今年是新高考推行的第8年了，浙江、上海、山東等省市在新高考改革的道路上摸索了多年，積累了不少成功的經驗。其中有一點至關重要，就是生涯規劃對學生選課走班意義深遠。
一.生涯規劃是什麼？
所謂的生涯規劃，就是指個人在對自己職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、價值觀，特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，並為實現這一目標做出行之有效的計劃。
對於高中生來說，生涯規劃就是學生在對自我認知的基礎上，以人生理想為目標，設計規劃自己高中三年的學習、升學計劃。一般來說，高中階段有兩個很重要的生涯規劃節點，一個是高一的選課走班，再一個就是高考結束後的高考志願填報。
二.為何要重視生涯規劃？
人生確實需要規劃，正如柳青在《人生》一書的扉頁上寫的那段話——
人生的道路雖然漫長，但要緊處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。
高中階段，學生的身體和心理每天都在飛速成長。就像一輛行駛中的列車，速度越快越需要把握好前進的方向。現在的高中校園裡，很多學生明沒有一個明確的奮鬥目標，他們或者忙忙碌碌卻不知道為了什麼，或者茫然失措不知該做些什麼。
更多的學生是明確自己要考大學，但是並不知道自己應該去一個什麼樣的大學。目標不具體是很危險的。
我曾經有一個學生就是這樣，他剛進高中的時候對自己三年後的目標很明確——考大學。經過三年努力，他取得了超重點線60分的好成績。但是報志願的時候，他拿著厚厚的招生計劃書，選什麼大學，讀什麼專業，無從下手。
其實大部分學生都是這樣，用三年時間去考一個好分數，卻只用短短十幾天的時間去決定自己的高考志願。
方向比力量更重要，在進入高中的時候就去認真考慮如何度過高中三年，對每一個孩子都意義非凡。
三.如何進行生涯規劃？
一般公認的生涯規劃程序是：生涯喚醒-認識自我-認識外部世界-決策及行動-評估與調整。
科學研究表明，15歲到25歲是一個人生涯發展階段的「探索期」，而15歲剛好是高中階段開始的時候。在高中這個階段，學生應該探索更多生活空間、了解更多的工作機會、驗證一些夢想的真實性、初步確認自己的生涯錨定。簡而言之就是兩個方面：一是自我探索，即認識自己；二是外部探索，即了解世界。
1.自我探索
自我探索主要是認知自己的學科優勢、專業優勢、職業優勢、潛能優勢這四個方面。
自我認知最大的障礙就是個人的自我。有時候人自己的主觀意識會對自我認知產生極大的幹擾。因此在進行自我探索的時候，我們最好使用一些專業的測量工具，像MBTI類型測定程序、決策平衡單等。
2.外部探索
不管怎麼說，人都是具有社會性的。對於大部分學生來說，求學最終還是為了找個好工作。因此在高中階段更多地去了解各類職業的特點及變化規律、各大學辦學水平、各類專業的就業形勢和發展趨勢等，就變得尤其重要。
在近幾年高考錄取工作中，我們經常會看到各種烏龍事件。有的高分學生誤報了「三本」獨立學院，有的甚至本科變成了專科。溫州醫科大學3年制專科專業「眼視光技術」，在2017年意外收穫4名一段高分考生，成績最好的為632分，其他3人成績都在一段線577分（浙江省一段錄取分數線）以上。可以說，如果這些考生能夠提前多了解一下高考志願填報和大學信息的話，這樣的失誤也就可以避免了。
四.規劃自己的高考路徑
現在高考升學有了多重路徑，這也給了高中學生更多的選擇。不管是裸分拼文化課，還是走藝體類專業高考，不管是通過強基計劃拼名校，還是走招飛進軍校，都是很好的選擇。
新高考要求選課走班，取消傳統的文理分科，讓選課組合更自由多變，這對準備充分的高中生來說無疑是一大利好。
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