還記得上學的時候，老師就在課堂提及「讀書無用論」，告訴我們說，讀書無用論是極其功利的說法，人不該片面認為讀書無用，其實讀書是在塑造一個人的靈魂。畢業後，我有發現，讀書無用論的日漸成風，有些人直接否定體制，倡導孩子不上學。這我是既不贊同的，也不認可的。因為，上學是讓孩子接受教化的開始，不僅如此，上學還能磨礪人的意志，塑造人的品行，上學更能獲得學習的能力，開闊視野。一個人如若不曾接受教化，那便是原始的野蠻。與蟲獸無異。
倘若說得世俗一些，去觀察全國的底層人，那些在溫飽線上掙扎薪資極低的野蠻人，幾乎都是學歷不高的，亦或說未曾接受良好教育的人。極其少數的社會精英，會是在社會底層待著。默默無聞。疾病纏身，窮困潦倒。不僅如此，能夠把自己給活成貴族的人兒，有不少，就是高學歷的學霸來著，學霸不全都是世人傳誦的那樣，只知道讀書，是無用的書呆子。小a便是其中一個，大b亦是不錯。學霸的意志力與生命力，比尋常人要強多了。他們在學生的時候，不是依靠聰明來奪取好分數，他們更多是具備一步一個腳印的踏實精神，能夠迎難而上，懂得專心致志。內心不浮亦不躁。
我有一個鐵子，他曾多次在公眾場合說，「我家孩子是要上學的人兒。他需要在學校待著，完成國家規定的義務教育。」只不過說，他身為爸爸，我不會強迫孩子一定要考什麼樣的大學，讀什麼樣的專業，我也不會催促孩子一定要學會幾種興趣愛好。相反，我會告訴我的孩子說，學習要努力，要紮實，要細心，要認真，要勤懇，但那結果，我們不強求。爸爸不會盼著你一定要有數一數二的好成績，爸爸也不會責備你考了個低分數。我相信盡力便是最好的成績。因為，成績與排名雖少不了孩子的細心與努力，但也是與個人稟賦大有關係。
其次，面對日漸風靡的另類教育，比方說讓孩子進黑屋子。我的做法是望而卻步。在我的認知裡，生命要關愛，而非給予傷害與虐待。我們沒法左右人世的風浪，但我們可以竭盡所能地創設良好環境，讓孩子開心自在地活著。我捨不得去傷害一個嬌柔生命，我也不忍心在天真爛漫的孩子的心口，活生生地畫上一個刀口，只為了讓孩子能夠走向我們道聽途說而來的那條路。孩子要走在哪條路上，這最終的決定權，理應交由孩子權衡。而非父母。
此外，我也不認可當今社會所流行起來的不管的教養方式。在我看來，「不管」是農村的教養方式，是父母不知道怎麼管教孩子時的一種無可奈何。孩子的成長，不該放手讓他自己去不停撞壁受傷。身為父母，我們要多一分心，去好好地看護著。防微杜漸遠比放任不管要好很多。孩子經由我們來此人世，我們沒法給予他們我們自身的思想，但我們引導孩子去學習，我們還可以教孩子各種技能與生活經驗。就我而言，我就經常教孩子東西。用語言，也用示範。