗎

歷史上的很多偉人，從中國的孔子（輔導班鼻祖）、天才物理學家愛因斯坦，數學家丘成桐（上過央視朗讀者節目），都做過家教，開過輔導班，所以古今中外輔導班一直存在（亞洲其他國家韓國、日本更激烈），你有需要你就找老師，找家教，沒需要就不去，不要被別人左右，在輔導班這麼一個小小的事情，應該對自己的孩子有一個判斷，連要不要報班這種小事都被別人左右的人是很幼稚的。上著輔導班，再罵著輔導班，孩子能在被你認為是「騙子、就想掏我口袋錢的地方」學到東西嗎？記住，感覺會傳遞的。

甚至現在極個別孩子都抱著：老子交錢了，就給老子講。心態上把輔導班的老師當傭人當騙子，你覺得誰吃虧了呢？

總之，千萬不要看到別的孩子在補課，我就去補課，這樣是沒有效果的，是亂花錢，浪費時間。應該看：自己到底有沒有問題。花了錢，就是要解決問題的，市場經濟嘛。唯一不同的是：去輔導班和去醫院有點類似，去了，花了錢，不見得有效果，不管有沒有效果，還得把錢給別人留下。問題就出在：學到東西和治好病，這是需要雙方配合的，尤其是學習，你永遠無法叫醒一個裝睡的人，你也永遠無法讓一個真的不想學習的人學到東西。

假想如果孩子的思想工作做通了，有學習主動性了，帶著問題去輔導班，那你就是賺了，否則你就是虧了，就這麼簡單。

競爭，在各行各業，從精子拼命遊到卵子的時候，一出生到幼兒園，小學、初中、高中、成人世界，競爭都是存在的，不可能別人不學習，不賺錢，等著你，大家都一樣，這是不可能的。（我國歷史上特殊的十年，想大家都一樣，吃大鍋飯，事實證明也是不行的，事實上也是不平等的，競爭也很大）。

溫馨提示：

1對1老師輔導當然是最好的，但介於1對1的價格在那裡放著。如果你所在的城市，有比較不錯的大學，我個人建議，這些211，985名牌大學（包括部分普通二科）的本科生是非常好的資源，價格也相對便宜，也非常有責任心（學習越好的，一般情況，越有責任心。這就是大公司為什麼從211985裡面選人才的原因之一。）如果你有甄別能力，可以讓大學生教自己的孩子，也非常不錯的。

說明：文中個別詞語，是意思表達所需，如感到不適。還是要理解作者真實的意思：自己的孩子，自己操心，不用管別人家孩子學還是不學，補還是不補。每個人都是獨立的，不一樣的，同樣的分數背後，也是不同的學習情況，本文的目標讀者僅是」升初三同學及家長「。暑假做參考。

本來要發到微頭條，字數超過了2000字，就發到圖文版塊了。

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一切學習不好，都是明白的太晚。
一切學習不好，都是沒名師指路。