河南省光山縣第三高級中學教師。
教學目標：
1、學習演講稿、發言稿、辯論稿的寫法。
2、掌握演講稿、發言稿、辯論稿的寫作格式。
一、演講稿寫作指導
教學過程：
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等。（摘自百度百科）
一、演講稿的特點
1、 針對性 2、鼓動性 3、口語化
二、演講稿的結構
1、標題
2、稱呼（頂格寫）
3、開頭（吸引聽眾，引出下文）
4、主體
5、結語（小結或提出希望）
三、考題回放
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
金秋十月，信陽市教育局一如既往評選「書香校園」和「書香班級」。讀書益智益德益人。「書猶藥也，善讀之可以醫愚」（劉向）、「立身以立學為先，立學以讀書為本」（歐陽修）、「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話」（歌德）、「書是人類進步的階梯」（高爾基）等中外名言無不以讀書的價值啟迪人們。青年閱讀量的多少，已經成為一個家庭乃至一個民族、國家用來衡量能否承前啟後、繼往開來、守正創新的重要參考。但是現實生活中，也有一些同學不理解閱讀，不願意閱讀。有的說：「我們作業這麼多，閱讀太浪費時間。」有的說：「考上理想的大學是硬道理，閱讀不是現在該考慮的事。」有的說：「我們在閱讀啊，刷題不也是一種閱讀嗎？」還有的說：「我們只要升學率，不要什麼『書香這、書香那」的。」類似的說法遠不止於這些。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，或者面向本校（統稱「信陽中學」同學寫一篇演講稿，倡議大家「熱愛閱讀，從現在做起」，體現你的認識與思考，並提出希望與建議；或者你身處書香校園，請給你的校長（統稱「信陽中學校長」）寫一封感謝信，多角度表達你的理解和認知、感恩與敬佩。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
(備註：試題來自《信陽市2019--2020學年普通高中高三第一次教學質量檢測》）
四、佳作展示
讀萬卷書，行萬裡路
信陽一考生
尊敬的各位老師，同學們：
大家好！我演講的題目是《讀萬卷書，行萬裡路》。
（教師點評：根據寫作要求用演講稿的形式來寫，稱呼頂格寫「親愛的同學們」，問候，下一行空兩格寫「大家好」，開頭點題，亮明觀點。）
高爾基曾說過：「書籍是人類進步的階梯。」我們從史籍中了解中華民族上下五千年的文明習俗，它是精神的載體，更是文化傳承的希望，我們應熱愛閱讀，走好自己的人生路。
（教師點評：用高爾基名言，分析為什麼要熱愛閱讀。）
我們要有堅定的信念，讀萬卷書，書寫人生華章。
（教師點評：用「我們要有……」的形式，提出分論點一。）
劉向曾說：「書猶藥也，善讀之可以醫愚。」金庸在我們的心目中是一名作家，但他更珍視自己作為學者的身份。金庸曾受邀擔任浙江大學人文學院院長，有人質疑金庸，但他卻回應說：「我不會反駁，最好的方式是選擇沉默，所以我選擇去留學。」70多歲的金庸進入英國劍橋大學攻讀，與20多歲的小夥子一起寫論文，做選課，且3年從未缺席，最終拿下了劍橋大學哲學博士的學位。當時的劍橋大學校長理察在閱讀完金庸寫的《鹿鼎記》後，想直接授予他榮譽文學博士稱號，但他拒絕了，說自己還有許多不足。同學們，我們要永遠熱愛閱讀，抱有堅定的信念，走向成功的人生。
（教師點評：先用劉向的名言，然後舉金庸的例子分析為什麼要熱愛閱讀，最後進行議論性小結，發出號召。）
我們要有頑強的毅力，讀萬卷書，實現輝煌理想。
（教師點評：用「我們要有……」的形式，提出分論點二。）
