10月18日，徐州市小學英語閱讀工程（泉山區）現場展示活動在徐州市星光小學成功舉辦。此次活動由徐州市中小學教育教學研究室主辦，泉山區教師發展中心和徐州市星光教育集團承辦。市教研員吳瑩老師，泉山區教育體育局陳湘副局長，星光教育集團校長喬文雯，泉山區英語教研員靳秀麗老師，各縣市區教研員和英語骨幹教師200餘人參加了此次活動。
本次活動以「小學英語閱讀工程」為主題，陳湘副局長在活動開始做了重要講話，就我區的英語閱讀工程現狀進行了分析，對如何進一步更好的推進閱讀工程做出了重要指示，堅定了泉山區持續推進英語閱讀工程的決心。現場會隆重開幕，課前五分鐘閃亮開場、繪本閱讀課引人入勝、學生閱讀素養展示讓與會領導和老師讚不絕口、泉山區六大備課組閱讀成果匯報異彩紛呈，專家點評高屋建瓴，專題引領目標明確，一天的活動老師們受益匪淺。
課前五分鐘 閃亮開場
在推進英語閱讀工程的過程中，泉山區英語閱讀工程指導意見指出各校要給學生提供自主展示的舞臺和機會，豐富學生課外閱讀的形式，保證學生自主閱讀的時間。為了貫徹指導意見的精神，徐州市星光教育集團化零為整，用好課前五分鐘。現場會上，三年級《字母操》、四年級《我愛猜歌詞》、五年級《歌詞變一變》輪番上演，多元化的課前五分鐘展示拓寬了閱讀工程的思路，給與會老師帶去了新的思考。本次活動在專家，領導老師們的嘖嘖讚嘆中拉開了序幕！
繪本閱讀課堂展示 精彩紛呈
星光教育集團劉婷婷老師帶來了三年級的繪本閱讀課《The Little Red Hen》。她運用「圖片環遊教學法」，啟發學生在觀察圖片的過程中不斷預測，不斷發現問題、分析問題、解決問題。圖片環遊讀懂故事的過程實質上就是師生合作探究故事意義的過程。
星光教育集團碧水灣分校神思老師帶來了五年級的繪本閱讀課《When Sophie Gets Angry——Really，Really Angry...》。教師運用角色體驗的方法帶著學生走進故事，走近人物，在閱讀過程中感受人物的情緒變化，更重要的是在體驗中連結生活經驗，運用已有的知識去理解故事內容，傳達故事的意義，關注宣洩情緒的途徑。
兩位執教者均以問題為引導，通過封面、主題圖啟發學生主動觀察、適時預測、深入思考、聯繫生活經驗，建構故事意義。兩節課都體現了英語學科核心素養的四個維度：培養學生的語言能力，滲透繪本學習方法，聚焦多層次的思維能力訓練，體現社會認知即文化品格。
古今中外話繪讀展示 好戲連臺
在現場展示中，通過「古今中外」四個篇章，泉山區學生展現了良好的英語閱讀素養。古：「西遊記遊學囧途之三打白骨精」,演繹古典，豐富閱讀體驗；今：「英語趣配音」,藉助app, 激發閱讀興趣；中：「雙語誦讀、經典傳承之古詩詞表演」,雙語吟唱中國詩詞，體驗閱讀韻律；外：「英語繪本現場讀」,現場閱讀英語繪本，凸顯閱讀能力。在推進英語閱讀工程的過程中，焦點科技智慧課堂的引入為啟發學生的智慧助力，智慧平臺的使用為現場師生互動提供了強有力的技術保障，反饋的及時性，分析的準確性，互動的生成性吸引全場的老師全程主動參與到各個環節中來。
備課組匯報閱讀成果 智慧分享
在推進閱讀工程的實踐中，泉山區教師發展中心始終堅持課內是根本、課外是延伸，課內教方法、課外用策略。來自泉山區星光教育集團、少華教育集團、淮西備課組、求是備課組、光榮備課組、科技備課組六大備課組的組長在會上進行閱讀成果匯報，大家集思廣益，因地制宜，在推進閱讀工程的過程中，除了在課外閱讀活動形式和內容上創意迭起，在個性化解決區域整體推進的實踐中，也各有特色，碩果纍纍。
專家引領 高屋建瓴
市教研員吳瑩老師對本次活動進行精彩的點評，她對泉山區域整體推進閱讀工程工作給予高度評價和認可。正因為泉山區英語閱讀工作開展的紮實有效，才會培養出閱讀素養高的學生。吳瑩老師對本次活動給予了高度的評價，並對下一步全面普及閱讀工程提出了指導意見。
專家的點評和建議使老師們深受觸動，獲益匪淺。接下來泉山區將會繼續秉承指導意見精神要求，繼續推進區域課外閱讀普及的步伐，力爭把閱讀工程打造成「學生閱讀展示的平臺，教師閱讀教學探究的陣地，核心素養落實的基地」。