由見學國際教育文化院、抓馬寶貝.教育體驗中心、南京327教育戲劇研究與發展中心共同舉辦的第五屆暑期教育戲劇師資培訓南京站，已於7月14日落下了帷幕。
本次南京站初級班，由見學國際教育文化院資深講師、抓馬寶貝.教育體驗中心資深講師陳媛、謝雯帶領，近30名學員共同參加……
一位教育戲劇長者（中國大陸教育戲劇第一人李嬰寧老師）、兩位教育戲劇資深講師、30多名教育戲劇初學者……七月盛夏，六日頭腦風暴，他們，創造了多少可能？
學 員 心 聲
課堂的新大陸，教學的新方向
教育戲劇裡，「同伴學習」、「小組合作」無處不在。我們在不斷試錯和思想碰撞中發現，一根「蘿蔔」在不同背景下竟有這麼多「戲」，一個小小的故事竟然能把「生命」、「責任」融入其中，讓成人也沉浸其中！這種熔爐式的教學方式，使教室變得有溫度，而非只是一個學習的場所！
我開始反思自己曾經的教學，這次培訓讓我找到了課堂裡的新大陸，也找到了今後語文教學的新方向！教育其實是引出而不是教授，那種邏輯混亂、說教嚴重的課堂失去了學習真正的色彩。真正的課堂，是讓孩子擁有「能力」！
——學員王珍珍
最漫長、最短暫
這是我從事幼教行業以來，最漫長的一次學習，因為我們每天都身處於「水深火熱」之中，卻又無法抽離；這也是最短暫的一次學習，因為我們每天都在進行頭腦風暴，無時無刻不在探討。
一周的時間一晃而過，一切靜待實踐！相信我們將給孩子們帶來一個全新的童聲童戲教育戲劇課堂！期待八月北京暑校能碰撞出更多的火花！
——學員肖書玉
迫不及待地嘗試
回家後，我迫不及待地想要嘗試去做一個引導者，便將自己的孩子以玩遊戲的方式召集起來，帶領他們共同走入雪孩子的故事。同伴學習、觀察、傾聽、深化回應……我開始成為他們的引導者，和他們一同解決小兔子和雪人的困境，傾聽他們的表達，回應他們的思考。當然，我也遇到了讓自己感覺棘手的難題。但唯有經歷、才有經驗。一次次嘗試錯誤，是為了找到最適合的那條路！我堅定地告訴自己，一定要走出舒適區，不斷嘗試錯誤，大步向前邁去！
——學員孫萱
是觀察者、是劇作家、也是建築師
在教育戲劇當中，引導者是一個非常重要的角色。他像一個觀察者一樣觀注著孩子們的一舉一動，傾聽孩子們每一句那些屬於他們的特別話語，並通過提問的方式去引導他們探尋自己的內心；引導者也像一個劇作家一樣將那些看似晦澀難懂的東西翻譯成孩子們的語言，用敘述性的話語和表演引導孩子們進入安全有趣也不怕發錯的人生練習場；引導者也像是一個建築師，和孩子們一起入戲把他們心裡天馬行空的想法巧妙地注入到故事當中，和孩子們一起擁有這世上獨一無二的故事，擁有這段戲劇、擁有這段思考、擁有這段時光。
緊張而又充實的暑校結束了，我幾乎記下了所有人的名字。實踐出真知，經歷出經驗，期待我們都能「把自己拋出去」，趕緊去經歷，一起在這條值得的路上走得更遠。
——學員魏忠祥
走出來，看風景
一周的培訓，好像在登山。初見很是興奮，如看見滿眼的蔥鬱，呼吸滿腔的新鮮空氣；慢慢地，我開始有些體力不支，有些迷茫、有點懵，回頭看看走過的路，再想想前方，看不到頭，但認定往上會有更美的風景，因為如果覺得累，那說明這是上坡路啊！
我說我在舒適區域待久了，該走出來了；媛媛老師說，走出來，看不一樣的風景。我想這次培訓帶給我的是一份勇氣，一份把自己「拋出去」的勇氣。願與同路的你們一同踐行教育戲劇，一同走這條「彎路」。
——學員吳嫣然
擁有改變的力量
我已經很久都沒有如此強烈地想要表達自己的感受，如此用心和費腦地去思考一個問題了。我總是習慣了聆聽別人的發言，很少表達自己的想法。但這一次，當我們一同創造的時候，我走出了自己的舒適區，並開始改變。
在同伴學習中，聆聽和表達都是重要的。我不再被動地接受，做一個無謂的旁觀者。我開始想要貢獻自己的想法，開始運用自己的力量，開始積極地構思、積極地表達。真理是越辨越明的，學習真正地發生了！我擁有了改變的力量！
——學員郭苑月
教育戲劇的魔力
教育戲劇有一種魔力，讓人在不知不覺中慢慢發生變化。傳統課堂中的大部分問題都有對錯之分，只有與老師的想法、答案一致才會得到認可。但教育戲劇的課堂是「活在當下」的課堂，它強調的是參與者觀點的表達和思考，注重同伴之間的交流和學習，不是封閉式的，而是一種開放式的教學。這是一種新型的教學理念，也是我們一直提倡的與追求的理想教學狀態。
我一直都比較喜歡維果茨基的教師觀和瑞吉歐的教學模式，但不知如何實踐。在這次培訓中，老師為我們展示了一位真正引導者授課的範例。我知道成為一名優秀的引導者還有很長的路要走，不過既已知道方向，定會一直走下去。
——學員賀金晶
孩子們的遊戲
學習了教育戲劇之後，我開始用另一種視角觀察孩子們的過家家。
