【生命的意義】 楊新芳
幾天的學習，感受頗深！尤其是《盲人與拐杖》的遊戲，讓我深深地體驗到了生命的意義。當我領上盲人的那一刻，我立刻感到一種責任在肩，我暗暗發誓，一定圓滿完成這次任務。我護佑著我的盲人，用肢體語言給她暗示，讓她感覺什麼時候前行、什麼時候止步、什麼時候下蹲，教會他前行的方法，因為「授人以魚不如授人以漁」，在困境裡，教會她生存之道。用我細膩的情感，讓她用心去感受來自身邊的力量，讓他學會信任，相信他人，相信社會，相信這個世界的美好！
在角色轉換裡，我又成了盲人，在黑暗的世界裡，我用心地感受著來自身邊的溫暖。我的拐杖摸著我的手，讓我去感知她，然後又讓我摸了她的胳膊，我感覺到來自她的強大力量。
她領著我慢慢前行 ，我在黑暗裡摸索，我完全相信我的拐杖，這時，我把我的生命都交付於她，我信任她!她拉我的手，我知道前行；她摟我的肩膀，我知道止步；她拍我的腿，我知道蹲下。就這樣，我跟著她匍匐前行鑽黑洞、爬上爬下過障礙。
更暖心的是，那一頓難忘的午飯———她對我細心的照顧!她把我領到餐廳，讓我坐下。我感覺身邊有一股風吹來，哇！好涼快！怕我熱著，竟把我安放在窗戶邊，多麼貼心！用餐時，她給我把飯拌了起來，中途又給我遞來了勺子，不間隔地還給我遞水，端來了可口的蛋湯。湯太燙了!她用心地吹著……我的心裡有一股暖流在湧動!此生，我沒有享受過這麼好的服務，我沒有得到過這麼貼心的照顧。我感覺到來自人間最溫暖的情，這是一個盲人最真切的感受。我發自內心的感恩，感恩這次活動讓我從靈魂深處體驗到生命的意義。
原來，我們擁有很多！一個健康的身體就是我們最寶貴的財富！我們為何還不知足？原來，幫助別人竟是這麼崇高的一件事！我從一個盲人的角度感受到了，深陷困境裡的那份愛、那份暖竟是如此的刻骨銘心……
【為師生心理健康保駕護航】 張彩霞
從心理疏導組組建以來，我們一直是線上學習和分享，大家都很用心、很投入，取得了良好的效果。但是，心理學的學習重在體驗，重在現場交流互動。這次，教育局組織的心理健康培訓班讓我們有了見面溝通和交流的機會，讓我們真正認識心理學、感受心理學帶給我們的樂趣。
這次培訓，我們所有的老師聚在一起，在傅老師用心的準備，激情滿滿的帶領下，一起組建小組團隊，互動交流、分享探討，小組成員之間有了更深的了解。從小組的團結互動中，去覺察自我，了解他人，同時也培養出了深深的凝聚力。我們學會了在實際生活中，工作中怎麼去有效的溝通，怎樣妥當地處理人際關係，了解他人，這些都是我們工作生活中很重要的部分。在每一個團體活動體驗之後，傅老師都給我們留了分享環節，發言環節讓我們敞開心扉，在大家有感而發的感觸中去體會。坦誠自己的同時，以真誠的心去接納他人。
通過性格色彩的測試，我們了解了自己的性格，同時也了解到了他人。在我們平常做工作的過程中，我們可能會因為每個人不同的性格，色彩去安排一些適合這個性格優勢工作，這樣既高效，工作起來也有激情。或者說，也通過了解一個人的性格色彩，再去理解一些事的時候，就有了不同的感受。我在約課的過程中就有這樣的感受。每位老師的反饋的確是不同的。所以說通過學習，我們也更容易換位思考，更好的去理解和接納自己及他人。
三天的培訓過程中。我們記錄下了很多活動的瞬間，大家的歡笑、淚水裡都有一份份深深的體會在裡面。相信每位參與校長，老師。都有很大的收穫，同時也對心理健康有了一定的了解，在我們接下來的工作中，我們運用這幾天所學到的知識去開展工作，多設計一些體驗環節。所有的諮詢師，是要在交流分享總結出自己的方案以後，我們集體討論，試講，方案一致通過以後再去自己負責的學校開展工作。
感謝各位校長們的積極參與，心理健康工作的開展離不開各位校長的支持，就像是在盲行活動中的感受一樣，我們相互信任，相互扶持，一起把心理健康工作開展到各校，為我們朔城區的學生，教師心理健康保駕護航！