歌德曾說：「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」在繁重的學習任務中，我們時常被壓得喘不過氣來。這時我們可以選擇一本好書，靜心閱讀。也許我們看不出讀書的效果，但這是一個積累的過程。腹有詩書氣自華，你讀過的書都會進入你的思想深處，深入你的骨髓，變成你靈魂的一部分。這份功力在不經意間會幫助你，跨過一道道坎坷。同學們，我們需要頑強的毅力，讀萬卷書，走好自己的人生路。
（教師點評：先用歌德的名言，然後結合實際「在繁重的學習任務中，我們時常被壓得喘不過氣來」，分析論證為什麼要熱愛閱讀，最後議論性小結。）
我們要有進取的勇氣，讀萬卷書，走向人生成功。
（教師點評：用「我們要有……」的形式，提出分論點三。）
歐陽修曾說過：「立身以立學為先，立學以讀書為本。」在時代快速發展的社會，人心浮躁，很少有人能靜下心，手捧一本書閱讀。人們習慣了碎片化閱讀，習慣了浮光掠影的閱讀。電子書到處都是，人們忘了閱讀的意義，失去了進取的勇氣。同學們，我們必須要認識到閱讀的重要性，拾起進取的毅力，這樣才會走好自己的人生路。
（教師點評：先用歐陽修的名言，從社會的角度分析論證為什麼要熱愛閱讀，從反面論證碎片化閱讀的害處，最後議論性小結，強調閱讀的重要性。）
紅日初開，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。同學們，一代人有一代人的擔當，一代人有一代人的使命，我們要熱愛閱讀，讀萬卷書便會走好萬裡路。
（教師點評：結尾簡潔，緊扣題目，重申論點，再次發出號召。）
謝謝大家，我的演講完畢。
（最後致謝「謝謝大家，我的演講完畢。」作為結束語。）
（備註：信陽考生考場作文《讀萬卷書，行萬裡路》來自《五嶽閱卷平臺》）
二、發言稿寫作指導
教學過程：
發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。（摘自百度百科）
一、發言稿特點
1、觀點明確
2、條理清晰
3、語言簡潔明快
二、發言稿結構
1、標題
2、稱呼（頂格寫）
3、問候（下一行空兩格寫問候，如：大家好）
4、正文
5、結尾致謝（如：謝謝大家）
三、考題回放
寫作（60分）
閱讀下面的材料，根據要求寫作
按照國際上普遍認同的定義，所謂企業社會責任，就是企業在創造利潤、對股東利益負責的同時，還要承擔對員工、對社會等的社會責任，改善提升員工的生活品質，讓員工生活得更體面、更有尊嚴，更能體現企業的社會責任。基於此，馬雲表示，阿里巴巴的下一步應把最佳僱主公司努力轉變為員工最具幸福感的公司，此時阿里巴巴集團已連續五年榮登「大學生最佳僱主」中國區榜首。董明珠說：「2012年我推出了『一人一間房』的條件，到了去年，我推出了『一人一套房』。」京東斥巨資來進行他們的「安居工程」，一樣扛起企業社會責任。企業如此，而其他社會各界理應皆如此。只有人人主動擔負起自己的社會責任，我們這個社會才能變成文明和諧的大家庭。
假如你就要結束在某單位（不局限於材料中提到的三個單位）的職業體驗實踐活動，請以「勇於擔當社會責任」為話題，在該單位於2020年1月14日上午為你們結束職業體驗實踐活動舉辦的論壇上發表你的談話，以表達你的觀察、理解、思考和主張。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
(備註：試題來自《信陽市2019--2020學年普通高中高三第二次教學質量檢測》）
四、佳作展示
勇擔社會責任，助力行穩致遠
信陽一考生
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