他們遊戲的開始，有時也會取決於一個中心物件，如路上撿到壞蓮蓬。他們在玩耍的過程中，不自覺地會運用很多自己生活中的經驗。但這種運用似乎只是在重複、練習、鞏固已有的經驗，不會為遊戲的境遇裡設置太多障礙。但當我將自己作為參與者向她們做出引導、提問之後，他們自然而然地將許多不同的經驗融合，並開始進一步試錯、行動、改變、反思……最終通過體驗收穫到全新的經驗。
——學員王卉婷
從學堂走向「戰場」
來到這裡，我感覺又回到了上學的時候，每天接收新知識，推翻以前舊的認知，大家各抒己見、思維不斷碰撞，久違的熱血仿佛又回到身體裡。
教育戲劇有一股力量，讓我們在境遇裡找到各自的連接，全身心投入去感受，然後抽出自身進行思考，「帶著感受去思考」，既不脫離自身背景，又不會置身事外無法感受故事人物的情緒狀態。經歷著故事最深刻的部分，也觸動著我們最真實的內心。但學習還需伴隨著不斷的實踐，接下來才是真正的戰場。
——學員張雨
一次全新的自我覺知
我度過了一段很特別也很享受的時光。在同伴們的碰撞中，我們談及話題的廣度和深度都是我未曾預料的，我也從一個全新的角度重新認識了自己，感受著兩種文化在我身上的影響和撞擊。對我來說，這段時光，不僅是教學上的一次修行，更是一次全新的自我覺知。
——學員茉莉
無限的希望與力量
李嬰寧老師引領的方向、同學們傳遞的真情、課堂上火熱的討論、媛媛老師和雯雯老師發自肺腑的教學、王藝璇老師分享的經驗、曹曦老師頒發證書時的鼓舞……我打開了自我空間，提升了自我價值，更看到了前方的路！我們共同構建了一個充滿生命力和無限張力的課堂，為我未來的教學注入了無限的希望與力量！感謝有你們！
——宋玲
放下過去，擁抱教育戲劇
這次培訓顛覆了我的世界觀。從第二天的課程結束，我就開始進入困惑區與「不舒適區域」，對戲劇教育和教育戲劇的理解產生了意識上的抗爭。當我調整了心態放下自己的過去認知，才真正擁抱了教育戲劇。
感謝遇到抓馬，才有緣走進這個家。從教學中的迷途羔羊到今天找到小巷的孩子，雖然這顆心靈的小路還很窄，但相信穿上兩位引導者送我的這雙繫著鞋帶的藍色布鞋，我將大步前行！
——學員俞蓉蓉
開啟全新之門的鑰匙
為期六天的短暫學習結束了，相信所有同伴和我一樣感覺意猶未盡。每天充實的內容安排、老師們精心的講授引導和示範，覺得自己像一臺永動機一樣停不下來。看似僅僅六天集訓課程的內容，實則包含著需要我們逐步理解內化，尤其是將理論和書面知識運用於實踐的漫長過程。
這是一個任重道遠的過程，必須在不斷試錯、不斷改正也不斷進步的過程中才能夠積累經驗。而引導者需要從理論和實踐各個層面強大自己，才能夠真正實現不背離教學目標的對整個過程進行合理有效地引導。
最後想借用曹曦老師在頒發證書時的表達，如果教育戲劇是浩瀚深海，此刻的我們已經下水了，也許有人會選擇返回岸上的安全區域，但也有人想繼續向前遊，我希望我們這一期的同伴們，既然這一周以來可以共同學習，敞開心扉的討論問題，不帶任何偏見的包容和互助，那麼，今後也能夠一起攜手，在老師們的引導下，緊緊把握開啟教育戲劇這種全新教學法大門的鑰匙，遊向更深的海域，一定會遇見更美的風景。
——學員山鬱蘭
感謝大家的認同和努力學習！今後一年的實踐是學習取得效果的關鍵。希望大家勇於應用，大膽實踐，提出問題，相互切磋。祝學習、工作雙豐收！
——李嬰寧
嬰寧老師說，「這條路是彎的，走過的人都說值得。」曹曦老師說，「和孩子在一起，做有意義的事。為了我們的孩子，行動。」
散是滿天星，聚是一團火。任重道遠，同心同力，同伴同行。
——王藝璇
2018年第五屆教育戲劇暑期學校南京站順利落幕，北京站&上海站即將啟程，你準備好了嗎？
抓馬寶貝.教育體驗中心是一家面向中國現代家庭的整合教育與發展中心，區別於傳統的以孩子為教育對象的「單邊教育」，抓馬將父母、學校和環境建構在一個同步、完整、有目標、有原則的教育觀中。
抓馬寶貝針對3-8歲的兒童採用英國教育戲劇鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社會建構主義的發展教育觀，用9年在中國的深入探究設計出針對中國父母教育選擇、身份焦慮及親密關係、親子關係的工作坊和諮詢機制。專注於中國教育和戲劇的創新，專注於中國教育戲劇的開發與傳播，是中國首家引入並踐行英國教育戲劇的權威機構。
抓馬寶貝為孩子提供3-8歲的教育戲劇課程。幫助孩子探索自我，創新自我，找到自己最佳的學習方式，使潛力得到充分發揮。在這裡，孩子們會受到鼓勵和引導，學會與他人溝通，為自己承擔起責任，並更加具備同理心，建立他們自己的價值體系與強大的自信心！相信孩子在抓馬寶貝會得到發展並快樂成長～