別把全封閉式青少年問題矯正特訓學校發展成「囚牢」

2021-02-19 智擇優教育


提到全封閉學校，家長腦海就是鏽跡斑駁的大鐵鎖、高高的圍牆、密集的鐵欄杆，再加上媒體曝光的特訓學校打人的新聞，很多家長甚至是封閉式學校自身，都把特訓學校等同於見不得人的封閉管理，封閉式教學無形中被妖魔化。

01全封閉特訓學校=鐵鎖、欄杆、圍牆?


小編考察過全國各地大大小小十幾所特訓學校，目前智擇優接到的考察邀約已經積壓了好幾個。

在小編考察過的這些學校中，有打著文武學校的招牌，也有標榜培訓基地的，但是清一色都採用的全封閉軍事管理形式。

高高的圍牆堆著鐵蒺藜，密不透風的大鐵門杜絕了外界窺視的想法，男女宿舍樓、教學樓都裝上了密實的鐵欄杆。走在校園裡，抬頭看到的除了狹窄的天，就是圍牆和鐵欄杆。大鐵鎖、高圍牆、鐵欄杆似乎成了全封閉特訓學校的標配。

如果不是看到校門口掛著一溜的各種稱謂，絕對不會想到這是一個教育機構。至少小編每次到了這些全封閉式青少年行為矯正學校的時候，都有一種錯覺：我是來探監的。

02全封閉學校=秘密教學?

一般來說，這類青少年問題矯正學校都不允許無關人士入校參觀，在進入校園之前，需要經過層層登記，還需要請示，可以說外面的人很少能知道封閉的校門裡面到底在開展怎樣的教育。

雖然現在有部分特訓學校已經開始嘗試部分的對外開放，比如說開設家長開放日，將圍牆改成半開放式的圍欄，甚至引入監控系統讓家長隨時可以看到孩子的情況，但是依然停留在形式層面上，在本質上依然讓特訓教育等同於秘密教育，將全封閉軍事化管理異化成問題青少年的囚籠。

03特訓學校採用封閉教學具有其必然性

既然是特訓學校，肯定與普通學校存在差異，特訓學校孩子大多是因為自身在成長過程中出現偏差，超出了父母的預期，而被迫送進來的，如果不採用封閉式教學，沒有圍牆、鐵門的阻擋，孩子能乖乖呆著接受引導嗎?

每年全國300多所特訓學校或多或少都會出現孩子逃跑的情況，對於這些逃跑孩子最後的去向並沒有人進行追蹤調查，但是很好地證明封閉式教學是開展特訓教育的必要前提。

04形式的封閉不等同於教育的封閉

經常有人說，特訓教育很容易辦啊，租一個小學場地，請一兩個心理老師和教官，搞一個百度競價，就可以開始招生了。

對，確實很容易，所以才會出現特訓行業魚龍混雜的現狀，才會讓許多焦慮的家長挑花了眼。

可是特訓教育的本質不是這樣的啊!特訓教育出現之初就是為了彌補普通學校教育存在的不足，解決普通學校解決不了的問題，而不是為了把孩子當囚犯一樣關押在那狹窄的空間裡!

特訓教育實質上是形式上的全封閉，教育上的全開放，是一種開放式教學。

這種開放式教學是在有限的空間裡引導孩子接受無數種可能教育：軍事教學、心理教學、勞動體驗教學、社會實踐教學、法制教育、感恩教育······每一種都是普通學校很難開展的教育，每一種都是可以拿到太陽下曬的，而不是見不得人的。

真的特訓教育不是遮遮掩掩，不是欲蓋彌彰。對於那些打著特訓教育是全封閉式教育的幌子拒絕外界觀察的非法教育機構，小編只想說，別壞了整個特訓行業的名聲!


每個孩子都需要一堂這樣的課

別讓你滯後的教育阻礙孩子成為更好的人，每一個青春期的孩子都需要這樣一堂課，至少在他們價值觀完全成型之前。

如果歲月能重來，我真想：

來一場真正的軍事訓練，在烈日下痛痛快快的出一場汗，知道什麼叫規矩，明白什麼叫令行禁止;

來一次高標準的素質、智趣拓展訓練，在高空中挑戰自我極限，在團隊中學會合作的可貴;

來一路其道嶇且長的長途行軍，在耐力比拼中證明我能行，我能堅持，我能到終點;

來一段刻骨銘心的湘西貧困山區生活體驗，入住湘西農家，在勞動中知生活之艱難，在對比中明生活之可貴，在幫扶中懂助人之快樂。

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