還在為孩子塗鴉而生氣？你應該高興才對。

潔白的牆面又被孩子塗鴉了。在可觸達的高度，孩子已經將自己的傑作布滿牆面，甚至他還想站在椅子上繼續畫。

你可能會不由得火冒三丈，但是又聽說：禁止孩子塗鴉會破壞孩子的創造力和藝術天賦。

這真讓人左右為難，也許你會很疑惑：

為何孩子要塗鴉？塗鴉對孩子真有好處嗎？我們該如何引導？

所長老鄭就帶你從心理學的角度深入了解這個讓你惱怒但又無奈的行為，揭開這行為背後的秘密。

先說結果：

塗鴉是孩子心理髮育良好的表現，是孩子心理成長的重要途徑之一。

一、塗鴉背後秘密大：

1、看似亂塗亂畫，其實是思維在發展：

如果你身邊有孩子的塗鴉作品，所長老鄭帶你發現一個有趣現象：

現在請細心觀察孩子的畫，然後對畫的內容分分類，你家孩子的塗鴉是什麼樣子？

A、 主要是一些線條，比如鋸齒形的線；

B、 主要是一些圖形，比如圓形、正方形，偶爾還有一些類似於X、+這樣的符號；

C、主要是不同圖形的組合，比如一個圓加幾筆線條就是「人」了；

D、 畫作開始和現實比較像，比如畫的人，有鼻子有眼；

不同年齡孩子的繪畫有不同的特點

接下來，有趣的時刻到了，驗證一下：孩子是在這個年齡階段嗎？

如果你選擇A，你的孩子可能是2歲左右；

如果你選擇B，你的孩子可能是3歲左右；

如果你選擇C，你的孩子可能是3-4歲；

如果你選擇D，那麼你的孩子可能4-5歲，甚至更大。

（註：以上年齡劃分只是一種劃分方式，不作為成長標準，不可以此判斷孩子個體能力。）

你也可以拿孩子之前或以後畫的畫對比一下：孩子的塗鴉在不同的年齡是不是在變化？

這其實是心理學家在分析了孩子的塗鴉後發現的規律：孩子的塗鴉在經歷一系列階段（不同的心理學家的劃分會略有不同）

不同年齡孩子塗鴉的特點

為什麼會有這樣的階段？

因為這一變化的背後是思維的發展。

所長說：

孩子能夠越畫越像，是因為思維不斷成熟，對事物認識的越來越深刻。塗鴉的變化只是思維發展的一種表現。

2、看似是在畫畫，其實是在發展語言：

除了思維，塗鴉的背後也是語言在發展。

我們再看一個有意思的現象：

場景一：孩子自己都不知道畫的是什麼。

場景二：孩子告訴你，畫中的這個是爸爸，那個媽媽，媽媽穿著花衣服，類似這樣的內容。

場景三：孩子告訴你，畫中是爸爸上班回來了，給寶寶買了玩具，媽媽在給寶寶做好吃的，類似這樣的故事。

每幅塗鴉都有一個故事

看到了嗎？

孩子的語言在逐漸豐富（當然，這也有思維發展的功勞），從簡單的詞彙到複雜的故事。其實，孩子每個塗鴉的背後，都有著自己要表達的故事，年齡越大故事越豐富。

心理學研究也發現：繪畫和語言從本質上都是交流的工具和手段，存在著雙向促進的作用！

所長說：

塗鴉繪畫能夠促進孩子的語言發展。

二、 塗鴉帶來好處多：

其實，塗鴉不僅和語言、思維發展有關，還對兒童的各方面發展起到了重要作用。

1、塗鴉能為孩子寫字做準備：

還記得小時候寫字因為歪七扭八而被家長批評嗎？如果有，那麼，你真的被冤枉了。孩子小時候寫字歪七扭八一般都是因為精細動作能力發育不足導致的，並非故意不好好寫。

塗鴉會對未來寫字有幫助。

這個精細動作能力是什麼意思？就是我們大腦控制身體做出一些精細的動作的能力，比如手部動作、舌頭的動作。這部分能力發育較晚，所以，要靈活應用比較難。

舉個例子：你去學開車，剛學會開車的時候，在平坦的大路上是沒有問題的。但是，倒車這件事情並非那麼容易，可能倒很多次都不行。這是因為平坦大道上不需要很精細的動作控制，而倒車卻需要。

