「雞兔同籠」類型的題目是中小學數學應用題中最經典的一個類型。從古代到今天始終吸引著一代代數學愛好者，有著無窮的魅力。
雞兔同籠小學低年級是直接告訴雞和兔子的只數讓學生計算總的有多少條腿，主要練習乘法和加法的混合運算。小學高年級到初中，則告訴籠中雞和兔子的總只數以及雞和兔子腿的總條數，讓我們計算雞和兔子各有多少只，側重鍛鍊學生的思維能力。小學高年級主要引導學生利用算術方法進行解答。到了初中，首先利用一元一次方程進行解答，而後又學習利用二元一次方程組進行解答，讓學生掌握代數解法的優勢，進一步培養學生數學思維能力和運用方程的能力。
「雞兔同籠」類型原題：
雞兔同籠我國古代數學著作《孫子算經》中有「雞兔同籠」問題：「今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。問雞兔各幾何。」意思是：雞和兔子裝在同一個籠子裡，數頭一共有35個，數腿一共有94條。問籠子中雞有多少只？兔子有多少只？
變形考題：
1、紅鉛筆每支0.19元，藍鉛筆每支0.11元，兩種鉛筆共買了16支，花了2.80元。問紅，藍鉛筆各買幾支？
2、有48支隊520名運動員參加籃球、排球比賽，其中每支籃球隊10人，每支排球隊12人，每名運動員只能參加一項比賽。籃球、排球隊各有多少支參賽？
3、5角和1元的硬幣共10枚，合計8.5元，問5角和1元的硬幣各有多少枚？
4、案板鏊子33, 100條腿朝上天,問多少案板?多少鏊子?（註：案板：擀（gǎn）面做飯用木製物品，每個4條腿；鏊（ào）子：放鐵鍋的一種器物，每個3條腿。）
對於「雞兔同籠」類型問題的解答方法，我通過視頻給大家介紹了6中方法（前三種為小學必須掌握，後三中初中掌握），大家可以根據自己的實際情況重點掌握其中的幾種解法，然後嘗試著看能不能找到上面幾例問題的答案。解答之後還希望大家仔細梳理「雞兔同籠」類型題目的分析思路和解題的方法。