作文寫得好，有思想有內容，有可讀性，高分自然會來。
升格自己的作文，讓平凡的文字綻放奇異的光彩，讓一般的作文攀登上高分的階梯，我們都希望能做到。
方法有很多，咱們今天只講語言描寫。
可能你要說：語言描寫，這個我會呀。大家的確知道語言描寫，也懂得語言描寫的諸種作用，更由於長期的刷題訓練，知道人物語言描寫在展現人物性格，推動情節發展方面的許多作用，甚至答題的時候也能答得非常好。
但那只是我們能力的一個方面，可以肯定的說，對付閱讀題，你們都是沒問題的。
可是我又看了你們的作文，竟發現你們中大多數人不會運用語言描寫，你們的記敘文真的就是在記敘，敘述一件事兒，而後一番議論，一番抒情，連描寫都不多，更不用說語言描寫了。
別的描寫發現還真不太容易，語言描寫真是一目了然。
一般來說，只要看看有沒有引號就行了。可是你們大多數同學提交的幾篇作文裡面，竟然都沒有語言描寫。
我就不相信大家的生活中寫的那麼精彩的事情，連一句話都不需要說就能完成。
今天我們的課堂，剛剛組織大家討論的語段，你們對於主人公命運的爭論，對於小說主題的探討，就形成了不同的意見，而且還有一點小小的火藥味兒。要是讓你們寫作文的話，是不是就得需要一些語言描寫？
所以寫文章的時候，語言描寫是自然而然的，絕對不是故意運用的。有一些場景必須要運用到語言描寫，那麼我們用它就好了。
我總喜歡提到《背影》，《背影》當中有沒有語言描寫？有的，但是非常少，就是父親的那幾句話：
「事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！」
此句表明父親雖然自己難過又悲傷，卻更掛心兒子的情緒。他為自己的錯誤悔恨，為自己的現狀和未來擔憂，卻壓制著情緒，想寬慰兒子，並有一絲絲希望兒子諒解的想法。（根據孫紹振等考證，朱自清祖母的去世，和朱自清父親在徐州菸草局任上荒唐的行為不無關係。）
「不要緊，他們去不好！」
父親擔心擔心茶房可能照顧不周，想自己去才放心，同時引出後文買橘子。
「我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。」
父親擔心兒子路上口渴。
「我走了，到那邊來信。」
對兒子的牽掛，以語言描寫來表現，簡潔而動人。
通過對例子一分析，顯然更容易理解「言為心聲」。要想逼真傳神的塑造人物形象，語言描寫是個極好的選擇。好的語言描寫，可以不費力氣的展現人物的身份，地位，年齡性格。
通過閱讀精彩的文字，可以知其人明其性。
下面請大家看幾個名著中的語段，通過經典的閱讀來體會如何運用對話描寫。
孔乙己是個迂腐的讀書人，從他和眾人的對話中便能看出。而且不但能看出孔乙己的性格，也能看出大多數鹹亨酒店顧客的性情，他們沒有什麼文化，也沒有什麼覺悟，自己處於很低的地位，又喜歡去捉弄比他們更弱的孔乙己。
魯迅並沒有直接亮出自己的看法，但大家卻能讀出來。同時這一對話也展現了孔乙己並非沒有學問，今人看來孔乙己的奇怪的表現，好像是無所謂的。
其實對於孔乙己來說恰是他所在乎的。「偷」和「竊」兩個字，意思是不一樣的，「竊」指的是盜竊財物，「偷」則涉及到作風問題。自命清高的孔乙己，雖然身陷困境，卻也不願讓人憑空汙他清白，所以要爭辯。
而短衣幫的人則沒有這樣的見識，自然認為孔乙己是迂腐的，其實我們今天的讀者，見識也和短衣幫差別不大。我們覺得孔乙己可笑，某種程度上和短衣幫的情緒並無二致。
再舉幾個生活場景，可以直接化用到作文裡的：
一
媽媽推開門，看到我的背影和電腦屏幕，便氣不打一處來：「我就知道你的魂兒被遊戲勾走了，整天這樣……」
二
「別家買的？」店裡的保安眼神如刀，聲音似劍，「把購物小票拿來看看！」
她竭力掩飾內心的慌亂，支支吾吾：「我……沒偷，沒……」
三
「阿姨，」一個怯生生的孩子站出來說，「環保叔叔打掃衛生那麼辛苦，你家小狗就在路上拉粑粑……」
「好……好……」那胖女人雖然臉上極不情願，卻不得不敷衍，「阿姨一會兒，就來收拾……」
這些取自於生活的場景，極容易成為我們作文裡面的內容。而且一旦我們在作文能寫出這樣的句子，從老師的閱卷體驗上，也容易給出高分，因為標點符號的新奇，省略號的大量運用，展現人物的神態，塑造人物形象的效果是非常鮮明的，離高分將會非常近。
現在我們可以總結一下，運用語言描寫的幾條原則。
語言要體現人物的職業特點，身份地位，要簡潔，不能寫套話，要展現人物的性格，而且一般的情況下要口語化。
文章寫套話所答非所問，有時有一種幽默的感覺。如許多新聞節目中，被訪談者故意拔高的話語。這很像多年前作文中，所出現的對話：
（扶完老奶奶過馬路之後，老奶奶一般的情況下都會表示感謝）通常要這樣回答：「老奶奶，不用謝，是紅領巾要我這麼做的。」
本文寫作參考了《作文喵》語言描寫指導部分，推薦購買（別忘領券）：
初中語文，從文字到文化，文言文可以學得更有趣
中考英語，成績中等的學生如何突破高分？
中考化學，選擇題考點真題解析及答題技巧
中考語文傳統文化如何考，這樣的難題你都會，恭喜你過關