再回到孩子的大腦，相對比走路，手指上的動作更加精細，需要更長時間發育，才能夠靈活掌握。

所長說 ：

小朋友進行塗鴉，會幫助他們提升手部的精細動作能力，對未來學習寫字等能力更有幫助。

2、 塗鴉有助於孩子行為的自我調控

除了能夠提升手部的精細動作能力，還能提升孩子行為的自我調控能力。

這句話是什麼意思？我們先來看孩子如何畫畫的：

最初的時候孩子畫畫，拿起來就畫，想畫什麼就畫什麼，完全沒有章法。

但是，隨著年齡增長，孩子開始思考要畫什麼，這叫&34;；

計劃的同時還要抑制自己隨心所欲的衝動，這叫&34;；

孩子在畫的過程中和結束後，會調整修改，以達到自己想要的效果，這叫&34;。

這些就屬於孩子行為的自我調控，隨時調控自己的行為，以達到預期的目標。

塗鴉有助於孩子行為的自我調控。

所長說：

孩子的繪畫並非隨意行為，而是在不斷調整自己的行為以達到目標。這樣的能力在未來學習、工作中也起到極其重要的作用。

3、塗鴉有助於孩子情緒的表達：

這一點就不必多言，我們都知道藝術是可以表達情緒的，對孩子來講也是如此。孩子的快樂、憤怒、不安、焦慮都能夠在繪畫中表現出來。更重要的是，孩子也能夠在繪畫過程中得到情緒宣洩和內心療愈。

塗鴉也是情緒的表達與宣洩，會讓孩子更積極。

在兒童心理諮詢與治療中，繪畫是非常重要的手段之一，也正是因為這看似隨意的塗鴉，其實暴露出來孩子真實的內心。

所長說：

繪畫是表達情緒的一種途徑，在孩子語言表達能力尚且不足的時候，也是非常好的調節情緒方法。

所以，現在看來，你家孩子愛塗鴉，你還生氣嗎？是不是應該高興呢？

三、我們能做什麼？

1、 雖然塗鴉很重要，但是不要隨便畫：

孩子愛塗鴉，不代表孩子就可以到處亂塗亂畫，所以，給孩子立好規矩很重要。好的規矩不僅要告訴孩子不能做什麼，更重要的是告訴孩子怎樣做才能得到鼓勵。

所以，給孩子準備一個塗鴉專區，方便孩子塗鴉繪畫（站著、趴著、坐著……各種姿勢），讓孩子在一個允許的地方進行作畫，養成一個好習慣。

為孩子準備一個方便的塗鴉專區

2、 孩子愛塗鴉，更愛交流：

陪著孩子一起塗鴉，更重要的是：陪著孩子一起聊聊畫中的故事，不僅能夠促進親子關係，還能促進語言、思維等各方面的能力。

和孩子們一起交流畫中的故事

3、 記錄塗鴉成果：

如果可以，將孩子的塗鴉成果記錄下來，這會讓您看到自己孩子的成長，也能夠幫助孩子看到自己的成長。

所長最後說：

塗鴉是孩子心理髮育的正常表現，鼓勵孩子大膽進行塗鴉，並與孩子多一些交流互動，會對孩子的心理髮育有很大的幫助。

當然，在鼓勵創作的同時，也要立好規矩，養成孩子良好的習慣，千萬不要亂塗亂畫哦。

願每一個小神獸們都有一個快樂而幸福的童年。

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部分參考文獻：

1、Robert S. Feldman 著 蘇彥捷 等譯. 兒童發展心理學: 費爾德曼帶你開啟孩子的成長之旅 : 第6版[M]. 機械工業出版社, 2015.

2、李甦, 李文馥, 楊玉芳. 兒童繪畫與語言關係的發展研究綜述[J]. 心理與行為研究, 2003, 1(3):205-208.