對大家來說，寫作其實就是用語言來說話，但是一篇好的作文，需要的語言就不能像說話那樣的隨便，那樣的口語化，不但如此，還要求寫作者在寫作時，寫出美感，給讀者以美的享受。究竟這樣的作文需要什麼樣的語言呢？說到語言，肯定要說到詞彙，因為語言句子就是有詞彙構成的。一篇有內涵的作文，也是一篇詞彙豐富的作文。
對小學生來說，可能在寫作時還在寫大白話，什麼是大白話呢？簡單的說大白話就是在生活中大家都會說的話，大家都會用的詞語，這就需要學生在寫作方面提升寫作的語言特色，以此提升自己的作文的質量。那麼在寫作時如何才能避免大白話，寫出有新意、感染人的作文呢？這裡我們可以回顧一下你學英語的方法，當英語考試考作文的時候你在想什麼？在寫英語作文的時候在考慮一件事用什麼詞來表達呢？這兩個單詞哪個更難、更有深度呢？我用什麼句型來表達這個新想法呢？寫好了之後，我再讀一遍，有沒有問題？這句好像不太好，那就改一下這句話，這樣一來英語作文絕對是越寫越好的，而學習英語的水平也會大大提升了。
但是大家在寫語文作文的時候再考慮什麼呢？這個題材我寫什麼事兒？這個事沒什麼意思不想寫，那個事很搞笑，就寫它了。這樣考慮肯定就是不行的，對於老師來說，你寫的作文搞不搞笑不是重點，新不新穎才是重點，其實大家寫的作文的內容大部分老師都見過，所以你寫出一個搞笑的自己認為好玩的事兒，不一定能夠讓老師喜歡。所以我們在寫作文時也可以借鑑一下上面寫英語作文的思路，同樣是想這個事兒，我們可以多想幾遍，多推敲幾次，思考思考選定素材，我用什麼結構來寫這篇文章？是順敘還是倒敘？開頭用哪種開頭？在行文中，是正面描寫老師多一點，還是側面描寫多一點？還是用我的描寫來烘託老師呢？我寫這裡的時候可不可以用誇張的方式？草稿都寫了三四段了，回頭一讀一個修辭都沒有用，趕緊補一個吧，你有這些想法嗎？你沒有這些想法？如果沒有，你就是在直白的在寫你遇到一件搞笑的事，那麼你還停留在寫日記的階段。所以同樣的意思，同樣的事情我們可以用不同的詞彙來豐富自己的語言，在寫作文時不是說什麼，而是怎麼說，用什麼樣的詞彙來說。這句話在作文寫作的提升當中會起到什麼作用，這是很重要的。特別是考試時，在考場上的寫作很多學生選材都是雷同的，那在哪裡去拉開你們之間的差距呢？就是在語言上，在詞彙上。舉個例子，大家都聽過英文兒歌Twinkle Twinkle Little Start，
這也是孩子們最愛聽的兒歌。這首歌的歌詞如果讓你翻譯成中文，你會怎麼翻譯呢？閃呀閃呀的小星星，就像天上的玉石，這是最常見的翻譯，這個時候如果你的中文詞彙足夠豐富，你可以翻譯為：繁星點點恰似一顆顆珍珠寶石，星辰閃耀，猶如璀璨的鑽石，你的翻譯出現了星辰、出現了閃耀，出現了璀璨這些詞彙的時候，大家一讀就會覺得你的水平不一般，在你的作文中出現了新的詞彙，說明你就要告別大白話，你就有進步了，以前寫的詞彙中每一個字你都會寫的，大家也都會寫，所以就不新鮮。再往下寫，我們可能就會用一些修辭，蔚藍的天空中閃耀的星辰宛若珍珠，宛若鑽石，宛若孩子天真的笑顏，這個寫法，不僅運用了比喻，還運用了排比，這個詞彙量也一下子豐富很多，讀來形象逼真，給人美的享受。所以我們在寫作的時候，拿著筆想寫些東西的時候？我們就可以把最乾巴巴的詞語升級一下，改變說法，運用各種修辭，使語言更加的豐富多彩。
說到這個詞彙，還需要孩子多多閱讀書籍，多多積累詞彙，更重要的是多多的練筆，積累的東西再多，不去運用，不去掌握，就跟沒有積累，沒有看書是一樣的，還是一張白紙。孩子的心性可能是幾分熱度，家長就需要付出精力和時間，幫助孩子逐漸的養成好的習慣。家長陪孩子一起成長，才是給孩子最好的禮物。