十八載，風雨兼程，漫路探索；三千裡，雷霆乍驚，龍騰星空。作為華為公司實習員工中的一員，我為本公司的輝煌成就賀彩，同時，我也在思考：如何讓企業能行穩致遠？我的答案是勇擔社會責任，將企業的力量匯入時代洪流，助推國家振興，企業進步。
勇擔社會責任，將員工的利益放在心中。
「上下同欲者勝，風雨同舟者興」，我們公司實行員工入股，讓個人與企業的利益緊密相連，調動員工積極性的同時，將「剩餘價值」的剝削減小，提高員工的幸福感、獲得感、滿足感。當然，修建健身房、咖啡廳、讀書室，讓我們員工在工作之餘鍛鍊身體、愉悅身心也值得點讚。京東斥巨資打造安居工程，格力推出「一人一套房」等進一步解決員工的剛性需求也可為我們提供借鑑。「大廈之成，非一水之材也；大海之闊，非一流之歸也」，將企業員工利益放在心中合聚齊力，共創佳績！
勇擔社會責任，將社會正氣銘於骨上。
「鴻蒙初闢原無姓，打破頑空須悟空」一款「鴻蒙」為名的晶片讓社會對傳統文化的傳承增添責任感與信心；「修合無人見，存心有天知」同仁堂大藥房讓誠信之風在社會中悄然蔓延；「自立自強、永懷希望」，讓褚橙為人們增添向上奮進的動力……國家因英雄輩出而強大，社會因正氣浩蕩而清揚。作為社會中重要的成員，企業既然有一定影響力，那就弘揚正氣和向善之風，為社會進步而堅守，同時也是為自身創造良好的社會環境。
勇擔社會責任，將國家前途扛在肩上。
「你是怎樣，中國便是怎樣，你若有光明，中國便不黑暗」崔衛平如是說。企業是部分社會成員的團體，更應凝聚起愛國之情，踐行「一片赤心惟報國」的強國之志。在面對中美貿易戰，美國停止對中國供應晶片的強大壓力下，我們華為企業以多年研究成果，自主研發晶片、5G核心技術，讓祖國在國際嚴峻形勢下毫不畏懼，在談判桌上更有自信與實力。其實，愛國之情激勵下的每位員工都由內萌發出一份為國奉獻的動力，讓企業核心競爭力提升的同時，助力中華民族偉大復興夢的實現！
「卅載光陰彈指過，未應磨染是初心」，我們當以勇擔社會責任為初心，綿綿用力，久久為功，助力企業行穩致遠、國家繁榮富強！
謝謝大家！
（備註：信陽考生考場作文《勇擔社會責任，助力行穩致遠》來自《五嶽閱卷平臺》）
教師點評：
這篇考場作文，用發言稿的格式來寫，切合題意，內容符合發言稿的觀點明確，條理清晰，語言簡潔明快等特點。
在論述過程中，提出三個分論點：
1、勇擔社會責任，將員工的利益放在心中；
2、勇擔社會責任，將社會正氣銘於骨上；
3、勇擔社會責任，將國家前途扛在肩上。
然後論證分析，或事實或道理，娓娓道來，條分縷析，有感召力。
這篇考場作文，採用並列式結構來寫，開頭是直奔主題，亮明觀點，然後分析論證，層次分明，結尾重申論點，發出號召等，結構嚴謹。
三、辯論稿寫作指導
教學過程：
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。（摘自百度百科）
一、辯論稿的寫作格式
各位評委、各位辯友：
大家好！
我是「某方」一辯。針對在……事件上，對方……的觀點，我方並不認同。我方認為……。理由如下：
第一，
第二，
第三，
……
綜上所述，我方認為……
謝謝大家，我的陳述完畢。
二、辯論稿的寫法
辯論稿寫作：以立為主，破立結合。
第一步：審題。要咬文嚼字。
第二步：格式。標題、稱呼、禮貌用語等。
第三步：行文。
①立自己的觀點，駁對方的觀點。
②條理清晰，層次分明。
③選擇一方，破立結合等。
三、考題回放
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
①2月3日，習近平總書記主持召開會議，為下一步戰役「劃重點」。會議指出疫情的防控必須要通過科學的認識和應對，疫情越是嚴峻複雜，越需要冷靜的頭腦、理性的思考，多看權威媒體的報導，多聽醫療機構的建議，讓理性聲音戰勝恐慌情緒。
