這裡有！部編三年級上冊第四單元《故事續寫》視頻拍攝文案

小朋友們好，我是喜歡看書寫文章的陳老師，今天我們要上的內容是部編三年級上冊第四單元《故事續寫》。說起故事續寫，小朋友都很開心，因為故事續寫比較容易。是的，故事續寫分三步就可以完成：審題、選材、練寫。

首先，我們要讀懂題意，了解故事開始的內容。

好吧，我們一起來讀一讀，這次的故事續寫給了我們三幅畫，要求我們先要了解這三幅圖都寫了些什麼事情？我們一起來看看第一幅圖。圖上的泡泡裡寫著小朋友們正在講自己過生日的事情。一個小朋友說：「我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕。另一個小朋友說：「我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家一起過的。」

此時，觀察能力強的小朋友肯定已經發現，站在左邊穿藍色橫條格子上衣的小男孩，他的表情和正在討論過生日的同學剛好相反，他愁眉苦臉的，他在想什麼呢？我們一起來看看第二幅圖。原來呀，這位小朋友他在想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......

我們一起猜測一下，這位小朋友應該是發愁沒有人記得他的生日，他擔心沒有人記得他的生日。

再看第三幅圖，愛觀察的小朋友應該已經發現第三幅圖中的小朋友正是第一幅圖中討論過生日的那兩個小朋友。為了寫作方便，我們可以給這兩個小朋友取一個名字。這位穿藍色襯衫的同學我們叫他王小剛，穿粉色圓領上衣的小朋友我們就她李小暖。看，王小剛正在對李小暖說：「李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以......這裡的省略號，我們可以猜測接下來的話應該是：「我們可以組織同學們給李曉剛過一個集體生日，讓他感受班集體的溫暖。或者是，我們可以組織幾個和李曉明要好的同學，給他一個驚喜。」

通過觀察，我們可以把整這三幅圖的內容大致是這樣的:

其次，要猜想一下續寫的故事的內容，這也是故事的重點。

整理一下故事發展下來的幾種可能。

從以上的幾種可能可以看出，1、2、3種結果更能體現同學間的友誼，班級是個溫暖的大集體。

而4、5種結果不能很好的表現文章的主題，同時，和上面的幾幅圖不能很好的銜接在一起。所以，選材的時候，要選更能表達主題思想的內容。

最後，我們一起來讀一篇範文。

這篇作文小作者根據課文提供的插圖，首先簡單地描述了事情的起因，然後重點描寫給李曉明慶生的情節，在描寫的過程中，加入了語言、動作、神態描寫，將慶生環節寫得很生動。最後結尾處運用排比句式點題，說明了這件事的意義，正是恰到好處，畫龍點睛之筆。

小朋友，好作文是要靠練出來的，聽過老師講解的小朋友趕緊拿起筆，寫一寫，寫好後，記得小聲多讀幾遍。今天的作文講解就講到這裡，我們下次再見。