粗心大意是孩子中普遍存在的一種現象。他們沒有入學之前就已經存在，只是沒有引起家長們的足夠注意，眼看著他們做什麼事情顧頭不顧尾、丟三落四的窘態，常常拿來當笑話說。孩子上學之後，需要精準地寫作業、考試，毛病便凸現出來，才發覺不改改真就誤了大事。
孩子粗心大意的主要原因：
1、注意力不集中。
他們看似在專心學習，實則精神常常溜號，一有聲音幹擾，就會轉過頭去。寫會兒作業、看一會兒書就會停下來，東張西望，腦子裡想東想西。令家長們費解的是，大人幾乎每天都向孩子叮囑，要認真、要仔細，他們為什麼還是粗心大意？道理很簡單，因為他們沒有真正學進去。有一位細心的媽媽發現，自己女兒特別愛看動畫片，打開電視之後眼睛就目不轉睛地盯著電視。她站在孩子身旁，開始叫孩子的名字，第一聲，孩子沒有理會她，第二聲還是沒有理她，叫到第三聲，她提高了聲調，女兒這才轉過臉，不高興地嗔怪媽媽：「我在看電視，叫我幹什麼？」可是，到了晚上，女兒在屋裡學習，媽媽躡手躡腳地走進她的房間，孩子立即轉過頭，看著她媽媽。媽媽連忙道歉說：「你繼續學習，我進來拿點東西。」媽媽拿起本雜誌立即出了屋，心裡嘆道：這孩子，要是拿出看動畫片的精神來學習該有多好。
2、缺乏責任感。
有些孩子非常聰明，老師一說就懂，一學就會，可是，作業、考試總是出錯，他們既不是不會，也不是太緊張，那是什麼原因呢？是他們沒有把作業和考試當回事，大大咧咧，滿不在乎。由於孩子缺乏責任感，心思沒有完全放在學習上，看見別的同學答完題就慌了神，也想快快做完題好去幹別的事情。在家裡也是這樣，快快寫完作業，然後去看電視。他們不能認真地對待每道題，常常是題目沒有看完就想當然地答起來，結果自己的理解和題目要求相差甚遠。
3、沒有養成良好的學習習慣。
這樣的孩子不會學習，不懂得仔細審題，答完卷子之後不知如何複查糾錯。
4、心理素質差。
有的孩子把握不好自己的情緒，考試就緊張，即使平時很熟悉的題也出現錯誤。
針對性的解決辦法：
孩子粗心大意的原因是多方面的，家長應該針對自己孩子的實際情況，有針對性地加以改進。
一、鼓勵可以提高孩子的專注力
專注力，又稱注意力，是指一個人專心於某一事物、活動時的心理狀態。良好的專注能力是孩子學習的有力保障。一般而言， 許多孩子並不是對所有事情都缺乏專注力，他們往只專注自己感興趣的事情，而對不感興趣的事情漠不關心。正如前面那位規心媽媽發現的那樣，她女兒對學習沒有對動畫片有興趣，因為女兒在看動畫片時，她連叫女兒三聲名字才得到回音，而女兒在學習時她悄悄溜進屋都有反應。所以，要想提高孩子學習的專注力，首先要提高孩子對學習的興趣。孩子對學習有像看動畫片那樣的興趣，就會全身心地投入進去，不受外界幹擾，喊他都不會動彈。
孩子們在看動畫片過程中感覺到快樂，所以他們愛看。那麼，孩子對學習的興趣從哪裡來？孩子們學習的快樂除學習的內容像動畫片那樣吸引他們外，主要來源於學習中獲得的成就感。他們通過自己努力獲得新知識、取得好成績，受到老師和爸爸媽媽的表揚和肯定，內心得到滿足，產生愉悅，才有繼續學習的渴望。因此，家長對孩子學習中的每一個進步給予恰當的肯定十分重要。爸爸媽媽和老師對孩子每一個讚美、鼓勵還有物質獎勵都是對孩子的鼓勵和鞭策，讓他們內心產生愉悅。當我們在批評孩子過失的時候，應該想一想， 是否可以換一個方式，把批評改為表揚孩子的進步。讓孩子嘗到通過自己努力帶來的成就感，這樣會激發孩子對學習的興趣，越學越想學，從而形成一種良性循環。
二、給孩子提出具體要求
許多家長總是在不厭其煩地提醒自己的孩子：「考試、做作業定要認真， 寫完之後要仔細檢查！」這樣不停叮囑有用嗎？家長們搖頭，說效果不大。無論大人怎樣提醒，孩子做舊如故。這說明籠統地批評孩子不如提出具體要求效果好。孩子雖然也知道馬虎大意不好，可是他們做起來很茫然，不知如何去改正。找到孩子做題時最容易馬虎大意的幾個地方，一一提出具體可操作的要求，審題兩遍，放慢答題速度，答題後如何檢查，要求很詳細，孩子知道怎樣去做，家長也便於檢查，比打孩子一頓都管用。
三、對孩子進行必要責罰
家長對孩子有具體要求之後，接下來就要檢查、督促孩子按照要求去做。剛入學的孩子缺乏責任感，不把學習放在心上，並不完全清楚學習是為了什麼，與他們說太多大道理也聽不懂。家長要適當地對孩子進行必要的責罰。沒有懲罰他們不會吸取教訓，下次還犯同樣的錯誤。然，懲罰要講究藝術，適可而止，對那些性格內向、一考試就緊張的孩子不要採取這樣的方法。