②隨著武漢疫情的蔓延，網絡上出現了許多謠言，如「飲用高度酒能抵抗新型冠狀病毒」「鹽水漱口防病毒」「童子尿可以預防新型冠狀病毒」等。儘管專家已經明確表示暫時並無特效藥，但不少人仍然對一些毫無科學依據的偏方吹捧盲從。
③李蘭娟院士領導的杭州國家重點實驗室分離出了3株新型冠狀病毒的毒株，意味著我國離擁有疫苗又近了一步。但製備疫苗要有個過程，從製備到檢測、鑑定和驗證，至少需要三個月。
新冠肺炎疫情給這個春節蒙上了一層陰霾。針對疫情肆虐，某班級在網上進行了一場辯論。甲方觀點是「戰勝疫情更需要愛心與奉獻」，假如你是乙方，請根據上述材料提煉觀點，並為你方寫一篇不少於800字的辯論稿。
要求選好角度，明確觀點，自擬標題；陳述觀點不要脫離材料內容及含意，不要套作，不得抄襲。
（備註：試題來自《2020年河南省六市高三第一次聯合調研檢測》）
四、佳作展示
理性抗疫，靜待花開
一考生考場作文
各位評委、各位辯友：
你們好！
首先，請允許我重申一下我方觀點是戰勝疫情更需要理性與耐心。
（教師點評：根據寫作要求用辯論稿的形式來寫，稱呼頂格寫「各位評委、各位辯友」，問候，下一行空兩格寫「大家好」，開頭亮明我方觀點。）
「青山一道同風雨，明月何曾照兩鄉。」新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢嚴峻，牽動著每一個國人的心。我方認為，疫情越是嚴峻複雜越需要理性對待。下面是我方的四點原因。
（教師點評：引用詩句，強調我方觀點及原因。）
第一，理性抗疫，才能保護好自己，不給奮戰一線的醫護人員增添負擔。
大愛無疆，醫者仁心。抗疫戰爭一打響，無數來自全國各地的醫護人員奔赴武漢，不計報酬，不念生死，用生命為我們的健康築起最溫暖的防線。但是，我們應永遠記住有一些醫護人員因此感染，他們也是平凡的普通人，也會有生理極限。所以，我想說甲方辯友認為戰勝疫情需要愛心與奉獻沒有錯，但比起盲目獻愛心，不顧實際地衝鋒在前，理性對待，保護好自己更重要。
第二，理性抗疫，不讓流言發酵成災，堅持為衝鋒在一線的戰士做後盾。
一方有難，八方支援。中華民族自古就有責任與奉獻精神。但是奉獻與愛心不能不計後果，更不能越幫越忙。「鹽水漱口防病毒」等各種偽科學全網肆虐，可其中許多網友轉發的原因是熱心助人，所以我方堅持認為戰勝疫情更需要理性與耐心。理性對待，堅持從主流媒體了解疫情防控動態；理性對待，努力提高辨別能力。我們還可以為衝鋒在一線的戰士們提供必需物資傳遞溫暖，成為他們的堅強後盾。
第三，理性抗疫，靜待春暖花開之時，理解疫情防控的進度不易和艱辛。
李蘭娟院士領導的實驗室取得了攻克疫情的重大進展，但製備出疫苗至少需要三個月時間，所以我們要保持理性，靜心等待，理解他們的不易與艱辛。「撥得花開繁柳密，站得住急風驟雨。」把握好個人抗擊疫情的度，不為流言所惑，久久為功。
第四，理性抗疫，要對我們的國家，我們的同胞有信心。
抗擊疫情，誠然需要個人愛心與奉獻，但我們希望犧牲與血淚最小化。所以我們更要理性對待，保持信心。我們的國家日益強大，舉全國之力抗擊疫情；我們的同胞遍布天下，各盡已責共克時艱。
（教師點評：分條陳述四點原因，破立結合，駁對方的觀點，立自己的觀點，有理有據。）
以上就是我方論述，我方堅持認為，疫情面前更需要理性與耐心，同時我們期待疫情終時，春暖花開。
（教師點評：總結，再次重申我方觀點。）
謝謝大家！
（禮貌用語「謝謝大家！」作為結束語。）
（備註：考生考場作文（《讀萬卷書，行萬裡路》、《勇擔社會責任，助力行穩致遠》、《理性抗疫，靜待花開》來自《五嶽閱卷平臺》。