羨慕國外學生的走班教學模式？想要更尊重學生的個人興趣？大連的高中生很快就能感受到了。
大連市推行普通高中選課走班教學模式，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。
為滿足學生全面而有個性發展為導向，尊重學生個性差異，擴大學生學習自主選擇權，適應新課程與新高考改革。
日前，大連市教育局下發《大連市普通高中選課走班教學實施方案》的通知，原則上高一學年結束、必修課程完結後，實施選課走班教學。
尊重學生的個人興趣
《大連市普通高中選課走班教學實施方案》要求，要以生為本，充分尊重學生自主選擇和發展的權利，尊重學生的個人興趣、特長、學習能力及發展方向，引導並尊重學生自主選擇，充分發揮學生的主體地位，滿足學生個性化發展需要，促進學生個性發展。
儘可能為每一名學生
提供不同科目組合的需要
立足長遠，對學生興趣、學業、專業發展方向等進行全面客觀的調查分析、科學指導、幫助學生形成適合個性發展的選課方案，同時兼顧師資團隊、教學場地、課程特色等實際，儘可能為每一名學生提供不同科目組合的需要，確保學生最大化地選擇。
避免學生盲目選課
課程選擇要精心組織，精心設計，精心管理。切實做好學生的選課指導，避免學生盲目選課，幫助學生有計劃、合理、科學地選擇適合自己發展需求的課程。加強實踐體驗，充分利用家長和社會教育資源，不斷拓寬學生參與社會實踐渠道，提升學生職業發展能力。家校聯合，學生和教師注重及時與家長溝通，使家長充分尊重學生的自主選擇權，共同做好學生選課工作。原則上高一學年結束、必修課程完結後，實施選課走班教學。
建立導師制
改革教師管理辦法，學校結合實際，為每一位學生配備成長導師，成長導師負責思想上引導、學業上輔導、心理上疏導和生活上指導等工作。成長導師在學習過程中，全面關注學生的個性特徵、學科成績、學習興趣、認知水平和學習潛力等，引導學生根據自己的興趣和特長等選擇學習內容、發展個性。
強化學生發展指導
創新方式，拓寬途徑，科學設置並開設好生涯規劃課程，加強學生生涯規劃教育和指導，幫助學生依據個人興趣愛好、學習能力、未來職業的選擇和人生發展規劃，理性選擇學習科目和層次，培養學生生涯規劃的意識和能力，探索建立符合本校實際的學生發展指導工作模式，全面做好學生發展指導工作。
改革教學組織形式
積極推進選課走班，改革單一行政班教學組織模式，根據學生自主選課需求、學習興趣特長、高校招生要求等，建立並推行適合校情的選課走班教學模式，做好高考選擇性考試科目的走班教學，均衡合理配置師資，鼓勵有條件學校實行選課分層教學相結合的模式開展走班教學。實行行政班和教學班雙軌管理，採用「網際網路+」的管、教、學、評共育的系列新舉措、新做法，優化管理流程，保障選課走班教學模式順利推行。
加強課程建設
嚴格落實國家課程標準和省普通高中課程改革實施方案，開齊課程、開足課時，科學制定並落實每學期、每學年、三年課程計劃，整體設計高中三年課程總表。積極推行國家課程校本化、校本課程特色化，面向全體，尊重個體，構建促進學生個性化發展的特色課程體系，因材施教，制定個性化教學目標，開設豐富多樣的選修課程，滿足學生選課需求。